195181
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект к презентации по русскому языку

Конспект к презентации по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема. Повторение сведений об имени существительном, полученных в 5 классе. (Слайд №1 с названием темы и целей урока.)

Цель урока:

  1. Обобщить и систематизировать имеющиеся у детей знания об имени существительном как части речи, закрепить знания о категории рода и числа.

Задачи урока:

1.Способствовать развитию у школьников речи, мышления и памяти; слуховой грамотности.

  1. Воспитывать интерес к русскому языку, к его устному народному творчеству;

  2. Создать атмосферу сказочности, развивать дух соревнования, способствовать эстетическому воспитанию детей.

Оборудование и наглядность:

  • карточки с заданиями;

  • пословицы и поговорки, загадки;

  • кроссворд,

  • скороговорка,

  • фонограммы песен Геннадия Гладкова (“Напутственная песня”, “Песенка друзей”);

  • презентация с иллюстрациями к сказке и отдельными заданиями;

  • компьютер, мультимедиа и экран.

Подготовительная работа:

  1. заучивание песен, стихов, скороговорок;
    2) подготовка костюмов и/или масок;
    3) разучивание отрывка из сказки “Колобок” для театрализованного представления.

Ход урока

  1. Организационный момент

а)приветствие учащихся

б) сообщение целей и задач урока

Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами повторим имена существительные, всё, что изучили в пятом классе. И проведём необычный урок – урок-сказку. Все вы с младших классов знаете сказку “Колобок”. Попробуем вспомнить, с кем встречается Колобок на своём пути?

(Дети перечисляют: с зайцем, ежом, волком, медведем и лисой)

Учитель. Правильно, ребята, и сегодня по очереди они придут к нам в гости: Заяц, Еж, Волк, Медведь и Лиса. Но придут они не с пустыми руками. У каждого из них будут различные задания. Только выполнив их, вы сможете избежать опасности и продолжить путь дальше. Но только, ребята у нас будет два Колобка – две команды. Команды будут соревноваться между собой, но иногда и помогать друг другу, чтоб не попасться в зубы хищников. Ведь в каждой сказке побеждает ЧТО?

(Дети хором: “Дружба и добро!”)

2. Систематизация знаний по теме «Имя существительное»

Учитель. Итак, дети, в добрый путь! (Звучит музыка из “Напутственной песни” Г.Гладкова)

Открываем Двери в сказку, чтоб не потеряться,
Вы должны всегда, ребята, за руки держаться.
Только дружная команда справится с заданием.
Мы смекалки и удачи всем здесь пожелаем.

(Открывается слайд №2, на котором видим всех персонажей сказки)

Учитель-автор. Жили-были старик со старушкой. Жили себе, не тужили. Однажды старик и говорит:

(Театрализованный отрывок: мальчик и девочка в роли старика и старушки)

А испеки-ка ты мне, старушка, колобок, вкусный да румяный. Хочется мне на старости колобка отведать.

Да как же я испеку? У нас и муки-то нет.

А ты по сусекам поскреби, может, и наберёшь на колобок.

Учитель-автор. Старушка так и сделала. Испекла она деду вкусный да румяный колобок. И положила его на подоконник, чтобы тот остыл. А колобок спрыгнул с подоконника и покатился… (Слайд №3, где Колобок катится по дорожке)

И вот катится Колобок, катится, а навстречу ему – Заяц. (Слайд №4 с изображением Зайца и Колобка) Заяц увидел его и обрадовался: “Сейчас я тебя съем!”– крикнул он Колобку.

Что ответил Колобок? (Один ученик: “Не ешь меня, братец-Заяц, я тебе песенку спою!”)

Заяц. Что ж, попробуй.

(Дети поют 1 куплет любой детской песни)

Заяц. Ишь, какой хитренький, одной песенкой не избавишься от меня! Ты мои задания попробуй, выполни!

(Дети выполняют задания)

Задание № 1.Выполнить тест “Имя существительное”. (Слайд №5 с тестом.)

1. Найдите неверное утверждение.

А. Имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет.
Б. Имена существительные изменяются по родам.
В. Собственные имена существительные пишутся с большой буквы.

2. Имя существительное изменяется по:

а) числам; б) родам; в) лицам.

3. Определите, каким членом предложения является выделенное слово в предложении “Берёзы украшают леса”:

а) подлежащим; б) дополнением; в) обстоятельством.

Задание № 2. Определите род данных существительных (письменно) (Слад 6)

I команда

II команда

Берёза, колобок, лиса, волк,

Липа, ёжик, старушка, медведь,

заяц, старик, озеро, морковь.

подоконник, поле, лес, песня.

Задание 3. Разделите эти же слова на одушевлённые и неодушевлённые.(Слайд 7)

(Дети справляются с заданием)

Заяц. Так уж и быть, отпущу я тебя. А сам поскачу к мужику в огород, морковки поем.

Учитель-автор. Покатился Колобок дальше. Катится Колобок, катится, а навстречу – Волк. (Слайд №8 с изображением Волка и Колобка) Идёт, зубами щёлкает. Увидел, что еда сама к нему прикатилась, обрадовался и говорит:

Волк. Ах, какой ты сладенький, какой ты вкусненький, я тебя съем!

Учитель-автор. Что ответит Колобок?

(Один ученик: “Не ешь меня, братец-Волк, я тебе стишок расскажу!”)

(По одному учащемуся из каждой команды читают наизусть заданное на дом небольшое стихотворение)

Волк. Одним стихотворением хочешь от меня избавиться? Не выйдет! Выполнишь мои задания – отпущу!

(Дети выполняют в тетрадях задания, данные на карточках)

Задание № 1. Допишите пропущенные буквы. (Слайд 9)

Стр…на, д…брота, ж…лезо, м…роз, в…юга, праз…ник, скв…рец, к…ртина, с…сна, бел…чка, оз…ро, щ…нок, скат…рть, ябл…ко, м…л…ко, п…ченье.(Всего 16 слов)

Задание № 2. Подберите к словам прилагательные. (Слайд 10)

I команда

II команда

Медведь, ночь, лошадь, рожь,

Помощь, ландыш, ключ,

речь, товарищ, конь.

 капель, день, вещь, ёж

Задание № 3. Отгадайте загадки. (Слайд №11-12 (По 3 загадки каждой команде)

  1. На лугу у той дорожки, что бежит к нам прямо в дом,

Рос цветок на длинной ножке, белый, с жёлтеньким глазком. (Ромашка)

  1. Не всадник, а со шпорами. Не сторож, а всех будит. (Петух)

  2. Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз)

  3. Летит стрела огневая, никто её не поймает. (Молния)

  4. Кафтан на мне зелёный, и сердце как кумач, на вкус, как сахар, сладок, на вид похож на мяч. (Арбуз)

  5. Я родился в день дождливый под осиной молодой. Круглый, гладкий и красивый, с ножкой толстой и прямой. (Гриб)

Волк. Ох, не хотел я тебя отпускать, да придётся… Что ж, катись дальше, раз такой умный!

Учитель-автор. И покатился Колобок дальше. Катится он, катится, а навстречу – Ёжик. (Слайд 13 с изображением Ёжика)

Ёжик. Ох, какой лысый ёжик! Впервые вижу! Что ты тут делаешь?

Колобок. Здравствуй, Ёжик! Только я не лысый ёжик, а Колобок. Меня старушка для деда испекла да на подоконник положила, а мне попутешествовать захотелось, поиграть. Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, я от Зайца ушёл, и от Волка ушёл, надеюсь, и ты меня не тронешь.

Ёжик. Конечно, нет, если ты со мной сыграешь в одну игру (физкультминутка- слайд 14) Я очень люблю играть. Только играть надо с пользой. Давай я тебя научу. Игра называется “Много или мало”. Я буду называть слова, а ты, если это существительное единственного числа – присядешь, а если множественного числа – встанешь и обе руки вверх вытянешь. Согласен?

Колобок. Согласен. Начинай. (Кто из детей неправильно выполняет задание, по одному садятся на свои места)

(Например: Небо, деревья, дорога, кусты, солнце, сосны, тропинка, дождь, птицы, капля, лучи, погода, облака, ягодка.)

Ёжик. Ну что, отдохнул? Что ж, пора мне, лысый Ёжик, в путь. Детишки мои уж заждались, наверное. До свидания!

Колобок. До свидания, Ёжик, спасибо тебе!

Автор. И покатился Колобок дальше. Катится он, катится, а навстречу – Медведь, и давай реветь. (Слайд №15 с изображением Медведя и Колобка)

Медведь. Ах, какой Колобок катится! (Обращаясь к Колобку) Колобок- Колобок, я тебя съем!

Колобок. Не ешь меня, Мишенька, я тебе скороговорку скажу. (По одному ученику из каждой команды)

Мышка сушек насушила,
Мышка мышек пригласила.
Мышки сушки кушать стали –
Зубы сразу же сломали.

Медведь. Ишь, какой быстрый! А вот с заданиями так же быстро справишься? Выполни задания, может и не съем. Дикие пчёлы на двери своего улья код поставили на татарском языке, а я татарский не знаю. И код-то не простой, а с заданиями. Если отгадаешь его, отпущу тебя и заступлюсь, когда надо. Только позови, тут же прибегу.

(Слайд16)

Задание №1. Просклоняйте устно слова: ПЧЕЛА, МЁД, ДУПЛО.

(Слайд 17)

Задание №2. Найдите вторую половину пословицы или поговорки.

Встречают по одёжке, (провожают по уму.)
Мир освещается солнцем, (а человек – знанием.)
Делу время, (а потехе час.)
Грамоте учиться (всегда пригодится.)
Языком не спеши, (а делами не смеши.)
Любишь кататься – (люби и саночки возить.)

Медведь. Ох, спасибо тебе, Колобок. Побегу теперь к пчёлам, они обещали мёд дать, если я код расшифрую. До свидания, Колобок, спасибо!

Автор. И покатился Колобок дальше. Катится он катится, а навстречу – Лиса. (Слайд №18 с изображение Лисы и Колобка)

Лиса. Кого я вижу! Вкусненький, румяненький, сладенький, ароматненький! Куда ты катишься? Уж не ко мне ли ты торопишься?

Колобок. Да не по зубам я тебе, Лисонька!

Лиса. Вот как? Думаешь, что убежишь от меня? Не получится! Я тебе такое задание дам, что ты не справишься.

Задание № 1. Вспомните правило и запишите пропущенные буквы после Ц. (Слайд №19)

Ц...плёнок в ц...рке выступал,
Играл он на ц...мбалах,
На мотоц...кле разъезжал,
И ц...фры знал немало.
Он из ц...линдра доставал
Морковь и огурц...
И только одного не знал,
Где И, а где же Ы?

Задание № 2. Синтаксический разбор предложений. (Слайд №20) Ответить на вопрос: Какими членами предложения могут быть имена существительные?

Народные песни пришли к нам из древности.

Человек обращался к природе и просил её о помощи.

Книга – источник знаний.

Задание № 3. Решите кроссворд. (Слайд №21)

  1. Сто одёжек, и все без застёжек. Кто его раздевает, тот слёзы проливает (Лук)

  2. Берега зелёные, море красное, рыбки чёрные. (Арбуз)

  3. Я иду – она идёт, я стою – она стоит. (Тень)

  4. Будешь залезать на шкаф, будешь длинный, как ... (Жираф)

  5. Разноцветное коромысло через реку повисло.(Радуга)

  6. Очаг один, а всю землю греет. (Солнце)

hello_html_m5535ce02.png

Лиса.Ой-ой-ой! Какой он хитрый! Ай-ай-ай, какой он умный! Отгадал и убежал. А я опять ни с чем осталась... Что ж, в следующий раз обязательно съем! Вот погоди у меня!

Учитель-автор. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Придётся тебе, Лиса, других ребят подождать, потому что эти дети любят русский язык, изучают его, потому и знают всё.

Учитель. Вот мы и дошли до конца сказки. Молодцы! (Слайд №22 со словом “МОЛОДЦЫ!”) Справились со всеми заданиями и повторили имена существительные. А напоследок давайте споём “Песенку друзей”.

(Урок заканчивается “Песенкой друзей” Г.Гладкова.)

3. Заключительный этап урока

    1. Подведение итогов урока

    2. Домашнее задание: Повторить пройденный материал на уроке. Записать 10 существительных на тему «Письмо», просклонять их



















Общая информация

Номер материала: ДВ-252311

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.