Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект к повторительно-обобщающему уроку "Великая Отечественная война"

Конспект к повторительно-обобщающему уроку "Великая Отечественная война"


  • История

Название документа Вопросы для Групп.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Вопросы для Москвы

1. Назовите крупнейших военачальников ВОВ. (Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, И.С. Конев, А.М. Василевский, Р.Я.Малиновский, С.К.Тимошенко, С.М.Буденный, А.И.Еременко, Н.В.Ватутин, К.Е.Ворошилов)

2. Назовите фамилию советского маршала, который также был также маршалом Польши? (К.К.Рокоссовский)



Вопросы для Сталинграда

1.Сколько военных парадов прошло на Красной площади Москвы во время Великой Отечественной войны? (2: 7 ноября 1941г., 1мая 1945г.)


2.Какой героический подвиг совершил летчик Н.Ф.Гастелло? (направил горящий самолет в скопление вражеских машин и танков)


Вопрос для Курска

1. Эта небольшая группа, обороняя один дом, уничтожила вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потерял при взятии Парижа. О чем идет речь? (« о доме Павлова», Сталинград)

2. У летчика были ампутированы ступни обеих ног. В результате длительных тренировок он снова вернулся в строй. Назовите его имя. (А.П.Маресьев)



Вопрос для Кавказа

1. Когда был зажжен Вечный огонь на могиле Неизвестного солдата? (в День Победы, 9 мая 1967г.)

2. Кто автор музыки известной песни «Священная война»? (А.Александров)





Название документа План-конспект урока 9 кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема : «СССР в начальный период Великой Отечественной войны. ЧИАССР в годы Великой Отечественной войны »

Форма урока: повторительно-обобщающий

Тип урока: урок-презентация

Оборудование: ТСО: экран, проектор, ноутбук; карта «ВОв», листы формата А4,фламастеры.

Цели и задачи:

- выделить основные этапы и сражения в ходе Великой Отечественной Войны и кратко охарактеризовать их;

- развивать моторную, зрительную и слуховую память посредством анимированной карты и презентаций путем их просмотра и самостоятельного изготовления;

- способствовать формированию убеждений и целостных ориентаций учащихся, воспитанию их в соответствии с идеалами гуманизма и патриотизма.

Ход урока:

1 этап организационный; класс разделён на четыре группы

- проверка готовности обучающихся к уроку.

2этап историческая разминка- по одному учащемуся от каждой группы – составление синквейна (солдат, оккупация, война, партизан)

3 этап подготовка к презентации учащихся; сообщение тем презентаций и целей для обучаемых, которые они должны достичь на уроке: хронологические рамки изученной темы, основные события, отношение различных сторон к данному событию, значение данного исторического события в истории ВОв. (Приложение 1;2;3;4)

4этап учащиеся поэтапно представляют свои работы; (Презентации)

Учащиеся других групп могут задавать по два вопроса по теме ВОВ.

5 этап. Рефлексия. Ученики оценивают работы друг друга при помощи геометрических фигур( круг, треугольник, четырёхугольник), пока счетоводы подводят итоги -учитель проводит по группам блиц – опрос, ответы на который учащиеся дают совместно на листе А4 («+»или «-»).Результаты вывешиваются на доске. Каждый правильный ответ оценивается в 5 баллов и прибавляется к результатам по презентациям.

1

Автор стихотворения «Жди меня» Константин Симонов?

+

2

Группы сопротивления в тылу врага называют партизанами?

+

3

Сталинградская битва длилась 100 дней?

_

4

Великая Отечественная война длилась 1400 дней?

_

5

Последним защитником Брестской крепости являлся Барханоев Умат-Гирей

Артаганович


+



6этап . Домашнее задание написать эссе по теме : «Мои земляки- герои Великой Отечественной войны»; «Мы помним. Мы гордимся!»











Название документа Правила написания синквейна.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Правила написания синквейна.

Правила написания синквейна.


  1. Первая строка – тема стихотворения ОДНИМ словом (существительное).

  2. Вторая строка – описание темы в ДВУХ словах (прилагательные).

  3. Третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ глаголами.

  4. Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме (чувство).



Название документа Презентация к уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

СССР в начальный период Великой Отечественной войны.ЧИАССР в годы ВОв.
Цели урока: Закрепление и обобщение материала по Великой Отечественной войне....
Правило написания синквейна Первая строка – тема стихотворения ОДНИМ словом (...
Домашнее задание Написать эссе по теме : «Мои земляки- герои Великой Отечеств...
1 из 4

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 СССР в начальный период Великой Отечественной войны.ЧИАССР в годы ВОв.
Описание слайда:

СССР в начальный период Великой Отечественной войны.ЧИАССР в годы ВОв.

№ слайда 2 Цели урока: Закрепление и обобщение материала по Великой Отечественной войне.
Описание слайда:

Цели урока: Закрепление и обобщение материала по Великой Отечественной войне. Продолжение формирования развития креативных , познавательных и аналитических способностей учащихся.

№ слайда 3 Правило написания синквейна Первая строка – тема стихотворения ОДНИМ словом (
Описание слайда:

Правило написания синквейна Первая строка – тема стихотворения ОДНИМ словом (существительное). Вторая строка – описание темы в ДВУХ словах (прилагательные). Третья строка – описание действия в рамках этой темы ТРЕМЯ глаголами. Четвертая строка – фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме (чувство).  

№ слайда 4 Домашнее задание Написать эссе по теме : «Мои земляки- герои Великой Отечеств
Описание слайда:

Домашнее задание Написать эссе по теме : «Мои земляки- герои Великой Отечественной войны» «Мы помним. Мы гордимся!»  

Название документа Синквейны к уроку 9кл.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1.Солдат

2.Смелый, отважный.

3.Служит, защищает, охраняет.

4.Военнослужащий, какой-либо страны

Защита



1.Оккупация

2.Насильственная, захватническая.

3.Разрушает, уничтожает, грабит.

4.Военный захват чужой территории

Насилие



1.Война

2. Беспощадная, напрасная.

3. Стреляют, убивают, допрашивают.

4.Зло, позорящее человеческий род

Смерть

1.Партизан

2.Самоотверженный, бесстрашный

3.Мстит, добывает, действует.

4.Человек, самостоятельно действующий

Мужество








Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров334
Номер материала ДВ-310136
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх