Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект итогового урока по информатике «Применение табличного процессора»

Конспект итогового урока по информатике «Применение табличного процессора»

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №

Тема итогового урока: «Применение табличного процессора»

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний.

Форма проведения урока: урок – игра

Цель:

систематизировать и обобщить знания и умения учащихся по теме «Электронные таблицы»;

отработка навыков работы в среде ЭТ, обработка данных по формулам и функциям, анализ экспериментальных данных;

развитие логического и алгоритмического мышления;

развитие умения делать выводы, умозаключения, выступать публично, принимать самостоятельное решение;

воспитание культуры оформления результатов исследования, интереса к научным исследованиям, продолжать формировать социальную компетентность;

воспитание информационной культуры, культуры речи и диалога.

Средства обучения:

оборудование - компьютеры;

дидактический материал – закодированный файл, диск с презентацией «ЭТ», плакат с изображением моря, плакат с задачами урока, плакат для конкурса «крестики-нолики»;

раздаточный материал – инструкции к практическим заданиям, бланки для занесения результатов, правила игры, инструктаж по БЖД

Структура урока:

  1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока, мотивация проведения урока.

  1. Актуализация знаний.

  2. Игра «Форт Буайар».

  3. Итог урока.


Ход урока.

Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих, организация начала урока, подготовка к уроку, сконцентрировать внимание учащихся на начало урока.


Актуализация знаний.

На протяжении 10 часов мы изучали с вами тему «Электронные таблицы», научились работать в среде ЭТ, пользоваться основными приёмами ввода, редактирования и форматирования данных, обрабатывать различные данные по формулам, производить расчёты и вычисления, обрабатывать данные, упорядочивать, сортировать и производить поиск, строить диаграммы и графики.


Сообщение темы и цели урока, мотивация.

Теперь настал час для обобщения и систематизации ваших знаний и умений, подведению итогов по изучению данной темы. Поэтому сегодняшний урок является заключительным и итоговым по теме «Электронные таблицы».

А проведём мы этот урок в форме игры, по одноимённой телевизионной игры - «Форт Буайар».

Условия и правила игры:

Класс делится на две команды, в каждой команде есть капитан, который руководит и управляет своей командой, следит за порядком и правильностью соблюдения правил игры. Командам предлагаются выполнить теоретические задания, за правильность которых они получают «ключи» к разгадыванию пароля и практические, за правильность которых они получат код к засекреченному файлу. Практические задания выполняются по одному, параллельно теоретическим.

Выигравшей окажется та, команда, которая правильно выполнит все практичкские и теоретические задания и первой откроет засекреченный файл.

Итак, теперь мы можем отправиться в Форт Буайар, через море-океан (плакат с изображением моря и лодками), желаю успехов и лёгкой, интересной игры.


Игра «Форт Буайар»

Приветствие команд (название, девиз).

Теоретические задания:

1. Разминка «Вопрос-ответ»:

I к.

  • ЭТ;

  • ячейка;

  • типы данных;

  • лист;

  • формула;

  • ввод данных;

  • абсолютная ссылка;

  • сортировка;

  • диаграмма;

  • активная ячейка.

II к.

  • Осн. задача ЭТ;

  • диапазон ячеек;

  • рабочая книга;

  • маркер заполнения;

  • расширение;

  • функция;

  • ввод формул;

  • относительная ячейка;

  • фильтрация;

  • сводная таблица.


2. «Показуха»:

I к. – ячейка, диаграмма.


II к. – книга, таблица.


3.Домашнее задание «Кроссворд» - команды обмениваются кроссвордами и разгадывают их.


Физкультминутка, релаксация. (Включается спокойная музыка, звучит шум моря.)

Сядьте поудобнее, закройте глаза, руки положите на колени, расслабьтесь. Представьте, что мы находимся на берегу моря… Светит яркое тёплое солнышко, согревая нас теплыми лучами, дует теплый морской ветерок. Вдохните свежий морской воздух! Посмотрите на голубое небо, там проплывают лёгкие как вата облака, а теперь, пронаблюдайте за волнами. Посмотрите, как одна волна догоняет другую, вслушайтесь в шум моря. Вдохните ещё раз свежий морской воздух! Вам становиться хорошо, легко и спокойно. С новыми силами давайте продолжим наш урок и нашу игру-путешествие.


  1. «Крестики – нолики»:

    1. Программа, моделирующая на экране двумерную таблицу, состоящую из строк и столбцов…

    2. Основной документ Excel, состоящий из отдельных рабочих листов, содержащих данные…

    3. Ввод данных обеспечивающее заполнение ячеек данными из определённых последовательностей…

    4. Выражение, описывающее вычисления некоторых аргументов, которые перечисляются в скобках и включаются в формулы…

    5. Графический способ представления табличных данных…

    6. реакция на неправильный ввод формул являются сообщением об ошибках…

    7. Изменение относительного положения данных в списке в соответствии со значением или типом данных…


  1. Конкурс капитанов: демонстрация презентаций по теме «ЭТ»


Практические задания (выполняют согласно инструкциям, напомнить правила БЖД в компьютерном классе и правила работы за компьютером):

  1. Ввод и редактирование данных.

  2. Вычисления по формулам и функциям.

  3. Построение диаграмм.

  4. Оформление, проверка, коррекция и устранение ошибок, запись кода.


Открытие файлов: определение кода и пароля.


Итог урока.

Подведение итогов урока (на лодочки повесить паруса с впечатлениями от урока, что понравилось, что интересного, что удачно), оценивания работ, выставление оценок за урок.






Сегодня на уроке:

- обобщим и систематизируем знания и умения работы в электронных таблицах Excel;

- повторим и закрепим основные понятия и определения ЭТ;

- отработаем навыки работы в среде ЭТ: обработка данных по формулам и функциям, анализ экспериментальных данных.




Амвросиевская общеобразовательная школа I-III ступеней №6 Амвросиевского районного совета Донецкой области




Урок систематизации и обобщения знаний по информатике

в 10 классе

физико-математического профиля

на тему: «Применение табличного процессора EXCEL».




Учитель: Овчаренко М. В.




2008 г.

hello_html_233fcb87.jpg

Практические задания для итогового урока

«Табличный процессор»


  1. Ввод данных (по образцу):


Успеваемость учащихся 10-В класса

Ф. И. учащегося

Информатика

Математика

История

Украинский язык

1.

Иванов И.

12

10

8

6

2.

Сидоров П.

9

6

8

4

3.

Петров К.

7

9

10

11

4.

Воронова Н.

10

9

12

8


Заголовок: 24 пт, Ariаl, по центру, жирный, цвет красный.

Данные для шапки: 16 пт, Times New Roman, по центру, цвет синий.

Все остальные данные: 14 пт, Times New Roman, по ширине, цвет зелёный.


2. Вычислить:

  • среднее арифметическое значение оценок по всем предметам каждого ученика в отдельности;

  • определить учащегося, который имеет наибольший максимальный бал успеваемости в целом;

  • сравнить успеваемость 1 учащегося со 2 учащимся.

3. Построить диаграмму (на свой выбор) успеваемости учащихся на отдельном листе.

4. Проверить выполнение практических заданий, записать код:

Код – это сумма оценок по информатике всех учащихся.


















Практические задания для итогового урока

«Табличный процессор»


  1. Ввод данных (по образцу):


Успеваемость учащихся 10-В класса

Ф. И. учащегося

Информатика

Математика

История

Украинский язык

1.

Смирнов А.

12

10

8

6

2.

Ковалёва С.

9

6

8

4

3.

Иванов В.

7

9

10

11

4.

Савельева К.

10

9

12

8


Заголовок: 24 пт, Ariаl, по центру, жирный, цвет красный.

Данные для шапки: 16 пт, Times New Roman, по центру, цвет синий.

Все остальные данные: 14 пт, Times New Roman, по ширине, цвет зелёный.


2. Вычислить:

  • среднее арифметическое значение оценок по всем предметам каждого ученика в отдельности;

  • определить учащегося, который имеет наибольший максимальный бал успеваемости в целом;

  • сравнить успеваемость 1 учащегося со 2 учащимся.

3.Построить диаграмму (на свой выбор) успеваемости учащихся на отдельном листе.


4. Проверить выполнение практических заданий, записать код:

Код – это сумма оценок по информатике всех учащихся.









Ф.И. ученика

Конкурсы - задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9






















































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-390536
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх