Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект итогового занятия по математике «В гостях у зайчихи». Вторая младшая группа

Конспект итогового занятия по математике «В гостях у зайчихи». Вторая младшая группа


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект итогового занятия по математике

«В гостях у зайчихи»

Вторая младшая группа

Воспитатель Ларина С.В.

Цель. Учить сравнивать предметы по ве­личине и цвету, называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Разви­вать мелкую моторику рук, цветовое воспри­ятие, внимание.

Материал. Бумажные цветы. Корзина. Вырезанные из цветного картона шорты, юбки и геометрические фигуры - заплатки. Вырезанные из цветной бумаги и разрезан­ные на части куклы – неваляшки, мяч, домик, грузовик. Цветные ленты для игры «Карусель». Уго­щение.

Ход:

В групповой комнате на полу разложен круглый зелёный ковёр (большой зелёный бумажный круг или квадрат) - лесная поляна. По краям расставлены плоскостные деревья.

Воспитатель. Вчера я гуляла в лесу и встретила там зайчиху с зайчатами. Они пригласили нас в гости. Пойдём к ним? (Подводит детей к поляне.) Посмотрите, сколько здесь разных деревьев - и высо­ких, и низких. Саша, какое это дерево? (Вы­сокое.) А какого оно цвета? (Зелёного.) Денис, эта ёлочка какая? (Низкая и зелё­ная.) Дети, полянка какая? (Круглая, зелё­ная.) Правильно. Только на ней нет цветов. Давайте украсим её. (Раздаёт большие и маленькие цветы из цветной бумаги.) Маша, у тебя какой цветок? (Маленький.) А по цвету? (Красный.) Сколько у тебя цветов? (Один.) Руслан, а у тебя? (У меня один цве­ток - большой и синий.) Теперь украсьте полянку цветами. (Дети раскладывают цветы.) Сколько стало цветов на полянке? (Много.) Красивая у нас получилась полянка!

Появляется зайчиха с корзинкой, плачет.

Воспитатель. Почему ты плачешь, зайчиха?

Зайчиха. Купила я своим зайчатам подар­ки - шорты и юбочки. А пока шла по лесу, задела за куст - они и порвались. (Показы­вает шорты и юбки из картона.)

Воспитатель. Не плачь, зайчиха, мы тебе поможем. Дети, давайте подберём заплатки и залатаем дырки. На что похожи дырки на юбочках и на шортах?

Дети. На треугольник, квадрат и круг.

Воспитатель. Правильно.

Зайчиха кладёт шорты и юбочки на «пеньки» (столы), на которых заранее раз­ложены заплатки. Дети подходят к столам и выполняют задание. Воспитатель спра­шивает у каждого ребёнка, какого цвета заплатку он поставил и на какую геомет­рическую фигуру она похожа.

Зайчиха. Большое вам спасибо! Может быть, вы мне ещё раз поможете? Купила я зайчатам игрушки. Почти уже к дому подходила, как вдруг волка уви­дела. Он меня не заметил, мимо прошёл, а я так испугалась, что сумка у меня из лап вы­пала и игрушки сломались. (Показывает де­тали игрушек, вырезанные из бумаги.)

Воспитатель. Не волнуйся, зайчиха, дети у нас уже большие, всё умеют.

Дети составляют из двух частей изоб­ражения неваляшек, мячиков, других игрушек. Воспита­тель спрашивает у каждого ребёнка, како­го цвета и какой формы его игрушка.

Зайчиха. Вот зайчата будут рады! Они обязательно затеют игру «Карусель». И я хо­чу с вами поиграть.

Берёт в лапы один конец всех лент, дети держатся за свободные концы лент. Под музыку бегут вокруг зайчихи.

Зайчиха. Теперь я угощу вас сладостями.

Дети благодарят зайчиху. Она уходит.

Воспитатель. Нам пора возвращаться в детский сад. Куда мы сегодня ходили? Кого там встретили? Как помогли зайчихе? (От­веты детей.) Молодцы!



Автор
Дата добавления 23.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров14
Номер материала ДБ-383177
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх