Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Доп. образование / Конспекты / Конспект итогового занятия по экологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Конспект итогового занятия по экологии

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БУДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

САЛЬСКОГО РАЙОНА




Итоговое занятие за первое полугодие 2015-2016 учебного года








Выполнила :

ПДО Котелевская

Елена Владимировна








Г. Сальск

2015 г.


Цель: Закрепить знания детей по блокам природа вокруг нас, войди в природу другом, путешествие в животный мир;

Задачи:

делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе; вырабатывать связную речь; развивать воображение; воспитывать любовь к природе; приучать беречь и охранять природу.

Тип занятия: контроль знаний

Методы: словесный ,наглядный, частично – поисковый

Виды контроля:

- блок №1 « Природа вокруг нас» кроссворд, убери лишнее

-Блок №2 «Войди в природу другом» распредели животных по биоценозам, шифровщик Правила поведения.

-Блок №3 «Путешествие в животный мир»найди ошибку в тексте, подпиши части тела птиц и рыб, тест (для не читающих детей викторина).

Блок № 4 «Путешествие в мир растений» заполнить перфокарту, заполнить пробелы в тексте, заполнить таблицу

Так как в одной группе из СРЦ Сальского района, есть дети , которые ходят в школу, но по каким –то причинам не умеют читать, для них смысл заданий остается тот же, но слова заменяются картинками, и вместо теста небольшая викторина.




Ход занятия

1.Орг.момент

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами подводим небольшой итог по первому полугодию(Демонстрация программы)

2.Проверка знаний

1. Блок природа вокруг нас.

Давайте вспомним, что такое экология

-Что такое экология?

- Кто такой эколог?

Давным- давно не было такой прекрасной природы, была лишь голая покрытая льдом Земля, но со временем все изменилось и для нас землян наша планета самая красивая и единственная, но мы все-таки рады ,что мы во Вселенной не одни. Давайте вспомним наших «соседей»

А какой она бывает?

- правильно природа бывает живая и не живая

Скажите что из этого будет лишним?

Дом, дерево, камень, солнце, машина, медведь, волк, парашют, телефон, сирень, елка- это все природа.



Разгадайте кроссворд и распределите ответы в 2 столбика живое и не живое

Кроссворд

  1. без чего все живое на земле засохнет? ( вода)

  2. что дает свет, благодаря которому существует жизнь на Земле? ( солнце)

  3. чем дышат живые организмы? ( воздух)

  4. как называется плодородный слой земли? ( почва)













2 блок: Войди в природу другом.

Вы знаете , что для каждого вида животного существует свое место обитания, как для нас дом и если нас переселить на другое место, мы можем загрусти или заболеть или даже погибнуть, от того что не можем приспособиться к новому месту обитания. А теперь представьте такая ситуация у зверей случилась путаница и они не знают куда же им идти, чтобы они смогли жить.

Распределите животных по биоценозам

Окунь , сорока , медведь, цапля, лягушка , раки , волк, лебедь, страус, степной орел, дятел, утка кряква, сазан, сельдь, бобры, антилопа.

Так животным мы помогли , а как же теперь нам природе не навредить. Нам стоит вспомнить правила поведения на природе. Определите, верно ли здесь написаны эти правила

правильно

Мнение

Не правильно

Ж

можно ломать ветви деревьев и кустарников

М

У

Можно рвать в лесу, на лугу цветы

О

Л

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых в

вашей местности много

Г

К

В лесу можно сбивать грибы, даже ядовитые

О

Д

Съедобные ягоды, орехи собирай так, чтобы не повреждать веточки

Н

З

лови диких животных и не уноси их домой

Е

Ц

Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

Ш





Блок 3. Путешествие в животный мир.

Так вспомнили как же нужно вести себя на природе, теперь можно и отправиться в удивительный животный мир. И первые кого мы встретили , это рыбы .Рыбы значительно отличаются от других животных, но только вот какая – то неразбириха в тексте и рыбы сами на себя не похожи

Тест

Животные

1 вариант

1.Животные отличаются от других организмов

1) способностью питаться

2) ростом

3) активным передвижением

4) способностью размножаться



2. Растительноядными животными являются

1) коза и белка

2) медведь и лиса

3) заяц и волк

4) рысь и ястреб



3. Хищниками являются

1) олень 2) тигр 3) ёж 4) воробей



4. Дикими животными являются

1) лошади 2) свиньи 3) коровы 4) медведи



5. К многоклеточным животным относится

1) бабочка 2) амёба 3) эвглена 4) инфузория



6. К беспозвоночным животным относятся

1) черви 2) рыбы 3) лягушки 4) птицы



7. Причиной исчезновения животных является

1) строгие правила и сроки охоты

2) разведение пушных зверей

3) вырубка леса

4) создание зоопарков



8.Сельскохозяственными животными являются

1) хомяки 2) козы 3) кошки 4) собаки



9. По внешнему виду животного определите среду обитания

1. hello_html_m11efac27.jpg2. hello_html_1381792.jpg3. hello_html_6cd4947e.jpg



10. Укажите, какие меры можно использовать для охраны животных

1) запретить ходить в лес

2) строгие сроки и правила охоты

3) создание заповедников, заказников, национальных парков

4) закрыть все заводы

5) создание Красной книги

6) отказаться от использования автомобилей.



Найдите ошибку в тексте и подпишите правильные ответы .

Рыбы это морские животные тело которых покрыто перьями, дышат рыбы через ороговевший клюв, передвигаются рыбы с помощью массивных лап , подниматься на верх и опускаться вниз рыбе помогают легочные мешки. Рыбы живут на деревьях, в траве, и в воде. Размах плавников у рыб от 1 до 2 метров. Рыбы очень подвижны

- Скажите а с каким животным перепутали рыбу?

Давайте подпишем части тела рыбы, чтобы никогда не путать рыбу с другими животными.

hello_html_m4e7217cb.jpg

Но в воде живут не только рыбы , но и различные морские обитатели.

Птиц на земле огромное видов , которые объединены в 28 отрядов. Попробуйте разгадать, какие птицы зашифрованы

Росока

Оронав

Чгра

Тука

Бьголу

царику

молодцы ребята!



А теперь напишем тест ,которых охватывает все пройденные разделы

1.Что составляет природу? Обведи нужную букву.



а) весь окружающий мир;

б) все, что нас окружает и не сделано руками человека;

в) растения и животные.

2.Установи соответствие.















3К какой природе относятся перечисленные названия тел?

Допиши предложение

  • Камен, сосулька, облако, глина, песчинка – это _________________



  • Береза, жук, лягушка, колокольчик, лиса – это __________________

4Что необходимо для всего живого на земле? Вычеркни лишнее.



Солнце, вода, воздух, луна.

5Какой объект природы лишний? Подчеркните его.



Скворец, кузнечик, берёза, тюльпан, луна, волк.



6Кто в ряду «чужой»? Вычеркни его. Назови одним словом оставшиеся тела. Допиши предложение.



  • Божья коровка, карась, черепаха, черёмуха, пингвин, волк – это _____________

7Обведи кружком все буквы правильных ответов. У животных есть:

а) лапы;

б) ноги;

в) руки;

г) крылья.



8Обведи кружком все буквы правильных ответов. Животные живут:

а) в гнёздах;

б) в домиках;

в) в норах.



9Соедини стрелками название признака и название группы животных.





















10Чем покрыто тело у рыб? Обведи нужную букву.

а) шерстью;

б) чешуёй;

в) перьями.

11Какое животное относится к рыбам? Обведи нужную букву.

а) дельфин;

б) бегемот;

в) карп.





12Какое животное относится к насекомым? Обведи нужную букву.

а) паук;

б) снегирь;

в) червь.

Заполни перфокарту. Распредели растения по их облику. Определи, к какой группе относятся названия растений первой колонки таблицы. На пересечении поставь знак + (плюс).

1.Берёза





2. Полынь





3. Подорожник





4. Крыжовник





5. Осина





6. Лебеда





7. Смородина











Вставь в текст недостающие слова.

Те растения, которые выращивает человек на обработанной (окультуренной) почве, называют __________________________. Человек ухаживает за культурными растениями: поливает их, пропалывает посевы, удобряет почву. Среди культурных растений много __________________, то есть тех, которые люди употребляют в пищу. Те растения, которые люди выращивают на корм домашним животным, называются _______________________, например, клевер, вика, люпин.

Заполните таблицу.

Значение растений в жизни человека.

1. Растения, употребляемые в пищу человеком и идущие на корм скоту.


_________________________________

_________________________________

_________________________________



2. Лекарственные растения

__________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________


3.Декоративные растения

________________________________

_______________________________

_________________________________

_________________________________


4. Растения, используемые для получения тканей.

_________________________________

_________________________________

_________________________________




  1. Итог занятия

Спасибо ребята за работу, результаты тестов я скажу на следующем занятии.

  1. без чего все живое на земле засохнет?

  2. что дает свет, благодаря которому существует жизнь на Земле?

  3. чем дышат живые организмы?

  4. как называется плодородный слой земли?












Лес

Водоем

Окунь , сорока , медведь, цапля, лягушка , раки , волк, лебедь, страус, степной орел, дятел, утка кряква, сазан, сельдь, бобры, антилопа.

Ж

можно ломать ветви деревьев и кустарников

М

У

Можно рвать в лесу, на лугу цветы

О

Л

Из лекарственных растений можно собирать только те, которых в

вашей местности много

Г

К

В лесу можно сбивать грибы, даже ядовитые

О

Д

Съедобные ягоды, орехи собирай так, чтобы не повреждать веточки

Н

З

лови диких животных и не уноси их домой

Е

Ц

Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

Ш











Тест

Животные

1 вариант

1.Животные отличаются от других организмов

1) способностью питаться

2) ростом

3) активным передвижением

4) способностью размножаться

2. Растительноядными животными являются

1) коза и белка

2) медведь и лиса

3) заяц и волк

4) рысь и ястреб

3. Хищниками являются

1) олень 2) тигр 3) ёж 4) воробей

4. Дикими животными являются

1) лошади 2) свиньи 3) коровы 4) медведи

5. К многоклеточным животным относится

1) бабочка 2) амёба 3) эвглена 4) инфузория

6. К беспозвоночным животным относятся

1) черви 2) рыбы 3) лягушки 4) птицы

7. Причиной исчезновения животных является

1) строгие правила и сроки охоты

2) разведение пушных зверей

3) вырубка леса

4) создание зоопарков

8.Сельскохозяственными животными являются

1) хомяки 2) козы 3) кошки 4) собаки

9. По внешнему виду животного определите среду обитания

1. hello_html_m11efac27.jpg2. hello_html_1381792.jpg3. hello_html_6cd4947e.jpg



10. Укажите, какие меры можно использовать для охраны животных

1) запретить ходить в лес

2) строгие сроки и правила охоты

3) создание заповедников, заказников, национальных парков

4) закрыть все заводы

5) создание Красной книги

6) отказаться от использования автомобилей.



Найдите ошибку в тексте и подпишите правильные ответы .

Рыбы это морские животные тело которых покрыто перьями, дышат рыбы через ороговевший клюв, передвигаются рыбы с помощью массивных лап , подниматься на верх и опускаться вниз рыбе помогают легочные мешки. Рыбы живут на деревьях, в траве, и в воде. Размах плавников у рыб от 1 до 2 метров. Рыбы очень подвижны

Росока

Оронав

Чгра

Тука

hello_html_m4e7217cb.jpg

Заполни перфокарту. Распредели растения по их облику. Определи, к какой группе относятся названия растений первой колонки таблицы. На пересечении поставь знак + (плюс).

Деревья

Кустарники

Травы

1.Берёза





2. Полынь





3. Подорожник





4. Крыжовник





5. Осина





6. Лебеда





7. Смородина











Вставь в текст недостающие слова.

Те растения, которые выращивает человек на обработанной (окультуренной) почве, называют __________________________. Человек ухаживает за культурными растениями: поливает их, пропалывает посевы, удобряет почву. Среди культурных растений много __________________, то есть тех, которые люди употребляют в пищу. Те растения, которые люди выращивают на корм домашним животным, называются _______________________, например, клевер, вика, люпин.

Заполните таблицу.

Значение растений в жизни человека.

Названия растений

1. Растения, употребляемые в пищу человеком и идущие на корм скоту.


_________________________________

_________________________________

_________________________________



2. Лекарственные растения

__________________________________

_________________________________

_________________________________

_________________________________


3.Декоративные растения

________________________________

_______________________________

_________________________________

_________________________________


4. Растения, используемые для получения тканей.

_________________________________

_________________________________

_________________________________




Цель: Закрепить знания детей по блокам природа вокруг нас, войди в природу другом, путешествие в животный мир;

Задачи:

делать выводы о закономерностях и взаимосвязях в природе; вырабатывать связную речь; развивать воображение; воспитывать любовь к природе; приучать беречь и охранять природу.

Тип занятия: контроль знаний

Методы: словесный ,наглядный, частично – поисковый

Оборудование: презентация

Виды контроля:

- блок №1 « Природа вокруг нас» кроссворд по презентации, убери лишнее

-Блок №2 «Войди в природу другом» распредели животных по биоценозам, шифровщик Правила поведения.

-Блок №3 «Путешествие в животный мир», тест (для не читающих детей викторина).

Блок № 4 «Путешествие в мир растений» тест


Так как в СРЦ Сальского района много детей, плохо читают и пишут задания письменные были заменены на устные, из письменных заданий проводился тест .

Ход занятия

1.Орг.момент

Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами подводим небольшой итог по первому полугодию(Демонстрация программы)

2.Проверка знаний

1. Блок природа вокруг нас.

Давайте вспомним, что такое экология

-Что такое экология?

- Кто такой эколог?

Давным- давно не было такой прекрасной природы, была лишь голая покрытая льдом Земля, но со временем все изменилось и для нас землян наша планета самая красивая и единственная, но мы все-таки рады ,что мы во Вселенной не одни. Давайте вспомним наших «соседей»

А какой она бывает?

- правильно природа бывает живая и не живая

Скажите что из этого будет лишним?

Дом, дерево, камень, солнце, машина, медведь, волк, парашют, телефон, сирень, елка- это все природа.



Разгадайте кроссворд и распределите ответы в 2 столбика живое и не живое

Кроссворд

  1. без чего все живое на земле засохнет? ( вода)

  2. что дает свет, благодаря которому существует жизнь на Земле? ( солнце)

  3. чем дышат живые организмы? ( воздух)

  4. как называется плодородный слой земли? ( почва)













2 блок: Войди в природу другом.

Вы знаете , что для каждого вида животного существует свое место обитания, как для нас дом и если нас переселить на другое место, мы можем загрусти или заболеть или даже погибнуть, от того что не можем приспособиться к новому месту обитания. А теперь представьте такая ситуация у зверей случилась путаница и они не знают куда же им идти, чтобы они смогли жить.

Распределите животных по биоценозам

Окунь , сорока , медведь, цапля, лягушка , раки , волк, лебедь, страус, степной орел, дятел, утка кряква, сазан, сельдь, бобры, антилопа.



Тест

Тема: Животные.

1.Как называется наука о животных?

а) Биология                           б) Зоология

в) Ботаника                          в) Экология

2.В каком ряду названы иглокожие?

а) Улитка, слизень, кальмар, осьминог

б) Бабочка, жук, стрекоза, муха, пчела

в) Морская звезда, морской ёж, морской огурец, морская лилия

3.Лягушка прудовая — это:

а)Неживая природа    б) Растения               в)Животные

г) Земноводные                       д)Пресмыкающиеся

4.К всеядным животным относятся:

а) Лев                            б)Орёл

в) Кабан                        в) Ласточка

5.В каком ряду перечислены только растительноядные животные?

а) Заяц, лесная мышь, лось

б) Лось, кабан, заяц

в) Рысь, лось, медведь

6.В каком ряду НЕ названы насекомоядные животные?

а) Ящерица, крокодил, слон

б) Жираф, ёж, лось             в) Волк, олень, ласточка

г) Сокол, бегемот, акула

  1. Какие животные напрямую связаны с дубом?

а) Кабан                         б) Лиса            в) Лесная мышь

г) Сойка                          д) Змея

8.Лягушки и жабы:

а) откладывают яйца                     б) откладывают икру

в) рождают детёнышей

9.Какие животные рождают детёнышей и выкармливают их молоком?

а) Насекомые                                           б) Рыбы

в) Птицы                                                  в) Звери

  1. Под особой охраной животные находятся:

а) в тайге                 б) в заповеднике         в) в пустыне

г) в национальном парке                          д) в поле

  1. Что Не относится к причинам исчезновения животных в природе?

а) Охота                                      б) Рыбная ловля

в) Загрязнение водоёмов             г) Посадка деревьев

  1. Какие из перечисленных видов животных людям удалось спасти?

а) Странствующий голубь                  б) Соболь

в) Морская корова                             г) Бобр

13.Чего НЕ следует делать в заповеднике?

а) Определять животных с помощью атласа-определителя

б) Вести наблюдения за животных

в) Фотографировать животных

г) Бегать, шуметь, лазать по деревьям.





Тема: «Мы и наше здоровье».

1.Систему органов образуют:

а) органы, расположенные рядом

б) органы, выполняющие общую работу

в) органы, похожие друг на друга

2.К пищеварительной системе относятся:

а) пищевод             б) лёгкие                  в) сердце

г) желудок              д)кишечник

3.Способность человека чувствовать запахи называется:

а) зрением                 б) вкусом               в) слухом

г) обонянием             д) осязанием

4.Что служит органом обоняния?

а) Язык              б) Кожа                в) Глаза             г) Нос

5.Кожа является органом:

а) обоняния              б) осязания     в) слуха         г) вкуса

6.Найди неверное утверждение.

а) Кожа — защитник внутренних органов.

б) Кожа — орган осязания.

в) Кожа — орган обоняния.

г) Кожа выделяет жир и пот.

  1. Как часто нужно мыть всё тело мылом и мочалкой?

а) Ежедневно.               б) Не реже одного раза в неделю.

в) Не реже одного раза в месяц.

г) Один раз в год.

8.При каком повреждении кожи нужно полить больное место большим количеством холодной воды?

а) При ранке                         б) При ушибе

в) При ожоге                        в) При обморожении

9.Опорно-двигательную систему образуют:

а) сердце и кровеносные сосуды

б) головной и спинной мозг

в) скелет и мышцы

  1. Найди неверное утверждение.

а) Скелет служит опорой тела.

б) Скелет проводит команды мозга к мышцам.

в) Скелет защищает многие внутренние органы от повреждений.

11.Что приводит тело в движение?

а) Кости              б) Мышцы               в) Желудок

12.Какими веществами богаты творог, рыба, мясо, яйца?

а) Белками                   б) Жирами

в) Углеводами              г) Витаминами

13.Источником жиров НЕ является:

а) сливочное масло             б) растительное масло

в) яблоко                              в) сметана

14.В каком ряду перечислены только органы пищеварительной системы?

а) Ротовая полость, глотка, лёгкие, желудок, кишечник.

б) Пищевод, головной мозг, глаза, сердце, кишечник.

в) Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник.

15.Какое утверждение верно?

а) В лёгочных пузырьках кровь берёт из воздуха частицы кислорода, а отдаёт частицы углекислого газа.

б) В лёгочных пузырьках кровь берёт из воздуха частицы углекислого газа, а отдаёт частицы кислорода.

  1. Закаливание проводится с помощью:

а) Воздуха     б) ветра                в) воды             г) солнца

17.Что полезно для закаливания?

а) Целый день лежать на солнце.

б) Долго купаться в холодной воде.

в) Стоять под дождём.

г) Перед сном мыть ноги прохладной водой.

18.Возбудители гриппа передаются:

а) с капельками слюны при разговоре, кашле, чихании

б) через грязные руки

в) с пищей и водой

19.Аллергия — это:

а) инфекционное заболевание

б) простудное заболевание

в) особая чувствительность организма к некоторым веществами

20.Вести здоровый образ жизни — это значит:

а) соблюдать чистоту                б) много двигаться

в) подолгу сидеть у компьютера

г) правильно питаться

  1. Что вредит здоровью?

а) Утренняя зарядка                б) Игры на свежем воздухе

в) Долгое просиживание у телевизора

г) Занятия физкультурой.

.

  1. Как называется наука о растениях?

А) ботаника;

Б) зоология;

В) астрономия;



  1. Подчеркни названия хвойных растений одной чертой,

цветковых растений двумя чертами.

Яблоня ель смородина

Сосна одуванчик можжевельник



3. Что растения получают из почвы?

А) перегной, песок, глину;

Б) воздух, воду, соли;

В) остатки растений и животных;



4. Какие условия требуются растению, чтобы образовать

сахар и крахмал?

А) наличие воды и углекислого газа;

Б) наличие почвы и воздуха;

В) наличие света, воды и углекислого газа;



5.Какое важное вещество образуется в листе

вместе с питательными веществами?

А) азот;

Б) углекислый газ;

В) кислород;

  1. Впиши пропущенные слова



Корни растений дышат ___________________, который содержится в почве.



Автор
Дата добавления 01.12.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Конспекты
Просмотров78
Номер материала ДБ-407324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх