Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе «В гостях у Смешариков»

                                                       

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 Курского муниципального района Ставропольского края

Конспект интегрированной образовательной деятельности в средней группе

«В гостях у Смешариков»

Воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения д/с № 5 «Дюймовочка» Сильченко Антонина Викторовна

2012 г

«В гостях у Смешариков»

Цель: Упражнять детей в количественном счёте в пределах пяти;

формировать умение соотносить количество предметов с числом и цифрой.

Задачи:

Образовательные:

1) Закреплять знания детей о количественном счёте, устанавливая равенство и неравенство групп предметов;

2) Упражнять детей в умении устанавливать соотношение между предметами по длине, по высоте;

3) Закреплять умение различать и правильно называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Развивающие:

1) Развивать поисковую деятельность детей;

2) Создать раскованную стимулирующую активность детей атмосферу, опирающуюся на внутреннюю мотивацию успешности;

3) Развивать логическое мышление, внимание, память, воображение, цветовое восприятие, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1) Воспитывать доброжелательное отношение к персонажам мультфильма;

2) Воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.

Форма занятия: Занятие – сказка.

Демонстрационный материал: сундучок, игрушки – Смешарики (Крош, Нюша, Совунья, Бараш, Копатыч, 5 конвертов, набор цифр от 1 до 5, картинки с овощами (5 морковок, 5 кочанов капусты, фланелеграф, 5 фотографий Смешариков.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, карточки с изображением геометрических фигур на каждого ребёнка, цветные ленты на каждого ребёнка.

Ход занятия:

1 часть – мотивационная.

Заходим с детьми в группу. На столе стоит сундучок.

- Дети, что это? Как вы думаете, что в этом сундуке? Давайте его откроем. (Пытаемся его открыть, но он не открывается). Посмотрите, ребята, здесь на сундучке какая-то записка. Давайте её прочитаем. (Читаю записку)

-Дорогие ребята, вы попали в страну Смешариков. Они приготовили вам сюрприз,

который лежит в этом сундучке. Для того чтобы его открыть, нужно выполнить задания Смешариков и собрать пять их фотографий. Фотографии нужно приклеить на сундучок.

- Посмотрите, а рядом с сундучком лежат конвертики. Что же в них?

(Показываю детям конверты, на каждом из которых нарисована одна цифра от 1 до 5) .

2 часть – основная.

(Беру конверт с цифрой 1, достаю из него записку, в которой написано, что детям необходимо отправиться в гости к Крошу) .

- Ребята, как вы думаете, сможет ли Крош нам помочь открыть сундучок? Давайте встретимся с ним и узнаем.

(Дети идут в гости к Крошу. Рассаживаются полукругом около доски) .

Задание №1. Посчитай у Кроша овощи.

- Дети, что за овощи Крош собрал у себя в огороде? (морковь и капусту)

- Посчитайте сколько морковок? (пять) Сколько кочанов капусты? (четыре)

Каких овощей больше? меньше? Как сделать, чтобы овощей было поровну?

- А теперь спросим у Кроша, правильно ли мы выполнили задание.

(За правильность выполнения задания Крош дарит детям свою фотографию. Идём

с детьми к сундучку и приклеиваем на него фотографию Кроша).

- Сколько фотографий мы с вами приклеили на сундучок( 1) Найдите цифру 1. Покажите её.

(Берём следующий конверт с цифрой 2. Выясняем, что в гости нужно идти к Нюше) .

Задание №2. Найти все длинные ленточки.

(На коврике разбросаны ленточки. Все длинные ленточки-красного цвета, короткие - жёлтого цвета) .

(Нюша благодарит детей и дарит им свою фотографию. Дети идут к сундучку и приклеивают второе фото) .

- Ребята, сколько фотографий Смешариков стало на сундучке? (две) Найдите

цифру 2. Покажите её.

(Беру следующий конверт, идём в гости к Совунье) .

Задание №3 «Укрась бусы»

Работа с раздаточным материалом.

У каждого ребёнка карточка с изображением геометрических фигур на «верёвочке»- бусы Совуньи. Предлагаю детям закрасить все круги зелёным цветом, треугольники - жёлтым, а квадраты - красным цветом.

(После выполнения задания дети получают от Совуньи её фотографию, приклеивают на сундучок) .

- Сколько фото на сундучке? (три). Найдите цифру 3. Покажите её.

(Беру следующий конверт с цифрой 4. Идём в гости к Барашу) .

Задание № 4. Развеселить Бараша.

Физкультминутка.

Раз, два, три, четыре,

Мы с Барашем дружно жили.

Головой ему кивали,

С ним мы весело играли,

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Потихонечку присели,

Но детки прыгать захотели.

Вот какие малыши,

Порезвились от души!

(Бараш благодарит детей за интересную игру и дарит им своё фото. Идём с детьми опять к сундучку и приклеиваем фото) .

- Сколько теперь на сундучке фотографий? (четыре) Найдите цифру 4. Покажите её.

(Показываю детям последний конверт с цифрой 5) .

Задание № 5. Помочь Копатычу найти самый высокий и самый низкий бочонок с мёдом.

(Копатыч дарит детям свою фотографию. Приклеиваем последнюю фотографию на сундучок) .

- Ребята, сколько теперь всего стало фотографий на сундучке? (пять) Найдите

цифру 5. Покажите её.

- Мы собрали фотографии всех Смешариков. Как вы думаете, откроется ли теперь сундучок? Сейчас мы посмотрим (открываю сундучок, достаю угощение) .

3 часть - заключительная.

Сюрпризный момент.

- Вот какой сюрприз приготовили нам Смешарики! Но перед тем как вы получите угощения от Смешариков, ответьте мне, пожалуйста, на мои вопросы.

Чем мы сегодня занимались? К кому ходили в гости?

(Раздаю детям угощение)