Конспект
итогового интегрированного занятия в старшей группе
«Путешествие
Вовки в тридевятое царства».
Интеграция образовательных областей :
«Речевое развитие», «Познавательное
развитие» « Математика » .
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы,
по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов
деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закрепить дни недели;
- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь,
имеют представление о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых
числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры (круг,
квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник); закрепить умение
ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение определять количество слогов
и звуков в слове.
Развивающие:
-развивать у детей интерес к самостоятельному
решению познавательных и творческих задач, логическое мышление,
любознательность, развивать внимание и память;
- расширять словарный объём детей.
- развивать моторику рук.
Воспитательные:
-воспитывать
любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
- воспитывать у детей доброту, отзывчивость,
дружеское взаимоотношение между детьми;
-доброжелательность в общении со сверстниками и
взрослыми, оказывать помощь.
Форма работы - фронтальная,
индивидуальная.
Тип занятия – закрепление.
Этапы занятия:
1. Организационный момент. Сюрпризный момент.
2. Мотивация - постановка цели и задачи перед детьми.
3. Основной - непосредственная работа с детьми.
4. Закрепляющий – выводы, награждение.
Организационный
момент
Воспитатель:
Ребята , есть мальчик Вова ,который из за своего
плохого поведения попал в тридевятое царство и от туда не может вернуться домой
.Он просит вас о помощи .Ребята ,вы готовы ему помочь? (Да).
Так
как Вовка учился плохо в школе , герои сказки не хотят его выпускать. Для этого
ему надо поиграть с ними и выполнить задания , которые зададут ему сказочные
герои . Так как ему одному тяжело будет справится, мы должны ему помочь. Поможем?
(Да)
Воспитатель:
Слушайте внимательно и вспоминайте все свои знания . Бежит
Вовка по дорожке и оказался у замка , где его встретил царь тридевятого
царства .Здравствуй Вова ,куда спешишь? Сбился я с пути и не могу найти
дороги назад домой .Помогите мне пожалуйста !Помогу ,если ты ответишь на мои
вопросы!
Разминка. (Задание от царя)
1. Какая цифра спряталась в слове
“семь-я”?
2. Сколько пальцев на одной руке?
3. Какой сегодня день недели?
4. Какое сейчас время года?
5. Сколько углов в треугольнике?
6. Сколько дней в одной неделе?
7. Что бывает раньше: утро или вечер?
8. Из какой посуды нельзя ничего съесть?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы, ребята! Вовка побежал дальше и
встретились ему по дороге Двое из ларца-- одинаковы с лица . Поиграешь с нами
,а мы тебя пропустим дальше. Игра «Части суток » («Закончи предложение»)
Постарайтесь
предложения закончить.
-
Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
-
Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
-
Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
-
Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
- Сколько частей в
сутках?( 4 )
Воспитатель : Назовите
их.
Дети: утро, день, вечер, ночь.
Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?
Дети:
Утро.
Игра «Дни недели назови»
- Какой сегодня день недели? (пятница)
- Какой день недели был вчера? (четверг))
- Как называется первый день недели ?(понедельник)
- А второй день недели?(вторник)
- А средний день недели ?(среда)
- Как называются выходные дни? (Суббота ,
воскресенье )
-Сколько всего дней недели? Назовите их .(7)
Воспитатель: Молодцы , справились.
Воспитатель:
Побежал дальше по дорожке. Вовка пришел к печке. А та,
дыма напустила, все дороги им укутала: «Не найти тебе Вовка дороги из
тридевятого царства. Будешь ты теперь учиться дрова рубить, меня топить, тесто
месить, да пирожки печь. А если скажешь, сколько слогов в словах ДОМ , КАРАНДАШ,
ПЕНАЛ и найдёшь слово в котором все гласные звуки только «А», я тебя пропущу
дальше.
Вся группа работает самостоятельно . Когда вызванный ребенок закончил , мы
проверяем с помощью хлопков сколько слогов(сколько хлопков ,столько и слогов),а
гласные все дети подымают карточку.
Воспитатель: Побежал Вовка дальше, а на пути у него Василисы
премудрые, не хотят пропускать Вовку нашего домой . А ты поиграй с нами! Справишься
, дорогу
откроем.
Игра «Живые цифры».
(Дети самостоятельно выстраиваются по порядку.)
Помогите каждому числу встать на своё место.
Расставьте их по порядку от меньшего к большему, (каждый ребенок индивидуально
выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).
- имя ребенка, посчитай числа по
порядку, так, как ты их расставил.
-имя ребенка, посчитать по-другому
– обратный счёт от10 до 1.
Когда дети выстроили числовой ряд,
воспитатель задает вопросы;
- назови соседей числа 3 (обращаясь к
тому ребенку, у которого цифра 3).
- назови соседей числа 5. (обращаясь к
тому ребенку, у которого цифра 5).
- назови соседей числа 6. (обращаясь к
тому ребенку, у которого цифра 6).
- я задумала число, оно меньше 5 на одну
единицу, какое это число?
- я задумала число, оно больше 6 на
единицу, какое это число?
Молодцы, ребята, вы справились с заданием,
и нам пора отдохнуть. . Физминутка.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка, головою три
кивка.
На четыре – повернулись и друг-другу
улыбнулись.
Пять – ладони все сомкнули, разомкнули,
потрясли.
Шесть – глазами в лево в право и к
заданью приступай.
Игра: «Что где находится?»
Все геометрические фигуры рассорились и
убежали. Поможем им вернуться домой? (Да). Вам необходимо поселить все
геометрические фигуры в один дом, тогда они будут дружными соседями .
- Овал будет жить в центре листа.
- Квадрат – в верхнем левом углу,
- Прямоугольник – в нижнем правом углу,
- Круг – в верхнем правом углу,
-
Треугольник – в нижнем левом углу
«Раскрась фигуры»
Каждому ребенку дается листок, на котором
изображены геометрические фигур.
Задание. 1.Обведи
красным карандашом фигуру, у которой есть 3 угла. 2.
Синим – фигуру без
углов.
3.Жёлтым фигуры у которых 4
угла. 4.
Оставшуюся фигуру – зеленым цветом.
Итог:
Воспитатель: Ребята , вот и помогли
мы выполнить Вовке все задания .А, что вам больше всего понравилось на его пути.
(Ответы
детей)
Молодцы! Выручили друга из беды! В благодарность Вовка приготовил вам подарок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.