Конспект итоговой ННОД Путешествие по карте Знайки

    муниципальное бюджетное дошкольное  образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому направлению развития воспитанников №4 « Ручеек»

Конспект

интегрированной итоговой ННОД  на тему

«Путешествие по карте Знайки»

(для воспитанников подготовительной  группы)

                                             Составила:  Ковылина  Светлана Валентиновна,

                                                        педагог  высшей  квалификационной

                                                                                                      категории

г. Мариинск

2017 год

Цель:  обобщение и систематизация полученных знаний.

Задачи:

1. закрепить счёт( до 20) и порядок чисел (до 10 и обратно), закрепить умение определять время по часам; умение решать простые математические задачи;

  упражнять в составлении предложений, членении простых предложений на слова с указанием их последовательности; закрепить умение проводить звуковой анализ, продолжить работу по развитию речи;

закрепить знания о временах года; сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года; последовательности месяцев в году: зимних весенних, летних, осенних; закрепить явления природы.

2. Развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.

3.  . Воспитывать любознательность, любовь к природе, желание учиться.

Оборудование: Письмо- самолетик от  Знайки, карта в виде Алфавита; 7 конвертов с буквами ЗНАТОКИ;  карточки для составления  задач по математике;  наборы цифр до 10;  монеты достоинством 10, 5, 2, 1 рубль;  монетки золотистого цвета с обратной стороны написаны цифры;  яблонька с яблоками, с обратной стороны написаны слова без первой буквы; картина с изображением цветущей весны; знаки правил поведения в природе; мяч . Медали всем игрокам «Знатоки окружающего мира»

Раздаточный материал: часы на каждого ребенка, карточки с двумя нарисованными линиями, на которых нарисованы семена по 10 шт на каждой, простые  и зеленые карандаши, карточки и цветные фишки для звукового анализа, зеленый и красный круг на каждого воспитанника.

Ход.

Воспитатель: В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдем направо

А теперь пойдем налево

В центр круга соберемся

И на место все вернемся

Все друг другу улыбнемся,

Все в сборе -дети, взрослые

Мы можем начинать

Но прежде надо дружно

Всем здравствуйте сказать.

Ребёнок: Здравствуйте, гости дорогие. В зал нарядный проходите, на нашу работу поглядите. Вы нам рады? Мы Вам тоже.

Воспитатель: Ребята, сегодня  к нам придёт самый главный грамотей и умник из Цветочного города – Знайка. Он будет здесь очень скоро.(В комнату влетает бумажный самолетик с письмом.)

Воспитатель: Ребята, это письмо от Знайки. Хотите знать, что в нём написано?

Читает: «Дорогие ребята! Я улетел покорять космические просторы. Но вы не унывайте, для вас я приготовил сюрприз. Посылаю вам карту в виде алфавита, пройдите по ней от А до Я, и вы тоже совершите удивительное приключение. На остановке буквы « Я» вас ждет сюрприз. Удачи! Ваш друг Знайка».

Воспитатель: Это карта  страны красивых слов и добрых дел. А вы готовы делать добрые дела? А красиво и правильно говорить? Ну что же, отправимся в путь.

Перед воспитанниками  карта в виде алфавита, на ней выделены буквы – «остановки». Нужно называть  буквы алфавита и выполнить  задания. На каждой станции, выполнив задание, воспитанники получают конверт с буквой.  И в заключении , сложив собранные буквы, должны прочитать слово.

Первая остановка – буква «В» - «Весёлая математика». ( В конверте буква З )

1 задание: 
Если вы отвечаете «Да» - поднимаете зеленый круг, а если «Нет»- красный. Готовы? 
Вопросы: 
- Бывает у треугольника 4 стороны? 
- Бывает у комнаты 4 стены? 
-  Число 9 больше 6? 
- У круга 3 угла? 
- Бывает монета достоинством 5 рублей? 
- У стола 3 ножки? 
- У руки 10 пальцев? 
- Ромб, прямоугольник, квадрат- это многоугольники?
- Бывает у прямоугольника 4 угла? 
- Трапеция похожа на шар? 

- Неделя длиннее месяца?

2 задание  составить  условия задачи по опорным картинкам, решение записать с помощью цифр.

Вторая остановка - буква «И» - «Исправь ошибку». ( В конверте буква Н )

Воспитанникам предлагаются запрещающие  знаки поведения в природе. Они должны исправить ошибку и найти только те, которые принесут вред природе. Найти и рассказать о ситуации, изображенной на знаке.

Третья остановка - буква «Л» – «Логические задачи». ( В конверте буква А )

Ребята, какой прибор показывает время? (Часы) 
- А для чего нужны человеку часы? Для чего нам нужно знать время? 
- Как называются часы, которые будят по утрам? 
- Как называются часы, которые стоят на полу? 
- Как называются часы, которые висят на стене? 
- Как называются часы, которые мы носим на руке? 
- Как называются часы с песком? 

В сказочной стране все часы остановились,  посмотрите,  сколько времени показывают ваши часы.  Нам необходимо выставить на них одно время-10 часов ровно.

Четвёртая остановка - буква М – «Монетки с волшебного дерева». ( В конверте буква Т )

- Поможем Знайке отгадать слова по признакам:

1. Вязаные, кожаные, рабочие, тёплые. (Рукавицы)

2. Белый, чёрный, свежий, чёрствый, ржаной, пшеничный. (Хлеб)

3. Зелёное, красное, кислое, сладкое, наливное. (Яблоко)

4. Школьный, телефонный, дверной, электрический. (Звонок)

5. Грибной, проливной, моросящий, слепой. (Дождь)

6. Колючая, красивая, душистая, красная, белая. (Роза)

7. Указательная, железнодорожная, часовая. (Стрелка)

8. Скользкое, душистое, детское, банное. (Мыло)

9. Глубокая, мелкая, фарфоровая, летающая. (Тарелка)

10. Апельсиновая, подгорелая, арбузная, хрустящая. (Корка)

Пятая остановка - буква «О» - «Огород». ( В конверте буква О )

Перед каждым ребёнком листок бумаги с двумя нарисованными горизонтальными линиями - «грядками», на каждой «грядке» нарисованы семена (по 10 штук на каждой грядке).

Воспитатель: Сколько семян на верхней грядке?

Дети: Десять.

Воспитатель: Как по-другому скажем?

Дети: Один десяток.

Воспитатель: Сколько семян на нижней грядке?

Дети: Столько же. Десять.

Воспитатель: На какой грядке семян больше?

Дети: Одинаково.

Воспитатель: Первый росток появился из четвёртого семени на верхней грядке. Нарисуйте росток. Сколько не проросших семян справа от проросшего?

Дети: Шесть.

Воспитатель: Сколько не проросших семян слева от проросшего?

Дети: Три.

Воспитатель: С какой стороны- с правой или левой  больше не проросших семян?

Шестая остановка – буква «П» – «Познавательная».

ИГРА С МЯЧОМ  Вопросы:
1.Назовите первый весенний месяц?
2  Назовите летние месяца?
3 Бывает ли иней летом?
4 Назовите весенние месяца?
5Какое время года было перед зимой?
6. Какой день недели стоит перед пятницей?
7. Какой день недели стоит между вторником и четвергом?
8. Что длиннее месяц или неделя?
9 Назовите дни недели, начиная с понедельника?
10. Посчитайте от 20 до 0
11 Назовите зимние месяца.

12 Сколько месяцев в году?

-. Как называется государство, в котором мы живём?

- Фамилия президента.

- На какой реке стоит наш город?

-Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?

-В честь кого назван наш город?

Cедьмая остановка - буква «У» - «Узнай приметы весны». ( В конверте буква К )

На картине изображена цветущая весна. Воспитанники составляют предложения , называя приметы весны. Придумывают красивые слова о весне.

Восьмая остановка - буква «Я» – «Яблоня». ( В конверте буква И )

На яблоне растут золотистые яблоки, на обратной стороне написаны слова без первой буквы. Прочитайте слова и скажите, какая первая буква потерялась

(л)иса (в)олк (м)едведь (к)рот (з)аяц (ё)жик (м)ышь (в)ерблюд

Расскажите, кто где живет или как называются жилища зверей: (лисья нора, волчье логово, медвежья берлога, мышиная нора).

Воспитанникам предлагается написать слово волк с помощью цветных фишек.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились и с этим не простым испытанием и получаете последнюю букву «И».  А теперь давайте попробуем составить из этих букв слово, что же получилось?
Дети: - Слово – Знатоки !
Итог: Ребята, вот мы и выполнили все задания Знайки, я не думала, что мы так легко справимся с заданиями. Я уверена, что вы все заслужили право заглянуть в тот таинственный конверт. (Раскрываем конверт, и показываю всем медали « Знатоки окружающего мира». Я от имени нашего Знайки всем вручаю эти медали.

Рефлексия  А сейчас предлагаю поиграть в игру «Цветы и бабочки».

На полянке (на полу) растет 3 цветка.

• Красная роза (мне очень понравилось и все получилось)

• Голубой василек (было интересно, но кое-что не получалось)

• Ромашка (было не интересно, многое не получалось)

(Дети превращаются в порхающих бабочек и занимают места на цветке, который считают своим)

Ну что же, милые друзья,

Я рада, что вы не подвели меня.

Каждый – просто молодец!

А путешествию - конец!

Давайте дружно скажем: Один, два, три, повернись

И в свою группу вернись!