муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 «Теремок»
общеобразовательного вида с приоритетным осуществлением деятельности
художественно-эстетического
направления в развитии детей»
Конспект
итоговой организационной образовательной деятельности на тему:
«В
гости ёжик к нам пришел»
для
детей первой младшей группы №10 «Колобок»
Выполнила: воспитатель Архипова И.Н.
г.
Шарыпово, п. Дубинино2019
Цель: закрепить и обобщить полученные знания у
детей младшего дошкольного возраста
Задачи:
Образовательные:
- закрепить представления детей о жизни ежа, называть характерные признаки.
- обобщить и закрепить умения различать 1
и много предметов, сравнивать их по величине (большой - маленький), название
основных цветов (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- упражнять в умении отгадывать загадки, в
правильном произнесении звука «Ф»
- продолжать обогащать и активизировать словарь детей
- закреплять приемы лепки из пластилина
Развивающие: развивать общую и
мелкую моторику, двигательную активность, речь, мышление, внимание, память, умения
отвечать на вопросы
Воспитательные: воспитывать
уважительное, доброжелательное отношение друг к другу; любознательность,
доброе, заботливое отношение к животному; усидчивость, аккуратность,
умение доводить начатое до конца
Интеграция образовательных областей: речевое
развитие, познавательное развитие (ФЭМП), социально-коммуникативное развитие,
художественно - эстетическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая,
познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Предварительная работа:
- беседы с детьми о жизни диких животных и их
характерных признаках
- рассматривание сюжетных картинок
- отгадывание загадок, чтение небольших рассказов,
стихотворений
- дидактические игры: «один - много», «подбери по цвету»,
«игры с прищепками»
Материалы и оборудования: Игрушка рукавичка
«Ёжик» большой и маленькие ёжики на каждого ребенка, прищепки, грибы с
красными, желтыми и синими шляпками и корзинки тех же цветов, массажные
«ёжики», доски для лепки, пластилин, салфетки.
Ход организационной образовательной деятельности:
1. Организационный
момент.
Дети вместе с воспитателем входят в
группу.
Воспитатель: К нам на занятие пришли гости, скажем,
дружно «здравствуйте».
Воспитатель: Ребята,
сегодня к нам в детский сад прибежал один забавный зверек. Послушайте загадку и
отгадайте, кто это:
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно... (Ёжик)
2. Основная часть.
Воспитатель: Правильно, ребята,
это ежик. Поздороваемся с ним.
- Здравствуй, ёжик. Мы очень
рады видеть тебя у нас в гостях.
- Ребята, посмотрите,
какой красивый ёжик. Аня покажи, где у ежика носик? Глазки? Спинка? Погладим ежика!
Вот какая колючая спинка. Какая у ежика спинка? (колючая).
Воспитатель:
Он маленький, круглый, с маленькими лапками, есть глазки, носик,
а на спине у него иголки. Ребята,
как вы думаете, для чего ежу нужны иголки? (ответы
детей) Иголки нужны ежу для защиты от хищных животных, которые могут
его съесть. А кто его может съесть? (ответы детей) Правильно, а еще
для того нужны иголки, чтобы носить листочки, ягоды, грибы.
Упражнение «Ёжик»
Воспитатель:
Покажите, как ежик ищет еду, морщит носик, фыркает. (Дети,
подражая воспитателю, морщат носик и прикусывают нижнюю губу, произносят
звук «ф-ф-ф»).
Воспитатель:
Покажите, как ежик сердится и пыхтит. (Дети
хмурят брови и произносят звукосочетания «пых-пых-пых»).
Игра «Собери грибы»
Воспитатель:
Ой, ребята посмотрите, когда ежик торопился к нам
в детский сад, то растерял все свои грибочки.
- Давайте поможем ежику
их собрать.
- Ребята, а грибочки
одинаковые или разные? (ответы детей)
- Правильно, у грибочков
разные шляпки: есть желтые, синие и красные. Соберем много грибов, но разложим
их в разные корзинки:
желтые грибы - в желтую корзинку, красные – в красную, а синие грибы в синюю корзинку.
Ребята шли, шли.
И грибок нашли.
Раз - красный грибок,
Два - желтый грибок,
Три – синий грибок,
Положи их в кузовок.
Воспитатель:
Молодцы, помогли ежику! Сколько мы грибов собрали? (много) А
сколько ёжиков у нас? (один) А ребят? (много)
- Ребята,
у нашего ёжика есть маленькие ежата. Малыши так играли и шалили, что растеряли
все свои иголки. Теперь ёжик просит ребят, помочь маленьким ежатам
отыскать их иголочки. Воспитатель показывает детям коробочку с прищепками -
иголочками.
Игра
с прищепками.
Воспитатель:
Возьмите каждый себе ёжика и прищепки из коробочки, сделайте
ежикам иголки.
- Ёжик говорит спасибо, ребята,
помогли моим ежатам, теперь они похожи на настоящих колючих ежат.
- А теперь ребята давайте
немного отдохнем.
Физкультминутка «Еж»
Ежик топал по тропинке (притопывание мелкими шагами)
И грибочки нес на
спинке (наклониться
вперед)
Ежик топал не спеша,
Тихо листьями шурша (потирание ладошками).
А навстречу скачет
зайка (прыжки на
двух ногах).
Длинноухий попрыгайка (руки поднять над головой).
В огороде чьем - то ловко.
Раздобыл косой
морковку (прыжки).
Продуктивная
деятельность. Лепка «Угощение
для ежат»
Воспитатель: Ребята,
ёжик был в лесу и не нашёл там яблочек, которые так любят его маленькие детки.
И теперь ему нечем их накормить. Давайте ему поможем, слепим яблочки для ежат.
- Ребята, но прежде
чем, лепить угощение для нашего ежика разомнем наши пальчики.
Игровой
массаж «Катиться
колючий ёжик»
Воспитатель достает
коробку с массажными мячами.
Воспитатель:
Ёжик принес нам вот такую красивую коробочку. Давайте
посмотрим, что там. Эти мячики непростые,
они полезные. На кого они похожи? (на ежиков) Что у них есть? (колючки,
иголочки)
Катиться колючий ёжик
Нет ни головы, ни ножек.
По ладошки бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
(круговые движения шариком между ладонями)
Мне по пальчикам бежит
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда, сюда,
Мне щекотно да, да, да.
(движения по пальцам)
Воспитатель:
Теперь можно приступать за дело. Посмотрите, у нас есть пластилин.
Что мы из него слепим? (яблочки)
Воспитатель
показывает яблоко.
Воспитатель:
Леша, яблоко, какое? (красное, круглое) Нарисуйте пальчиком в воздухе круг. Варя,
а яблоко это овощ или фрукт? (фрукт) А каким цветом бывают яблоки? (ответы
детей) Маша, а пластилин у тебя
какого цвета? (красный) А у тебя Аня каким цветом пластилин? (желтый)
Илья? (зеленый)
- Возьмите
кусочек пластилина, помните его немного, чтобы он стал мягким. А теперь скатайте
шар между ладонями, вот так. Затем указательным пальцем делаем углубление
сверху, чтобы наш шар был больше похож на яблоко.
Дети самостоятельно
выполняют работу, воспитатель помогает тем, у кого возникают трудности,
наблюдает за действиями детей.
После того, как все
дети слепили яблоко, воспитатель предлагает взять листочек и вставить его в
яблоко.
3. Рефлексия
Воспитатель:
Молодцы! Вот какие яблочки у нас получились. Мы их сложим в
корзинку и ежик накормить своих ежат.
- Ребята, а кто к нам в
гости сегодня пришел? (ёжик, маленькие ежата) Что мы с вами собирали в
корзинки для ежика? (грибы) А что мы лепили? (яблочки) Для кого
яблочки? (для ежат)
- Ёжик благодарит вас и говорит спасибо.
Он тоже для вас приготовил угощение. Что надо сказать ёжику. (Спасибо!) Скажем
ёжику и нашим гостям до свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.