Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект итоговой НООД по образовательной области "Речевое развитие" в подготовительной группе для детей с ТНР
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект итоговой НООД по образовательной области "Речевое развитие" в подготовительной группе для детей с ТНР

библиотека
материалов

Конспект итоговой НООД

по образовательной области «Речевое развитие» (логопедическое занятие)

в подготовительной к школе группе

компенсирующей направленности для детей с ТНР (ОНР)

по теме: «Необычная прогулка по временам года»

Составлен учителем-логопедом

МБДОУ – «Детский сад №49 «Жемчужинка»

г.Димитровград Ульяновской области

Большаковой Е.А.

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

  1. Закреплять навыки звуко-слогового анализа и синтеза слов различной звуко-слоговой структуры.

  2. Закреплять умения образовывать притяжательные прилагательные, согласовывая их с существительными в роде.

  3. Закреплять умения использовать в речи различные синтаксические конструкции

  4. Закреплять навыки составления предложений по опорным словам; по сюжетным картинкам.

  5. Закреплять знания об окружающем мире

Коррекционно-развивающие задачи:

  1. Развивать высшие психические функции: внимание, мышление, память.

  2. Обогащать и активизировать словарь признаков

  3. Развивать общую и мелкую моторику.

  4. Формирование мотивационной готовности к школе

Коррекционно-воспитательные задачи:

  1. Воспитывать чувство товарищества, желание придти на помощь другим людям.


ХОД НООД

  1. Оргмомент. Психогимнастика.

Логопед: Ребята, проходите в группу, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Поздоровайтесь с ними! Загляните им в глаза и ответьте, а какие глаза у наших гостей? (добрые, горящие, заинтересованные, светлые, темные, лучистые, задорные, веселые)

Логопед:

Улыбнемся солнышку. – Здравствуй, золотое! (руки вперед)

Улыбнемся небу! – Здравствуй, голубое! (руки вверх)

Улыбнемся дождику. – Лейся, словно из ведра! (пальчиками одной руки «барабанят» по ладони другой руки)

Гостям тоже улыбнемся! –

Пожелаем им добра! (поклон)

  1. Сообщение темы:

Логопед: Ребята, вы скоро пойдете в школу, уже через несколько дней у вас первый выпускной бал, но я очень надеюсь, что вы будете часто будете вспоминать свой детский сад, своих друзей, и конечно же, наши игры.

Расскажите, чем вы любите заниматься в детском саду?

Посмотрите, у нас на доске появилось слово. Но почему-то некоторые буквы смыло или размыло дождем. Попробуйте восстановить слово, а затем прочитать его…. (прогулка).

  1. Развитие логического мышления. Обогащение словаря прилагательных.

Логопед: Совершим необычную прогулку по временам года. А в конце прогулки

вас ждет сюрприз. Итак, про какое время года следующая пословица: Декабрь – год кончает, а январь – год начинает. (зима)

Объясните почему….

Слайд «Зима»

Значит, начинаем мы свою прогулку с зимнего времени года… Какая зима в нашем краю? (морозная, блестящая, холодная, белоснежная)

  1. Дидактическая игра «Образуй признак» (игра с мячом)

Снег блестит на солнце – снег какой? – блестящий

Снег сверкает на солнце – снег какой? – сверкающий

Снег искрится под лучами солнца – снег какой? – искрящийся

Снег хрустит под ногами – снег какой? – хрустящий

Снег скрипит под ногами – снег какой? – скрипящий

Снег падает на землю – снег какой? – падающий

Снег кружится в воздухе – снег какой? – кружащийся.

  1. Дидактическое упражнение: «Бабочка».

Логопед: Солнышко стало сильнее пригревать…. Ребята, закройте глаза, почувствуйте тепло, исходящее от яркого солнца… Ребята, откройте глаза, посмотрите, кто прилетел к нам в гости? (бабочка)

Откуда взлетела бабочка? (с одуванчика)

Куда перелетела бабочка? (на тюльпан)

Откуда взлетела бабочка? Куда перелетела?

Бабочка решила подружиться с вами?

  1. Физкультминутка: С кем подружилась бабочка? (дети стоят в кругу, бабочка перелетает от одного ребенка к другому)

Логопед: Как вы считаете, почему к нам прилетела бабочка?

Когда просыпаются насекомые?

Какое время года мы встречаем?

  1. Игра с мячом: «Назови словечко» (дети стоят в кругу, логопед бросает мяч, поймавший мяч ребенок называет любое весеннее слово и определяет звук, который слышится в начале и в конце слова)

  2. Дидактическое упражнение: «Шифровальщики».

Логопед: Наша бабочка полетела дальше… Посмотрите на схему слова…. На схеме зашифровано слово - название весеннего месяца… Что это за слово?

Кто догадался, почему было зашифровано именно слово «май»?

Логопед: Какое время года наступит после весны?

Составьте звуковую схему слова лето?

Назовите другие слова, которые подходят к нашей схеме)

Логопед: Ребята, а какое лето в нашем краю? (теплое, жаркое, солнечное, долгожданное, радостное, дождливое)

  1. Физкультминутка:

Я иду, и ты идешь – раз, два, три (шаги).

Я пою, и ты поешь – раз, два, три (хлопки).

Мы идем, и мы поем – раз, два, три (прыжки).

Очень дружно мы живём – раз, два, три (шаги с хлопками).

  1. Игра «Запомни слово гостя» Ребята, сейчас один из вас должен будет подойти к любому из гостей, который вам на ухо шепнет слово о лете. Вы должны будете его повторить, и составить предложение с этим словом.

  2. Игра «Зверь, птица, насекомое»

Дети идут по кругу, взявшись за руки, проговаривая слова:

Мы по лугу шли, колпачок нашли.

Зверь, птица, насекомое, небылица»

Ребенок в колпачке на счет «раз, два, три» крутится, затем останавливается, указывая палочкой на одного из детей, произносит одно из слов: «Зверь». Ребенок, на кого указала палочка, берет ее за другой конец и называет любого зверя, затем определяет количество слогов в названном слове.

Логопед: Прошло и лето, наступила …. (осень)…Расскажите, что произойдет в вашей жизни осенью?

  1. Развитие связной речи: Чем вы будете заниматься в школе? Составьте предложения по картинкам?

  2. Формирование навыков образования притяжательных прилагательных. Игра: «Чьи ушки?»

Ребята, осенью не только школа для ребят, но и птичья школа, и школа зверят. Заглянем в окна лесной школы. Чьи уши вы видите через окна?

  1. Рефлексия Осень для каждого из вас приготовила сюрприз, это вам пригодится в школе….




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.07.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров206
Номер материала ДБ-149270
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх