Конспект итогового занятия в средней группе "Лесные тайны"

Конспект итогового занятия в средней группе «Лесные тайны»

Задачи: закреплять ранние изученные знания (признаки весны, счёт предметов до 5, цифры, геометрические фигуры, насекомые, связи в природе, части суток, названия детёнышей, формировать умение образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов, расширять словарь детей, умение здороваться). Развивать общую и мелкую моторику руки, речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание, память мышление, умение сочетать слова с движениями. Воспитывать бережное отношение  к природе.

Оборудование: картинка «Весна», солнышко, тучка, ручеёк, берёза, домик, игрушки: медведь, Маша, бабочка, божья коровка, пчела, одуванчики (5 кустиков с разным кол-вом цветов), пчёлки (5 шт), улей, коврик с геометрическими фигурами. Картинки «Сходства-различия», геометрические фигуры( круг, треугольник, овал, квадрат), прищепки, крупа, клей, кисти, салфетки, заготовки для одуванчиков, бочонок «Мёд», трафарет.

Ход занятия:

1. Орг. Момент.

Здравствуйте, ребята, проходите, становитесь в круг. Посмотрите, сколько гостей пришло к нам. Давайте и с ними поздороваемся.

Вы сказали «Здравствуйте!»-лучшие из слов.

 Потому что «здравствуйте!»-значит будь здоров.

Скажите, а сейчас утро, день, вечер или ночь? (утро)

Почему?

Давайте разбудим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Разотру ладошки сильно.

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь со всеми-

Никого не пропущу.

Вставай большак!

Вставай, указка!

Вставай, серёдка!

Вставай, сиротка!

И крошка - Митрошка!

Привет ладошка! (2 раза)

Маша(голос из-за ширмы)- Привет!

Ой, кто это нам так кричит!- здоровается! (Маша)

Почему она так с нами здоровается?(ответы)

А откуда это она пришла?(из мультфильма «Маша и медведь»)

Как вы думаете,  а куда она идёт? (в лес к медведю)

Может быть нам тоже пойти с ней?

А вы умеете себя вести в лесу? Что нельзя делать в лесу?

Игра «Запрещается-разрешается»

Тогда в путь!

2. Основная часть.

Двигательное упражнение «В путь!»

В лес весенний мы шагаем

Ноги выше поднимаем.

Топают ножки по прямой дорожке.

По узенькой дорожке пойдут тихонько ножки.

Составление рассказа «Весна в лесу!»(мнемотаблица)

Вот мы с вами и в лесу!

В какой лес мы пришли?

Какое время года?

Почему так решили (весенние признаки)

Продолжим нашу прогулку по лесу.

А где же домик медведя? Как он называется? (берлога)

Маша посмотрела, а медведь спит.

Давайте его разбудим!

Чистоговорка «Весна пришла!»с движениями

Ла – ла – ла - к нам весна пришла! - хлопают в ладоши

Ло – ло – ло – а в лесу тепло. – Сжимают пальцы

Пель – пель – пель - капает капель. – Стучат указательным пальцем по ладошке

Ля – ля – ля – расцветает земля! – фонарики

Леть – леть – леть – просыпайся, медведь! – топают.

Медведь проснулся, здоровается с детьми, говорит:

Ах, какая красота!

К нам опять пришла весна!

1)Игра «Ласковое слово»

Солнце- солнышко

Ручей-ручеёк

Цветок-цветочек

Ветер-ветерок

Туча-тучка

Птица-птичка

2)На  что похожа фигура. (Показ. геометрические фигуры: круг,треугольник,квадрат,прямоугольник.)

3)   Сравни картинки! Найди различия.

4)   Геометрический  коврик

Медведь проснулся, с нами поиграл, а теперь он, наверное, хочет есть.

Чем питается медведь? (корешки, ягоды, мёд)

Кто ему поможет? (пчела)

5) «Назови одним словом»

 Пчела , бабочка, божья коровка-это …насекомые

Одуванчик, подснежник, роза –  это … цветы

Стол, стул, кровать- …мебель

Бокал, тарелка, чашка- … посуда

Берёза, яблоня, тополь – … деревья.

6) Посади пчёлку на цветок  (5-5, 4-4, 3-3, 2-2, 1-1)

7) Аппликация «Одуванчики»

Одуванчики проснулись, улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два - изящно закружились.

Три - нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Итог

Составление цепи питания

Одуванчики-пчёлы –мёд- медведь.

Спасибо! Дарит подарок –конфеты (из улья)

Рефлексия.

Краткое описание документа:

Конспект данного занятия я составила с учётом изученного в течение года детьми материала с целью проверки знаний, умений, развития внимания, логического мышления. Мне всегда хочется, чтобы ребёнок на занятиях был заинтересован, чтобы у него «горели глаза». Поэтому это занятие я построила как путешествие с героями мультфильма «Маша и медведь», что оказалось очень удачным, так как в свободное время дети с удовольствием с ними играют, слушают их песни, поют вместе с ними, смотрят серии из мультфильма. На занятии они с огромным удовольствием выполняли задания, помогая своим любимым героям. Все получили массу положительных эмоций.