Конспект интерактивного урока-зачета по русскому языку в 5 классе на тему "Морфемика"

Конспект урока по русскому языку

Учитель: Астафьева Л. Г.

Класс: 5

Тема:  «Морфемика»

Тип урока: интерактивный  урок-зачет.

Цель: проверка знаний, умений, навыков по теме.

Оформление: интерактивная доска, таблица «Состав слова», карточки.

Универсальные учебные действия, формируемые у учащихся на уроке:

-познавательные УУД (дети формулируют познавательные цели, анализируют объекты, проводят классификацию по различным критериям, проводят анализ информации, обобщают в виде правила);

-личностные УУД  (устанавливают значимость познавательной деятельности, оценивают усвоение содержания материала);

-коммуникативные УУД (сотрудничают в поиске и сборе информации, оценивают действия партнёра, учатся учитывать позицию собеседника);

-регулятивные УУД (ставят учебные задачи, проводят контроль).

Ход урока

I.                    Орг. момент.

II.                 Проверка домашнего задания. Создание положительного настроя на урок.

III.              Актуализация знаний. Повторение материала по теме. Фронтальный опрос:

1)      Что изучается в морфемике?

2)      Как найти окончание и основу слова?

3)      Назовите морфемы, из которых может состоять основа слова.

4)      Что такое приставка?

5)      Дайте определение корню слова.

6)      Что такое суффикс?

7)      Какую роль играет окончание в слове?

8)      Приведите примеры слов с нулевым окончанием.

9)      Как правильно найти корень в слове?

10)  Может ли в слове быть несколько одинаковых морфем?

IV.              Целеполагание. Побуждающий диалог

(-Для чего необходимо владеть знаниями об этом разделе языка?  Возможно ли изучение языка без данного раздела?) Сообщение темы и типа урока.

    V. Зачет по теме:

1)      На интерактивной доске - таблица. Такую же на карточке получает каждый  ученик.

Ф. И.

№	Тема	Оценка	Подпись	Практическое задание
1.	Основа слова.
2.	Приставка.
3.	Корень слова.
4.	Суффикс.
5.	Окончание.
	Итоговая оценка.

2)Учитель выбирает 5 учеников для приема зачета. Они занимают свободные парты, и каждый ставит возле себя одну из пяти (на усмотрение учителя) табличек: «Основа слова», «Приставка»,

«Корень слова», «Суффикс», «Окончание».

3)Ученики повторяют правила и сдают зачеты своим одноклассникам, которые выставляют сами оценки  и расписываются у них на листочках.

(Ученики, которые принимают зачеты, свое правило рассказывают учителю и получают оценку, а оставшиеся 4 правила сдают своим одноклассникам).                                                                                             Когда 5 правил рассказаны, ученики подходят к учителю со своей заполненной карточкой. Учитель выставляет средний балл за теорию и дает практическое задание.

Все ученики получают по две оценки: за теорию и практику. В практическое задание входит разбор 5-ти слов по составу, которые учитель подбирает для каждого индивидуально.

VI. Подведение итогов урока, выставление оценок с комментарием. Рефлексия.

 VII. Домашнее задание:

1- Карточка с заданием для письменного выполнения.

2 - Устно описать картину П. П. Кончаловского «Сирень в корзине».