Муниципальное
учреждение «Управление дошкольного образования»
исполнительного
комитета Нижнекамского муниципального района
Республики
Татарстан
Конспект
открытого занятия по обучению грамоте в старшей группе №4
Звуковой
анализ слов.
Составила и провела:
Учитель
логопед первой кв. категории
Файзуллина Лилия Альфатовна
2019 год
Цель: Развитие всех
компонентов устной речи детей в различных формах и видах детской деятельности.
Задачи: 1. Учить
детей определять наличие заданного звука и его место в слове.
2.
Упражнять в делении слов на слоги.
3.
Развивать слуховое внимание.
Предварительная
работа:
• знакомство с
термином «слово»
• составление
предложений из слов
• деление слов на
слоги и составление слов из слогов
• знакомство с
термином «звук»
• игровые ситуации «Ищем звуки»
Оборудование:
Демонстрационный: запись
музыки П.Чайковского «Осень», ноутбук, экран, указка,
мольберт, фишки красного и синего цвета,
картинки с изображением осени, лука, картинка–схема слова «лук»;
Раздаточный:
картинки-схемы «лук», фишки красного и синего цвета,
флажки красного цвета, листочки, раскраски.
Дети входят в зал
и встают в круг.
Звучит
музыка П.Чайковского «Осень».
Логопед: Ребята, о
каком времени года рассказала нам музыка?
Кто
догадался?
Дети: Это осень!
Логопед: Правильно!
( на экране изображение картинки – осень )
Какими словами мы можем сказать об осени? Какая она?
Дети: Золотая,
красивая, разноцветная, дождливая.
( на экране картинка – поздняя осень )
Логопед: А здесь
на картине какая осень изображена?
Дети: Поздняя,
грустная, молчаливая, ненастная, хмурая.
Игра
« Подбери действие»
Логопед: Листья
осенью (что делают?) - желтеют, падают, летят, шуршат
Дождь осенью: - моросит, идет
Урожай осенью: - убирают
Птицы осенью: - улетают
Звери осенью: - готовятся к зиме
Игра
«Скажем ласково»
Логопед: Как можно
назвать ласково дождь? - дождик- дождичек
солнце? - солнышко
туча? - тучка - тученька
ветер?
- ветерок – ветерочек
лист? - листик – листочек
Артикуляция
звуков
Логопед: Какой
звук листья издают под ногами?
Дети: ш-ш-ш-ш—ш……
Запомните и произнесите песенку листьев:
Ша –
шо – шу (дети повторяют)
Ши –
шу – ша
Шу –
ша – ши
Физкультурная
минутка
Мы – листики
осенние (руки вверх, покачивающие движения вправо, влево)
На веточках
сидели (присесть, взмахивая руками)
Дунул
ветерок (встать, взмах руками вперед)
И мы
полетели (легкие взмахи руками)
Летели,
летели (бегут по кругу)
И на землю тихо
сели (медленно присесть)
( дети садятся за
столы)
Логопед: Из чего
состоит наша речь?
Дети: Из слов.
Логопед: Какими
бывают слова?
Дети: Длинные и
короткие.
Индивидуальная
работа
Игра
«Раздели слова на слоги»
Логопед: Предлагаю
поиграть. Я буду называть слова, а вы их будете делить на слоги и
прохлопывать.
(
осень, листопад, туча, дождик, желтые, листок, падают, золотая, летят )
Логопед: Скажите,
а слова из чего состоят?
Дети: Из звуков.
Логопед: Ветер
любит играть в дразнилки. А вы хотите поиграть?
Дети: Да!
Логопед: Я буду
произносить звуки беззвучно, а вы их будете называть всевместе.
Ветер с листьями играет - У-У-У-У
Листья с веток срывает - И-И-И-И
Листья желтые летят - О-О-О-О
Прямо под ноги ребят - А-А-А-А
А,О,У, И – это что за звуки?
Дети: Гласные.
Логопед: Почему их
так называют?
Дети: Они легко,
тянутся, поются.
Логопед: Каким
цветом мы обозначаем гласные звуки?
Дети: Красным.
Логопед: А звуки,
которые нельзя спеть, как называются?
Дети: Согласные.
Логопед: Каким
цветом мы их обозначаем?
Дети: Синим.
Логопед: Знаю,
знаю наперед
Вы,
смекалистый народ.
Отгадайте – ка, ребятки
Интересную загадку.
ЗагадкаНочью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит
, Молоко из миски пьет, Ну конечно это – … (Кот) ***
Дети:
Кот ( картинка – кот
Логопед:
Правильно! Переверните ваши листочки.
Скажите, что это за клеточки под картинкой?
Дети: Сколько
клеточек, столько звуков.
Логопед:
Совершенно верно. Давайте сосчитаем, сколько клеточек?
(вызывает
ребенка к мольберту)
Значит,
сколько звуков в слове кот?
Какой звук первый? (выделяет голосом)
(ребенок выполняет
у доски, дети у себя на карточке)
Давайте обозначим этот звук синей фишкой.
Какой
второй? (выделяет голосом)
Что
мы можем сделать с этим звуком?
Дети: пропеть.
Логопед: Как
называется этот звук?
Дети: Гласный.
Логопед: Каким
цветом мы обозначим гласный звук?
Дети: Красным.
Логопед : Какой третий?
(выделяет голосом)
Каким
цветом обозначим этот звук?
Дети: Синим.
Логопед: Сколько
звуков в слове кот?
Назовите
первый звук. (к)
Назовите
второй звук. (о)
Назовите
третий звук (т)
Уберите
звук - У
Звук - К
Звук
- Т
А
сейчас поиграем в игру «Кто больше назовет слов со звуком К.
(за каждое слово
раздать детям листочки)
Логопед: Вы
прекрасно справились с заданием.
Итог
занятия
Постройте кружок. Про какое время года мы сегодня с вами говорили?
Какие задания вам понравились больше?
Вы
– умнички, говорили уверенно, правильно, полными предложениями
и
осень дарит вам в подарок раскраски красивых листьев.
