Конспект итоговой непрерывно-образовательной деятельности по познавательному развитию (РЭМП) в подготовительной группе МКДОУ «Колосок» "Математический брейн-ринг"

Конспект итоговой непрерывно-образовательной

деятельности по познавательному развитию (РЭМП)

в подготовительной

группе МКДОУ «Колосок»

воспитателя Копыловой Л.Н.

Тема: «Математический брейн - ринг»

Цель:  Закрепление знаний детей полученных в течение учебного года

по РЭМП.

Обучающие задачи: закреплять знания детей о цифрах, знаках арифметических действий; закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 10; формировать умение отличать задачу от загадки или рассказа;

Развивающие задачи: развивать у детей память, смекалку, сообразительность, логическое мышление, речь;

Воспитательные задачи: воспитать  чувство взаимопомощи, ответственности перед товарищами.

Задачи интегрируемых областей: развивать речь детей.

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая, двигательная.

Формы работы: мотивация деятельности, проблемная ситуация, игра.

Индивидуальная работа: закрепить с Алисой ориентировку на листе бумаги, совершенствовать у Вани Я. умение правильно использовать слова «стало», «осталось»;

Подготовка воспитателя.

Литература: Журнал «Детский сад. Все для воспитателей» № 5 – 2013г

Журнал «Детский сад. Все для воспитателей» № 3 – 2014г

Журнал «Детский сад. Все для воспитателей» № 8 – 2014г

Новикова В.П. Математика в детском саду. Старший дошкольный возраст. М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Вахрушева Л.Н. Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2012.

Соловьева Е.В. Математика и логика для дошкольников. М.: Просвещение, 2002

Материал к НОД: карточки с заданиями, цифры на кругах – «кочках», наборы цифр, набор геометрических фигур, тетради в клетку, карандаши.

Ход НОД

Сегодня мы собрались здесь провести математический ринг. Мы узнаем, как вы умеете считать, логически мыслить, решать задачи, какие вы находчивые, ловкие. В нашем соревновании участвуют две команды: «Почемучки» и «Любознайки».

Девиз команды «Почемучки: «Отчего и почему – я все больше знать хочу!»

Девиз команды «Любознайки»: «У любознайки длинный нос, он задает любой вопрос!»

Команды, занимайте свои места за столами.

 За каждое правильно выполненное задание команда будет получать одно очко. В конце нашего ринга мы подсчитаем, чья команда получит больше очков. Она и будет победительницей.

Правила игры: Я буду давать задания по очереди каждой команде.

Итак, мы начинаем!

Первое задание

«Разминка»

-Задание: кто быстрее даст правильный ответ

1. Сколько дней в неделе?   7

2. Сколько месяцев в году?  12  

3. Что больше целое или часть?   Целое

4. Назовите пятый день недели?  Пятница

5. Он от дедушки ушел… Колобок

6. Место, где учат детей?   Школа и сад

7. У птицы крыло, а у человека?   Рука

8. Как называется столица нашей Родины? Москва

9. Друг Карлсона?  Малыш

10. Фигура, у которой 3 угла и 3 стороны? Треугольник

11. На какой сигнал светофора надо переходить улицу?   Зеленый

12. Летательный аппарат Бабы – Яги?  Ступа

13. У машины мотор, а у человека?  Сердце

14. Какую форму имеет тарелка? Круг

15. Сколько пальцев на руке? 5

16. Какое число стоит между 2 и 4? 3

Второе задание

«Назови сказку»

-Назовите сказки, в которых встречается число («Три поросенка», «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», « Али-Баба и сорок разбойников»).

Третье задание

-Послушайте задачи в стихах, ответ покажите на карточках.

Ø Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трех окуней,

Рыбак Овсей – 4 карасей.

Сколько рыбы рыбаки натаскали из реки?

Ø Яблоки в саду поспели,

Мы отведать их успели.

Пять румяных, наливных,

Три с кислинкой.

Сколько их?

Ø  К серой цапле на урок

Прискакало семь сорок.

Но из них лишь три сороки

Приготовили уроки.

Сколько лодырей сорок,

Прилетело на урок?

Ø На березе выросло пять яблок.

Два яблока сорвали

Сколько же яблок осталось на березе?

Четвертое задание

«Путаница»

-Перед вами цифры от 1 до 10. Вы закроете глаза, а я поменяю, место одной из цифр. Вы должны найти место данной цифры и объяснить, почему она должна стоять на этом месте. (Каждая команда выполняет задание по 2 раза)

Пятое задание

- Дети, вы умеете решать задачи, сами придумывать их. А вот послушайте мою задачу. «Во дворе играли три девочки. К ним прибежала еще одна девочка. Дружно ли играли девочки?»

- Как решить эту задачу? (ответы детей)

-Да, решить задачу нельзя. Есть условие задачи, но вопрос поставлен неправильно.

-Какой вопрос можно поставить к задаче? (Сколько девочек играло во дворе?)

- Теперь можно решить задачу. (3+1=4)

-Хорошо! А теперь послушайте еще задачу. «Четыре братца под одной крышей живут» (ответы детей).

-Да, ребята, это загадка, а не задача.

Шестое задание

-Ну, а сейчас немного поиграем. Игра называется «Не промочи ног».

-Представьте себе, что вы отдыхаете на поляне. Возле поляны болото, за болотом – лес. Вам нужно развести костер, но за ветками нужно идти в лес через болото.

-Вот это болото, на болоте кочки (круги с цифрами). По этим «кочкам» вы должны пройти через болото и обратно. Но на кочки наступать нужно строго в прямом и обратном порядке расположения цифр. Тот, кто ошибется, должен вернуться назад и начать движение с начала. Идти нужно по одному. Очередной игрок начинает движение только после того, как предыдущий пройдет все «кочки». Выиграет   та команда, игроки которой ни разу не ошиблись, первыми переправились через болото и вернулись обратно (дети выполняют задание).

Седьмое задание

-Садитесь удобнее, открывайте тетради. Нарисуйте 4 квадрата со стороной две клеточки, расстояние между квадратами одна клетка. Во втором квадрате нарисуйте снежинки, третий квадрат заштрихуйте полосками.

 Следующее задание - три клетки вниз, одна клетка вправо, две клетки вверх, одна клетка вправо, две клетки вниз, одна клетка вправо, три клетки вверх, одна клетка вправо, три клетки вниз и т.д.

Восьмое задание

«Сложи фигуру»

-У вас на столах лежат геометрические фигуры. Команда «Любознайки» выкладывает фигуру медведя, а команда «Почемучки» - фигуру  зайца.

Девятое задание

«Сосчитай»

-Раскрась столько предметов, сколько показывает число (задания на карточках).

Десятое задание

-Незнайка перепутал знаки действия.

- посмотрите внимательно и исправьте ошибки. Поочередно вывешиваются на доску карточки с примерами. (6+3=3; 5+2=3; 8-2=10; 7-2=9)

Одиннадцатое задание

«Конкурс капитанов»

- Посмотрите, какой веселый ежик. Вы узнаете, чему он радуется, если соедините точки по порядку от 1 до 10. (Капитаны выполняют задание).

- Ребята вы выполнили все задания, молодцы! Отвечали правильно и быстро. Показали, что можете поддерживать друг друга, оказывать помощь товарищу по команде. Сейчас мы с вами подсчитаем  результаты.