Конспект интегрированной
образовательной деятельности
с элементами драматизации
в подготовительной «Б» группе для детей с нарушениями интеллекта.
«Теремок»
Программное
содержание
·
Познакомить детей с новым вариантом сказки.
·
Продолжать учить эмоционально, воспринимать содержание сказки,
запоминать действующих лиц.
·
Развивать внимание, память
·
Учить детей отгадывать загадки.
·
Учить чётко, произносить звуки в звукоподражаниях.
·
Воспитывать отзывчивость у детей, умение сопереживать и понимать
героев сказки. По окончанию сказки ставятся проблемные вопросы детям.
·
Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
·
Развивать творческие способности в изобразительной деятельности.
·
Формировать у детей интерес к работе с соленым тестом.
·
Определять его свойства.
·
Вызвать у детей желания лепить угощение
·
Активизировать основные способы лепки и приёмы оформления
поделок (с помощью формочек).
·
Учить правильно держать в руках скалку и пользоваться ею.
·
Развивать мелкую моторику.
Предварительная
работа : Создание в группе условий для совместной
театрализованной деятельности воспитателя с детьми. Показ детям различных видов
театра и русских народных сказок и их драматизации. Рассматривание иллюстрации,
обсуждение содержание сказок, занятия по театрализованной деятельности, просмотр
и прослушивание русских народных сказок на видео и аудио записях.
Оборудование: Волшебный
сундучок, шапочки героев сказки, крупный строительный материал для постройки
теремка, , тесто соленное, влажные салфетки, дощечки по количеству детей,
поднос.
Ход
занятия:
Воспитатель: «Сегодня
мы с вами отправимся в путешествие по волшебному лесу.
По лесной дороге шли
В поле чистое пришли,
Что за чудо здесь стоит?»
Дети: «Теремок!»
Воспитатель: «Теремок?
Он не низок не высок, не высок. ( дети показывают руками низкий высокий). А кто
в тереме живет?»
Дети: «Никого».
Воспитатель: «
Никто не отвечает».(воспитатель вместе с детьми осматривают поляну и теремок).
Дети посмотрите письмо, может быть, из этого письма мы узнаем, кто здесь живет.
Откроем письмо?
Дети: «ДА!»
(Воспитатель открывает письмо).
Воспитатель:
« В этом письме написаны загадки. Я думаю если мы отгадаем загадки, то
узнаем кто здесь живет. А вы умеете разгадывать загадки?»
Дети: «Да!»
(воспитатель читает загадки).
1По
земле скачет
По
воде плывет.
(Лягушка).
2Комочек
пуха
Длинное
ухо
Прыгает
ловко
Любит
морковку.
(Заяц).
3Рыжая
плутовка
Быстрая
да ловкая
В
сарай попала
Кур
пересчитала.
(Лиса).
4Кто зимой холодной
Ходит
злой голодный.
(Волк).
5
Зимой спит
Летом
улей ворошит.
(Медведь).
6.Живет
в норке, грызет корки
Короткие
ножки, боится кошки.
(Мышка)
(Дети
называют все отгадки). Молодцы ребята отгадали все
отгадки
теперь мы знаем кто живет в этом домике и вы наверное догадались из какой
сказки эти животные?
Дети:
« Теремок».
Воспитатель:
«А хотите поиграть в эту сказку?»
Дети: «Да».
Воспитатель: « Смотрите ребята под елкой
волшебный сундук, надо его открыть и тогда мы узнаем, что в нем».
(Воспитатель открывает сундук и показывает шапочки лесных животных.
Одевают шапочки). Эти шапочки волшебные - вы превратились в зверят и
попали в сказку.
Сказочница: «
Стоит в поле теремок. Бежит мимо Мышка-норушка.
Увидела теремок, остановилась и спрашивает.
Мышка: «Терем-теремок!
Кто в тереме живет?»
Сказочница: «Никто
не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нем
жить. Прискакала к теремку лягушка - квакушка и
Спрашивает.
Лягушка: «
Терем-теремок! Кто в тереме живет?»
Мышка
: «Я, мышка-нарушка! А ты кто?»
Лягушка: А
я лягушка – квакушка пусти меня к себе жить».
Мышка: «
Заходи».
Сказочница: «Лягушка
прыгнула в теремок и стали они жить вдвоем.
зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает.
Зайчик: «
Терем-теремок! Кто в тереме живет?»
Мышка: «
Я, мышка-нарушка!
Лягушка: «Я,
лягушка квакушка. А ты кто?»
Зайчик: «
А я зайчик-побегайчик пустите меня к себе жить».
Лягушка: «
Заходи».
Сказочница: «Заяц
Скок в теремок! Стали они жить втроем.
Идет
лисичка-сестричка. Увидела теремок , постучала в окошко и спрашивает.
Лиса: «
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: «
Я, мышка-нарушка!»
Лягушка: «
Я, лягушка квакушка!»
Зайчик
: « Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?
Лиса: «
А я лисичка-сестричка пустите меня к себе жить».
Зайчик: «Заходи».
Сказочница: «Забралась
лисичка в теремок. Стали они жить
Вчетвером.
Бежал мимо волчек - серый бочек, увидел теремок,
Заглянул
в дверь и спрашивает.
Волк: «
Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: «Я,
мышка- нарушка!»
Лягушка: «Я,
лягушка-квакушка!»
Зайчик: «Я,
зайчик-побегайчик!»
Лиса: «Я,
лисичка-сестричка. А ты кто?»
Волк: «
А я волчек-серый бочек пустите меня к себе жить».
Лиса: «
Заходи».
Сказочница: «
Стали они жить впятером. Вот они в теремке живут,
песню поют. Вдруг идет мимо медведь косолапый.
Увидел
медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел
Медведь: «Терем-теремок!
Кто в тереме живет?
Мышка:
«Я, Мышка-нарушка!»
Лягушка:
« Я лягушка-квакушка!»
Зайчик: «Я,
зайчик-побегайчик!»
Лиса: «Я,
лисичка-сестричка!»
Волк: «Я,
волчек- серый бочек. А ты кто?»
Медведь: «А
я медведь косолапый. Пустите меня к себе жить.»
Звери: «
У нас места нет».
Медведь: «
Я на крыше буду жить».
Сказочница: «Полез медведь на крышу. Затрещал теремок и развалился.
Еле-еле из него выскочили мышка-нарушка, лягушка-квакушка,
зайчик-побегайчик , лисичка-сестричка,
волчек-серый
бочек все целые и невредимые»
Звери: (хором)
«Дружно жили не тужили
Печку в доме мы топили.
Мишка домик развалил
Чуть зверей не раздавил.
Медведь: «Простите
меня, я больше не буду».
Сказочница: «Что
же делать? Как тут быть? Где же звери будут жить».
Медведь: «Давайте
построим новый теремок лучше прежнего».
Мышка: «Позовем
наших друзей, чтобы быстро построить
Теремок ( под русскую
народную музыку строят теремок).
Сказочница: «Какой
красивый теремок, лучше прежнего
построили!
Без веселья здесь нельзя, в теремке живут друзья!»
Сказочница: «
Молодцы, снимайте шапочки, все справились с ролью. Артистами ребята
побывали и сказку показали. Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу
малыши. Но, а какое веселье без угощенья.
Художественная
деятельность Лепка. «Угощенье» (из соленого теста).
-Дети
садитесь за столы мы свами будем лепить из теста
угощенье.
Посмотрите, потрогайте и скажите какое тесто
-
Ответы детей: « Мягкое, теплое, соленое».
-
Назовите, какое угощенье вы будете лепить.
-
Ответы детей: «Сушки, баранки, печенье, крендельки».
-Дети
давайте сложим все сделанные угощения на поднос
и
отнесем нашему повару. Повар испечет в печи наше
угощенье
и мы все вместе будем пить чай.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.