Степина
Екатерина Николаевна.
Конспект
урока Изобразительного искусства
Тема: «Там, где живут картины- сказки» 1 класс,
(учебник Школа Неменского. Л.А. Неменская) (урок – путешествие в Третьяковскую
галерею)
Цели:
Обучающая: Ознакомить
ребят с историей и произведениями Третьяковской галереи
Коррекционная:
Развитие
художественного вкуса у ребят. Развивать познавательный интерес ребят к
изобразительному искусству.
Воспитывающая: Воспитывать
у учащихся чувство гордости за российскую художественную культуру. Воспитывать
культурного, образованного, высоконравственного человека.
Задачи: Воспитывать
культуру поведения учащихся в общественных местах.
Развивать
эмоциональную отзывчивость на соответствующие возрасту произведения
изобразительного искусства. Развитие воображения и фантазии. Развитие
зрительной наблюдательности. Формирование представлений о трех видах
художественной деятельности: изображении, украшении, постройке.
Оборудование: у
учителя: проектор, экран, ноутбук; электронные физкультминутки;
у учащихся:
листочки бумаги, простые и цветные карандаши. Карточки – смайлики.
УУД
Познавательные: понимание
знания искусства в жизни человека и общества, сравнение шедевров русского искусства
хранящихся в Третьяковской галерее.
Коммуникативные: умеет
обмениваться мнения, слушает учителя и одноклассников, выражает свое отношение
к произведениям изобразительного искусства в рассказе,
участвует в
диалоге, обсуждении.
Личностные: повышает
культуру речевого общения, развивает способности
к творческому
самовыражению.
ХОД
УРОКА
1
Организация
начала урока. Игра «Мордашки»
Игра
проводится в начале урока для определения эмоционального состояния учеников.
Ученик показывает «смайлик» с изображением мордашки соответствующей его
настроению на начало урока. Урок заканчивается этой же игрой , если настроение
у детей улучшилось и веселых «Мордашек» стало больше, значит, урок был удачным.(учащимся
раздаются карточки-смайлики. Красный – нет, Зеленый – да. Желтый – не знаю.
2.
Упражнения для кистей рук. «Замочек» (физкультминутка)
3.
Вводная беседа.
-
Мы все с Вами знакомы с мастером Изображения. Кто мне напомнит? кто такой
мастер Изображения? (Он учит нас видеть, Помогает быть художниками и
зрителями. Учит знать и понимать картины художников.)
-И
сегодня он приглашает нас в путешествие. Туда где живут картины. А кто знает
где живут картины? (Они живут в музее, галерее.)
-
Правильно. Мастер Изображения приглашает нас в Третьяковскую галерею. А кто из
Вас был в Третьяковской галерее? ( я, я..)
- Вот,
видите, некоторые из вас уже были в Третьяковской галерее. Ну а сегодня мы все
вместе отправимся в виртуальное путешествие.
- Вот
видите некоторые из Вас там были. А сегодня мы, все вместе отправимся в
виртуальное путешествие.
4 презентация.
Слайд
№1 –фото Третьяковской галерее (фасад), фото бюста П.М. Третьякова.
-Ребята
посмотрите – это Третьяковская галерея. Мы с Вами видим очень красивое здание.
Какое оно нарядное, сказочное. Именно здесь живут картины. Третьяковка
находится в Москве, в Лаврушинском переулке. Построил и основал ее московский
купец Павел Михайлович Третьяков (1832-1898). Павел Михайлович был образованный
и очень любил собирать картины. (Страшный коллекционер). – А что такое
коллекционер? На протяжении многих лет он тщательно и любовно собирал картины
русских художников. В 1892г. Третьяков осуществил свою заветную мечту – передал
свою коллекцию в дар Москве. В его собрании было около 2 тыс. картин.
Слайд
№2 – Фото зала №7, Портрет Виктора Михайловича Васнецова.
Это
зал посвящен сказкам. Многие работы, которые здесь хранятся написал знаменитый
сказочник. Здесь живут былины, песни, сказки.
-Кто
из вас знает имя художника, который писал былинно- сказочные сюжеты? ( Виктор
Михайлович Васнецов) Его называли «истинным богатырем русской живописи» Он
первым стал писать картины сказки. Давайте посмотрим его картины. Этот зал у
нас волшебный. Он любит загадывать посетителям задачки.
Слайд
№ 3- кусочек картины три богатыря с загадкой подсказкой. Начинаем работать парами.
Ребята совещаются над отгадкой. После появляется картина «Богатыри»
Ладно
скроен, Крепко сшит, Землю русскую хранит. (богатырь)
- Кто
догадался , что это за картина, как она называется? (Богатыри) Знают взрослые и
дети, нет его сильней на свете. .Одного напомню я - Это Муромец
Илья. (богатырь). Как зовут остальных? (Алеша Попович, Добрыня Никитич).
Посмотрите, как широко и раздольно простерлось поле. Гуляет ветерок по степи.
Посмотрите, как неспешно плывут облака. Орлы сторожат курганы. Порывистый ветер
подхватил и развеял гривы могучих коней. А кони под стать богатырям.
Слайд
№4 – аналогично слайду №3. Картина «Аленушка»
Братишка
ей не подчинился. И вот в козлёнка превратился. ,Когда водицы из копытца
Он в знойный день решил напиться.(Алёнушка.)
-Давайте
посмотрим на Аленушку. Какие чувства у Вас она вызывает? (жалко ее, грусть,
печаль. Какой образ мы видим? (одинокая, сиротка). Да правильно. Мы видим , как
одинока сидит Аленушка у воды. Она печальна и лесок вокруг нее печален, он
точно принимает участие в ее горе. Склоняются осинки к сиротке, охраняют ее
стройные елочки, ласточки жалеют и ласково щебечут, подбадривают Аленушку.
Грустно на сердце у девочки и грустно в природе. В ее глазах горе и как горе, темен
и глубок омут. Капают слезы и летят вниз золотые листочки. -Посмотрите какими
красками пользуется художник? (не яркие, темные). Да и они поддерживают грусть
и печаль Аленушки.
Слайд
№4- аналогично слайду №3. Картина «Иван царевич на сером волке»
Мчится он
на сером волке. Обгоняя птиц полет. Не
король, не королевич. , Его зовут … (Иван-царевич). Здесь мы видим таинственные деревья, дремучий
лес, серый волк, который несёт на своей спине сказочных героев. В центре
картины изображены стразу три героя сказки. Иван Царевич, одетый в роскошное
королевское платье с встревоженным и угрюмым взглядом, устремлённым в глубину
леса. Елена Прекрасная в объятиях Ивана Царевича. Она напугана и одновременно
покорна, преклонила свою голову ему на грудь и полностью доверилась Ивану. И,
наконец, огромный и сильный серый друг Ивана – волк, который уносит от
неминуемой погони своих наездников.
Главные герои окружены дремучим лесом, который своими ветвями старается
уцепить, и помешать путникам скрыться от погони. Справа картины автор изобразил
корявое, но цветущее дерево, а впереди топкое болото с цветущими кувшинками.
Что может означать символ зарождения чего-то светлого, замечательного и надежду
на лучший исход.
5.
физкульт минутка.
6.Практическое задание. Рисуем понравившегося героя. (в это время
звучит песня в гостях у сказки). Ребята как вы думаете куда нас приглашают? (в
Третьяковку)
7. «Рефлексия
учебной деятельности». Чем занимались сегодня на уроке? Что
нового узнали? Что понравилось , а что нет? Как вы оцениваете свое настроение
после урока?
Интернет
ресурсы:
http://opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-viktora-vasnecova-ivan-carevich-na-serom-volke/
http://opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-viktora-vasnecova-alyonushka/
http://www.art-portrets.ru/bogatyri_vasnetsova.html
http://muzei-mira.com/muzei_rossii/14-gosudarstvennaya-tretyakovskaya-galereya.html
http://www.youtube.com/watch?v=LfVgYfnU5f0 - в
гостях у сказки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.