Конспект итогового занятия в средней группе "Весна пришла"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №32»

Октябрьского района городского округа город Уфа РБ

Конспект итогового занятия по познанию,

развитию речи в средней группе

Тема: «Весна пришла»

                                                                                                     Воспитатель:

                                                                                                                                 Аминева Р.Ф.

                                                                                                                                 Дата: 30.04.2015г.

Уфа

Цель:

- формировать целостную картину мира;

- обобщить знания детей о животных, временах года;

- закреплять умения детей сравнивать предметы;

- развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность;

- развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;

- совершенствовать двигательные навыки, развивать  двигательную активность;

- воспитывать любовь к животным.

Демонстрационный материал:

-картинки с изображением животных (заяц, лиса, собака, волк, медведь, петух);

-иллюстрации с изображением времён года;

-иллюстрации «Правила поведения в лесу»;

-наборы игрушек-животных диких и домашних;

-набор картинок для игры «Четвёртый лишний».
 

Ход занятия.

- “Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.”
- Сегодня к нам пришли гости. Повернитесь к гостям поздоровайтесь и улыбнитесь.

Очень скоро мы с вами станем старшей группой. Наши гости пришли посмотреть и послушать, что вы знаете и умеете. Давайте расскажем и покажем.

- Ребята, а какие времена года вы знаете? (карточки с временами года)

- А сейчас какое время года?

- Какие признаки весны вы знаете?

- Перечислите весенние месяцы. А сейчас какой месяц?

- Сколько дней в неделе? Перечислите. А сегодня, какой день недели?

Мы спросили у Емели: 
-Назови нам дни недели! 
Стал Емеля вспоминать. 
Стал Емеля называть. 
Дядька крикнул мне: Бездельник! 
Это было в ПОНЕДЕЛЬНИК. 
На чердак я влез, и дворник 
Гнал метлой меня во ВТОРНИК. 
В СРЕДУ я ловил жука 
И свалился с чердака. 
Воевал в ЧЕТВЕРГ с котами 
И застрял под воротами. 
В ПЯТНИЦУ дразнил собаку, 
Разорвал себе рубаху. 
А в СУББОТУ - вот потеха - 
На свинье верхом поехал. 
В ВОСКРЕСЕНЬЕ отдыхал, 
На мосту лежал, скучал, 
Да с моста свалился в реку - 
Не везет же человеку!

- Молодцы! А сейчас давайте послушаем мелодию (мелодию) А вы подумайте, какие звуки вы слышите, где всё происходит, чьи голоса, какие шумы.

- Вы представили себя в лесу? Давайте сделаем звук потише, представим себя в лесу.

- Ребята а вы знаете, как правильно вести себя в лесу?

( Дети:1. Надо вести себя в лесу тихо, нельзя шуметь.

2. Нельзя разбрасывать мусор, бутылки.

3. Нельзя в лесу разводить костёр.

4. Нельзя ломать ветки деревьев, топтать траву, рвать редкие цветы.

5. Нельзя брать из леса домой животных, птиц, насекомых)

- Молодцы, ребята! А сейчас отдохнём.

Пальчиковая гимнастика (встаем в круг)

Мы летим на самолёте.

Высоко-высоко. /Руки поднимаем в стороны и делаем взмахи/.

Мы плывём на пароходе.

Далеко, далеко. /Волнообразные движения руками/.

На ракете мы летим. / Складываем ладони вместе, поднимаем вверх/.

Быстро на машине мчим. /Зигзагообразные движения рукой/.

А теперь на паровозе. / Руки сгибаем в локтях, сжимаем кулаки,

Чух- чух – чух! Чух- чух- чух! вращаем руками/.

Быстро – быстро мчится поезд,

Во весь дух, во весь дух.

А теперь мы отдохнём, /Кладём руки на колени/.

Завтра снова в путь пойдём. /Шагают на месте/.

- В лесу живут птицы, а ещё кто?(животные) Я загадаю вам загадки.

Кто зимой в берлоге спит?
От его рева лес дрожит.
Кто умеет так реветь?
Ну, конечно же...(Медведь)
Мордочка усатая, шубка полосатая, 
Часто умывается, но с водой не знается (Кошка)

Гладишь - ласкается, 
Дразнишь – кусается (Собака)

Хитрая плутовка, рыжая головка, 
Хвост пушистый - краса! 
А зовут её...  (лиса)

Ночью воет он в лесу:
"Я ягнёнка унесу-у-у!"
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный серый ...(Волк)

Длинные ушки, быстрые лапки.

Серый, но не мышка. Кто это? (Зайчишка)

Хоть крепки мои копыта

И остры мои рога,

Я добра и не сердита,

Нравом вовсе не строга.

В поле я мычу: "Му-му!

Молочка налить кому?" (Корова)

 -Молодцы! К каким животным относится собака? (Домашним) Каких домашних животных вы знаете? К каким животным относится волк?(Диким) Каких ещё диких животных знаете?

Нужно выполнить такое задание. Посмотрите, наши животные смешались, вам нужно разделить их на домашних и диких ( игрушки животных)

- Сколько домашних животных? Диких? Кого больше?

- Молодцы! Раз мы говорим о животных, есть другое задание.

 Отгадайте название сказки.

1. Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

Дети: «Теремок».

2. Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк.

Дети:«Три поросёнка».

3. Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь.

Дети:«Лисичка-сестричка и серый волк».

4. Дед, бабка, внучка, Жучка.

Дети: « Репка»

5. Мама, бабушка, волк, охотники, девочка.

Дети: «Красная шапочка»

- Молодцы! Поиграем.

Игра: «Наоборот» (с мячом) .

 Много-мало, кислый-сладкий, день-ночь, холодный-горячий, злой-добрый, большой-маленький, чёрный-белый,  весёлый-грустный,  сильный-слабый,  чистый-грязный, мягкий-твёрдый, лёгкий-тяжёлый, быстрый-медленный.

-Молодцы, ребята! Следующее задание «Четвёртый лишний»

Варианты подбора:
1. Снежинка, рукавичка, елочка, клубника.
2. Круг, квадрат, треугольник, машина.
3. Солнышко, ромашка, ягодка, снежинка.
4. Гриб, лист дерева желтого цвета, дождевые капли, купальник.
5. Шапка, куртка, сапоги, яблоко.

-Ребята, всё правильно, молодцы! Я для вас приготовила раскраски. Посмотрите. Что вы увидели? (на одной стороне домашние животные, на другой - дикие)

- Молодцы, ребята! Вы очень старались. Спасибо вам за работу!

Вам понравилось наше занятие? Что больше всего? Почему?