Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект итогового мероприятия для проекта" Путешествие по странам мира"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект итогового мероприятия для проекта" Путешествие по странам мира"

библиотека
материалов

Организация непрерывной непосредственно образовательной детей в подготовительной к школе группы (6 – 7 лет)

по теме «Путешествие по странам Мира»


Автор конспекта ННОД: Каширная Анастасия Ивановна, воспитатель.


Задачи приоритетной образовательной области: познавательное развитие.

Задачи: -знакомить детей с культурными традициями разных народов мира

Задачи ОО в интеграции

Познавательное развитие: развивать мышление, внимание, воображение;

Социально – коммуникативное развитие: Учить выражать эмоции без слов: в мимике, пантомиме.

Способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к культуре традиций разных национальностей.

Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности наравне со всеми.

Речевое развитие: Развивать речь и расширять словарный запас, кругозор, творческую самостоятельность детей

Художественно – эстетическое развитие: формирование эстетического восприятия окружающего мира;

приобщение к миру искусства;

Предпосылки учебной деятельности: формирование умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному плану, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности.

Оборудование для педагога :глобус, интерактивная доска, музыкальный центр.


Вводная часть

(вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

Социально – коммуникативное развитие.

Коммуникативная деятельность

Познавательное развитие Познавательно – исследовательская деятельность

Групповая.

Беседа «Путешествие с помощью глобуса»

Исследование глобуса


Учить делать простейшие выводы, излагать сои мысли понятно для окружающих.

Учить выделять особенности природы,иметь представление о многообразии стран и народов мира.

ребенок обладает установкой положительного отношения к миру;

ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности;

ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения;

ребенок проявляет любознательность.

Содержание ННОД

Дети входят в музыкальный зал под музыку


Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по миру и будем путешествовать по странам при помощи глобуса. На глобусе изображены моря, океаны, континенты… (разные страны).


1-й ребенок (рассматривая глобус): Ой, (имя ребенка)! Я знаю, что на нашей планете есть разные страны. Их населяют люди разных национальностей.


2-й ребенок: Они, наверное, по-разному выглядят? У них другие игры, танцы…


1-й ребенок: А я думаю, что у детей во всем мире много общего: все дети любят играть, танцевать, петь, ставить спектакли, любят своих родителей.


2-й ребенок: Моя страна Россия часть большого мира, но все же мне интересны другие люди, и я могу быть интересен им!


1-й ребенок: Ах, как бы хотелось побольше узнать не только о нашей культуре. Но и о культуре других народов!


2-й ребенок: Ты знаешь, я слышал, что есть умные книги, которые рассказывают о разных-разных странах.


1-й ребенок: И о Китае, и о Японии, и об Испании, и об Индии?


2-й ребенок: Я думаю обо всем!


Ведущий: Правильно вы рассуждаете, ребята. Есть такие книги, в которых рассказывается о культурных традициях разных народов, и называются они ЭНЦИКЛОПЕДИИ! И когда вы подрастете, эти книги станут вашими надежными спутниками.


Ведущий вносит иллюстрированную энциклопедию.



Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

(вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

Познавательное развитие.

Социально – коммуникативное развитие

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность

Восприятие художественного слова

Художественно – эстетическое развитие

Музыкальная деятельность

Игра


Групповая

Беседа «Путешествие по странам Мира»

Игровая ситуация «Путешествие»

Восприятие музыкального произведения

Музыкально – ритмические движения

Показ

Словесная инструкция


Расширять представления детей о странах и народах мира. Формировать эстетического восприятия окружающего мира;

приобщение к миру искусства; Учить передавать настроение, характер музыки пластикой тела, создавая яркий танцевальный образ.

Учить выражать эмоции без слов: в мимике, пантомиме.

Воспитывать желание участвовать в совместной деятельности наравне со всеми.

Совершенствовать речь как средство общения.

Формировать умение вести диалог между воспитателем и ребенком, между детьми.

Продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать художественный вкус. Продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера. Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания. Развивать творчество детей.

Проявляет инициативу и самостоятельность в игре, общении, познавательно – исследовательской деятельности.

Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру.

Ребенок обладает развитым воображением.

Может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств.

Ребенок проявляет любознательность, интересуется причинно – следственными связями.

Обладает начальными знаниями о природном мире.

Содержание ННОД



Ведущий: Итак, мы начнем наше знакомство с Японии. Добрый день по японски коннитива. Давайте все вместе поприветствуем друг друга по Японски коннитива!


Дети повторяют.


Ведущий: Япония - одна из самых интересных и загадочных стран на нашей планете. природные достопримечательности Японии это конечно же священная гора Фудзияма и прекрасная сакура.


Дети:.     Мечта о Японии


Ах, ребята, я давно мечтаю:

«Вот бы мне в Японию попасть!

Я б тогда красотами природы

На всю жизнь налюбовался всласть

На заре порой весенней встал бы,

Ветку сакуры к себе бы наклонил

Аромат вдохнул её пьянящий,

С лепестков росу её испил.

Побежал бы я к ручью послушать,

Как журчит серебряно вода,

И увидеть, как струит со склона

Ярко отражаясь в блеске дня.

В ясный день увидел бы я гору,

Фудзи-сан народ её зовёт.

Облаками скрыт вулкана конус,

Огненный дракон внутри живёт.

А зимой примкнул бы я к туристам

Первым до вершины бы дошёл.

Снежную поправил бы ей шапку

И на отдых в хижину зашел.

С высоты смотрел бы на озёра,

Что находятся в восточной стороне.

Грудью всей вдыхал бы чистый воздух

В этом дивном месте на земле.

Побывал бы я на карнавале,

Затерялся бы среди людей,

Наблюдал бы я из щелей маски,

Как несется разноцветный змей.

Ночью бы бродил вдоль океана,

 Слышал бы,  как плещется вода,

 Как вздымает ветер волны рьяно,

А в волнах  качается луна.

Я бы всем японцам и японкам

Заглянул  в миндальные глаза

И сказал: «Я  русский, но признаю:

Япония  - красивая страна


Ведущий: Энциклопедия приглашает нас в Испанию. Вы обязательно встретитесь с танцовщиками, щелкающими кастаньетами; разъяренными быками… Испанцы знают тысячи способов, как весело провести праздники! Они танцуют в пышных нарядах под четкую ритмичную музыку, хлопают в ладоши, доставляя удовольствие себе и зрителям. Итак, давайте мы с вами проведем испанскую разминку!


Перед разминкой предшествуют следующие слова:


Знаешь ты, что среди многих мнений есть,

Оно гласит, что прекрасней и чудесней

Нету места, чем Мадрид!


Мы спускаемся в долину,

Видим дивную картину:

Виноградников ряды,

Зреют сочные плоды,

И гитара тихо плачет…

Мы в Испании это значит!

Струны за душу берут,

На «фиесту» нас зовут.

Каблучки чеканят шаг.

Встретить друга каждый рад!


Исполняется «Испанская разминка».


Ведущий открывает следующую страницу .Китай.

Что это за страна?


1-й ребенок: А я знаю, это Китай!

Китай Великая Китайская стена. Это сооружение является одним из Новых Семи чудес света и Китай по праву гордится им. Стена была построена в 7 веке до н.э. и должна была защищать Китай от набегов кочевых племен. Ее протяженность 6700 км, а состоит она из камня, дерева, утрамбованной земли, кирпича и различных других материалов .В Китае очень любят театральное искусство и мы сейчас с вами перенесемся в театр.


Ведущий: Театрализованная игра "Фея из ракушки"


Ведущий открывает следующую страницу.

Это страна Индия. Из-за благоприятного климата Индия отличается большим разнообразием растительного и животного мира. Здесь обитает огромное количество различных видов животных, насекомых, растёт множество видов растений. В Индии созданы 83 национальных парка, заповедники, тигровые заказники, 200 зоопарков.


О, Индия, ты - украшенье планеты -

Поэтами тысячекратно ты воспета.

Ты - словно мечта о божественном чуде.

Тебя населяют красивые люди,

Их кожа смугла и блистающие очи.

Полны ароматов индийские ночи,

Индийские дни - словно горсть самоцветов.

Там джунгли, там тигры, там вечное лето.

Тебя океан омывает могучий,

От холода Севера горные кручи

Тебя берегут - нет надежней преграды,

О, милая Индия, сердцу отрада.


Ведущий: Ребята, каких животных обитающих в Индии вы знаете?

Дети называют. Далее педагог предлагает им отгадать загадки, если дети отвечают правильно, на экране появляется названное ими животное.

Загадки про животных Индии:

Очень много силы в нем,

Ростом он почти что с дом.

У него огромный нос,

Будто нос лет тыщу рос. (Слон)

То сидит на задних лапах,

То на четырех идет.

А-то с веточки на ветку

Прыгает, как скороход.

Очень любит покататься

На больших лианах....

Вы, наверно угадали это…(Обезьяна).

Величава, грациозна.

Пасть её, знай, смертоносна.

Коль раздует капюшон,

Убирайся лучше вон! (Кобра)

Как большая кошка он

Грациозен и умён.

Но не любит разных игр

Полосатый грозный... (Тигр)

Изящна, красива, сильна и ловка,

Легендами издавна окружена.

Глаза изумрудами ярко горят,

К ним так подходит чёрный наряд. (Пантера)


Ведущий: - А вот еще одна загадка, она о мальчике. Назовите его имя.

Мальчик вырос в волчьей стае,

Волком он себя считает,

Дружит с мишкой и с пантерой,

Ловким он слывёт и смелым.

Ведущий:

- Правильно Маугли , а вы знаете, что действие этой сказки происходит как раз в Индии. Давайте вспомним героев этой замечательной истории (Дети называют животных) ну вот теперь вы имеете представление о богатейшем животном мире индийских джунглей.


1-й ребенок: Сколько в мире мест

Прекрасных и чудесных!

Сколько нового узнали мы с тобой!

Как бы ни было везде нам интересно

Даже птицы возвращаются домой!

Здесь и солнышко нам светит по-другому,

Здесь и птицы по-другому нам поют.

Ждет нас Родина любимая с тобою,

Ждут друзья и мама с папой ждут.


2-й ребенок: Сколько сказочных мест у России.

Городов у России не счесть.

Может где-то бывает красивей,

Но не будет роднее, чем здесь!

Под самым небом горные отроги,

Внизу поля, раздолье, ширина.

Бегут тропинки и пути-дороги…

Просторы эти Родина моя.

Исполняется песня «Россия»


Ведущий: Ребята, а как называется наша малая Родина, где мы с вами живем?


Дети: город Михайловск.


Танец «Детство»




Заключительная часть (рефлексивный этап)

(вид деятельности)

Формы работы

Образовательные задачи

Целевые ориентиры

Социально – коммуникативное развитие.

Коммуникативная деятельность

Групповая

Беседа «Расскажи о своей поделке»

Развивать эмоциональный интеллект, эмоциональную отзывчивость, сопереживание, уважительное и доброжелательное отношение к окружающим. Формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками. Совершенствовать опыт внешнего оформления эмоций.

Может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств.

Ребенок обладает установкой положительного отношения к миру.


Содержание ННОД

Ведущий: давайте подойдем к выставке ваших поделок и вы расскажите о них!

Дети рассказывают о своих поделках.

Ведущий: Дети, вам понравилось сегодня занятие?

Что вы узнали нового?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-118307

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"