Задачи:
Уточнить и закрепить представление детей, о предметах,
находящихся в группе, предметах мебели, игрушек, постельных принадлежностей, их
назначении (функциональном использовании);
Продолжать
учить передавать образ солнышка, совершенствуя умения
детей. Учить приему сплющивания, для получения плоского изображения исходной
формы;
Закрепить
умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к
предмету;
Закрепить умение отличать
понятие «один», «много»;
Способствовать расширению
знаний в различии и названий основных цветов (красный, жёлтый, зелёный,
синий); геометрических фигур и их размеров.
Поддерживать желание доводить начатое дело до конца,
следуя игровой мотивации.
Развивать память, мышление, внимание,
активный словарный запас;
Поддерживать желание доводить начатое дело до конца, следуя
игровой мотивации занятия.
Воспитывать у воспитанников отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам,
желание помогать им;
Воспитывать уверенность в себе,
активность;
Образовательные
области: познание, коммуникация, чтение художественной литературы,
социализация, художественное творчество, физическая культура.
Основные
виды деятельности: двигательная, познавательно-исследовательская,
коммуникативная
Материал: картинки с различными
предметами(овощи фрукты, деревья, мебель, посуда, домашние животные); игрушка,
4 обруча;
указка, плотный картон (голубого, синего цвета) с
силуэтами животных, пластилин красного и желтого цвета, доска для лепки, салфетка
для рук.
Раздаточный материал: Вырезанные
из картона цветные круги;
Демонстрационный
материал: Игрушка, 1 большая пирамидка, 4 обруча;
Ожидаемый результат: имеют
представление об окружающих предметах, называют классификацию, имеют представление
о величине, форме, цвете предметов; различают понятие один-много, владеют
приемами лепки.
Ход:
Ребята заходят в группу.
Видят, на полу разбросаны картинки с изображением различных предметов.
Воспитатель: Ай-ай-ай, это кто же разбросал игрушки?
Ребята видят игрушку мишку.
Воспитатель: Мишка это ты раскидал картинки по группе?
Мишка: Я не нарочно. Я смотрел, смотрел, а они все
перепутались и я не знаю, как их собрать.
Воспитатель: Ну, Мишка, не расстраивайся, мы с ребятами
тебе поможем все собрать. Правда, же ребятки?
Д/и
«Группировка предметов»
(Овощи, фрукты, посуда, мебель деревья, домашние животные)
На столе стоят предметы ориентиры для того чтобы легче было собирать картинки.
Воспитатель: Но вот Мишка, мы тебе помогли? А ты знаешь,
наши дети знают про тебя стихотворения. Давайте расскажем мишке стихи про него.
«Мишка косолапый», «Уронили мишку на пол».
Мишка: Мне у вас так нравится. А что вы еще знаете? Научите меня
всему, пожалуйста.
Воспитатель: Ну что ребятки, научим медведя всему, что сами
знаем?
Дети: Да
Д/ и «Найди
свой домик».
Воспитатель предлагает
поиграть в игру. Педагог раскладывает на полу 4-обруча. В центре каждого по
одной цветной фигуре разного цвета. Дети должны будут собрать фигурки одного
цвета в соответствующий обруч. При анализе работы обратить внимание на
правильность собранных фигур, и на их форму и размер. В каждом обруче должно
быть несколько фигур маленьких и одна большая. Закрепить понятие «Один-много».
Воспитатель: Надеюсь, мишка,
теперь знает, все цвета, все размеры и формы.
Воспитатель
обращает внимание детей на окно:
- Дети, посмотрите, кто заглядывает к нам в окошко?
(Солнышко)
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопаем в ладоши,
Очень рады солнышку.
- У солнышка много дел: землю обогреть, ярким светом
осветить, всех разбудить своими ласковыми лучами - цветы, птичек, зайчиков и
белочек, мальчиков и девочек.
Пальчиковая игра
«Солнышко»
Солнце утром рано встало,
Всех детишек приласкало.
(Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя
«солнышко с
лучами».)
- Какие красивые лучики у вас получились!
- Посмотрите, какой лучик от солнышка я поймала
(показать указку).
- Заглянуло солнышко к нам в группу и удивилось: сколько
у нас всего много, а оно ничего не знает. Давайте мы с вами расскажем ему, что
у нас в группе есть.
(показать на шкаф с игрушками)
- Кто живет у нас в этом шкафу? (Игрушки)
- Расскажите лучику, какие игрушки у нас есть, (дети
перечисляют игрушки)
- Как вы играете игрушками?
(показать на книжную полку)
- Кто живет на этой полочке? (Книжки)
- Какие книжки вы любите? (ответы детей)
- Как нужно рассматривать картинки?
(показать на строительный уголок)
- Кто живет у нас на этой полочке? (Кубики)
- Кубики, кирпичики, а для чего они у нас? (строить)
- Лучик заглянул в эту комнатку, как она называется?
(Спальня)
- А что вы здесь делаете?
- А на чем вы спите?
- Что вам положили на кроватки? (простынки,
одеяла, подушки)
- Молодцы, ребятки, вы все правильно рассказали
солнышку. Теперь оно всё знает. И хочет с вами поиграть.
-Лучик
спрашивает, что вы делаете в этой комнате? Правильно моете руки у перед едой.
Физминутка Солнышко»
Солнышко, солнышко, Выгляни в окошко, Ждут тебя детки,
Ждут малолетки. Солнышко-ведрышко! Выгляни в окошечко! Твои
детки плачут,
По камушкам скачут. Солнышко, покажись! Красное, появись!
«Пружинки» на двух ногах,
Прыжки на двух ногах.
Дети поворачиваются к окну И протягивают руки вперед.
- Дети, к нам пришли зверюшки, которые тоже хотят погреться на солнышке, но тучка спрятала
то них солнышко.
(раздать детям картон, где в уголочке изображены зверюшки)
- Придется нам с вами выручать наших друзей. Чтобы
солнышко было похоже на настоящее, давайте вспомним, какое оно. На что похоже
солнце?
(на шарик, кружок, мячик)
- А какого цвета оно может быть?
(желтого, красного)
- Верно, солнышко у нас теплое, поэтому мы его будем
лепить из желтого и красного пластилина.
Этапы
выполнения работы.
- Взять один кусочек пластилина. Положить его между
ладонями и скатать шарик круговыми движениями, надавливая на него ладошкой.
- Готовый шарик положить на середину картона и слегка
надавить на него, расплющить, чтобы шарик-солнышко закрепился на картоне.
- Из второго кусочка скатать между ладошками колбаску,
прямыми движениями рук (одна рука двигается вперед, другая - назад).
Получившийся лучик-столбик прикрепить к солнышку , направить его на зверюшку, и
слегка прижать к картинке.
По желанию дети таким же образом добавляют лучики.
Воспитатель:
Ну вот Мишка, мы научили тебя всему, что сами знаем. Тебе с нами понравилось? А
теперь Мишенька давай мы поиграем с тобой и солнышком.
- Ребята, солнышко предлагает вам поиграть со своими
сыночками - солнечными лучиками.
Подвижная
игра «Солнечные зайчики»
Воспитатель с помощью маленького зеркальца пускает солнечного
зайчика и читает стихотворение:
Солнечные зайчики играют на стене,
Поманю их пальчиком,
Пусть бегут ко мне.
Ну, лови, лови скорей!
Вот он, светленький кружок,
Вот, вот, вот - левей, левей!
Убежал на потолок. Скок!
Муниципальное
дошкольное образовательное автономное учреждение
детский
сад общеразвивающего вида с. Наумовка муниципального района
Стерлитамакский
район Республики Башкортостан
Конспект
итоговой
непосредственно-образовательной деятельности
«К
нам гости пришли».
в
первой младшей группе
Подготовила
и провела:
Иванчина М.М.
2014 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.