Инфоурок Математика КонспектыКонспект интегрированого урока (математика + экология) в 5-м классе по теме "Школьные экологические проблемы на уроке математики"

Конспект интегрированого урока (математика + экология) в 5-м классе по теме "Школьные экологические проблемы на уроке математики"

Скачать материал

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа№1 г. Макарова»

 

 

 

 

 

 

 

 

«Школьные экологические проблемы на уроке математике»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила: учитель математики

                                                                       Даянова Людмила Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Макаров 2017 г

Интегрированный урок (математика + экология) в 5-м классе по теме "Школьные экологические проблемы на уроке математики"

Тип урока: урок повторения.

Направление деятельности: математика

Класс: 5 класс

Учебно методический комплекс: «Математика-5 класс», Бунимович Е.А

Цели:

  • математика: научить применять знания на практике и действовать в нестандартной ситуации.
  • экология: видение и понимание экологических проблем местности, и нахождение путей решения этих проблем.

Задачи:

обучения:

  • повторить все действия с натуральными числами, единицы измерения площади и массы;
  • применить знания при решении задач экологического содержания;
  • познакомить учащихся с экологическими проблемами местности.

развития:

  • продолжить формирование навыков работы с компьютером, умения анализировать, размышлять, делать выводы;
  • развить умение ориентироваться в нестандартной ситуации.

воспитания:

  • воспитывать новое экологическое мышление, экологическую культуру, прививать любовь к малой Родине.

Метод обучения:

  • беседа,
  • рассказ (словесный),
  • решение задач (практический),
  • проблемный метод,
  • исследовательский метод.

Форма обучения:

  • фронтальная работа;
  • групповая (парная);
  • индивидуальная (самостоятельная) работа.

Средства обучения: локальная сеть + программа Microsoft Office Power Point + Интернет

Структура урока

1. Организационный момент.

2. Вступительное слово учителя.

Мы сегодня собрались для того, чтобы расширить круг своих знаний и посмотреть на учебные предметы с иной точки зрения, чтобы пообщаться друг с другом.

Учитель: Нет ничего краше и привлекательнее нашего леса! Леса – это величайшее творение природы, краса и гордость нашей планеты, “Леса учат человека понимать прекрасное” – эти замечательные слова принадлежат Антону Павловичу Чехову. И действительно, именно в лесах с необычайной силой и выразительностью представлены могущество и величественная красота природы <приложение 1>

 Но лес – это не только украшение земли. Это ценнейшее сокровище нашей природы. Лес необходим для строительства сел и городов, фабрик и заводов, гидроэлектростанций. Производство бумаги и кинопленки, искусственного волокна и мебели, музыкальных инструментов и спортивного инвентаря не может обойтись без древесины. Древесина служит сырьем для получения массы ценных химических продуктов: спирта, кислот, канифоли. Высококачественный русский лес охотно покупают многие страны. Сегодня мы остановимся на производстве бумаги.  Проведем маленькое исследование и сделаем вычисления к следующей задаче.

 

Задача 1.

Вычислить, сколько нужно вырубить леса для того, чтобы издать один учебник “Математика” авт. Е.А Бунимович, и сколько, чтобы издать тираж учебника?

Этапы работы над задачей:

1. Вычислить площадь одной страницы учебника (измерить на уроке)

2. Умножить результат на количество страниц в учебнике (посмотреть количество страниц)

3. Умножить на тираж учебника (посмотреть тираж)

3. Выразить результат в квадратных метрах.

4. Какую площадь лесных угодий вырубают, чтобы получить 1000 кв. м бумаги (ответ: на 1000 м2 требуется  2000 кв. м леса)

5. Сколько вырубили леса, чтобы создать тираж учебника?

Решение.

Размеры одной страницы учебника 16см на 21 см, т.е. площадь равна 16*21=336 кв. см

В учебнике 272страницы или 136 листов, значит площадь всех страниц учебника 336*136=45696кв. см. На 1000 мнужно вырубить  2000 кв.мдеревьев, т.е. в 2 раза больше. Значит на производство одного учебника требуется 45696*2=91392 кв. см= 9кв. м1392кв.см

http://festival.1september.ru/articles/510376/Image447.gifНа весь тираж в 50 000 экземпляров требуется  91392*50000=4569600000кв.см=456960кв.м=460000 кв.м= 46га леса

Учитель: Какой вывод для себя вы сделали, решая эту задачу? (прежде чем портить учебник, подумай, сколько погибнет деревьев для издательства нового)

Кроме того, другая группа учеников проводила мини-исследование такого плана: они прошлись после уроков по школе и собрали весь бумажный мусор, взвесили его и получили результат, что за день школьники выбрасывают 1680г бумаги. Продолжим их исследование.

Задача 2

  1. Сколько в нашей школе остается бумаги на столах за день после уроков? Сколько за 210 учебных дней? 210*1680=352800г
  2. Сколько всего школ в нашем районе? (11 )
  3. Сколько детей в этих школах? (10623чел)
  4. Сколько бумаги приходится в день на одного ученика? 1680:560=3г
  5. Прикинуть сколько может быть оставлено бумаги в школах района? 10623*3= 31869г

Решение.

На столах после уроков остается 1680 г бумаги, в нашей школе 560 учеников. Значит, на одного ученика приходится 1680 : 560 = 3 г бумаги.

Зная, что в районе 10623 ученика, посчитаем сколько бумаги выбросят в мусор за один день по всем школам 10623*3=31869г

В учебном году 210 учебных дней, за это время потратят 31869*210=6692490г=6т692кг490г

В нашей стране за год производится 6млн т.бумаги.

Учитель: Леса стоят на страже нашего здоровья. Они поглощают из атмосферы вредные для жизни человека газы, задерживают пыль на поверхности листьев. А вспомните, как легко дышится в знойный летний день в лесу. Гулять в лесу полезно для здоровья. Часовая прогулка среди сосен даст заряд бодрости, укрепит иммунитет и повысит работоспособность даже совершенно здоровых людей. Деревья обогащают атмосферу кислородом и выделяют ароматные смолистые вещества, которые губительно действуют на болезнетворные микробы.

Учитель математики:

Деревья не только поглощают углекислый газ и выделяют кислород. Они “работают” как фильтры, очищая воздух от сажи и пыли.

Еще одна группа учеников в качестве домашнего задания должна была ответить на такие вопросы:

1. Какова площадь школьного участка?

2. Какую площадь занимают деревья?

3. Сколько детей обучается в школе?

Продолжим их исследование. Ответим на следующий вопрос.

4. Сколько квадратных метров зеленых насаждений приходится на одного ученика?

Решение.

Общая площадь участка 24161м2. Деревьями и кустарниками засажено 1680 м2. В нашей школе обучается 560 человек, значит, на одного ученика приходится 1680 : 560 =3 м2 насаждений.

Учитель  рассказывает про экологию.

Испокон веков лес был и остается верным другом и защитником человека. Ведь лес и кормит, и лечит, и одевает, и согревает людей. Лекарственные растения, ягоды, грибы, плоды дарит лес людям, а взамен требует только одного – бережного обращения с ним. Во многих странах приняты законы об охране природы, в том числе и растений, создаются охраняемые природные территории: заповедники, заказники и национальные парки. Составлены специальные списки охраняемых видов животных и растений, так называемые Красные книги. Сберечь и сохранить растительный мир Земли для потомков – важнейшая задача человечества. Любить лес, охранять его – это долг каждого российского человека <приложение 2>

Итог урока: просмотр фильма.

Выставление оценок за работу на уроке и за выполнение творческих заданий.

Домашнее задание:

Математика: составить задачу экологического содержания, используя материал СМИ, средства Интернет( провести исследование по вычислению площади зеленых насаждений на одного члена семьи в частном секторе и во дворах многоэтажных домов)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 174 605 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока с использованием компьютерного тестирования учащихся по теме: «Задачи на движение в одну сторону и в противоположных направлениях».
  • Учебник: «Математика. Арифметика. Геометрия», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
  • Тема: 13. Задачи на движение
  • 31.10.2017
  • 458
  • 2
«Математика. Арифметика. Геометрия», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Рабочая программа по математике в 5 классе с календарно - тематическим планированием (Сферы)
  • Учебник: «Математика. Арифметика. Геометрия», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
  • Тема: 1. Разнообразный мир линий
  • 31.10.2017
  • 2436
  • 1
«Математика. Арифметика. Геометрия», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.11.2017 405
    • DOCX 53 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Даянова Людмила Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Даянова Людмила Викторовна
    Даянова Людмила Викторовна
    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9784
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой