Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект к программе по внеурочке "История становления человека". Тема: «ЭПОХА АМФИБИЙ»

Конспект к программе по внеурочке "История становления человека". Тема: «ЭПОХА АМФИБИЙ»

Скачать материал
библиотека
материалов

Составитель:

Малышева Валентина Николаевна


Урок 8.


ТЕМА:

«ЭПОХА АМФИБИЙ»


  1. Беседа:

---Как вы думаете, почему стали перебираться на сушу живые существа?

(Версии детей).

---Кто первым перебрался на сушу, растения или животные?

--- Почему?

( Версии детей).

--- Как приспосабливались растения к условиям суши?

--- Почему растения имел такую форму?

( Рассуждения детей).

  1. Работа в группах по 4 человека. Отработка нового материала.

--- Карточки 4 видов для работы в группах.


( Дидактический материал: карточки 4 видов).


Карточка 1.

Первыми на сушу стали перебираться растения, примерно 410 миллионов лет назад, когда слой озона стал очень толстым и перекрыл доступ ультрафиолетовым лучам. Но осваивали растения сушу очень долго. В воде они поглощали пищу всей поверхностью, а на суше они этого делать не могли. Пища шла только через корни. Они должны были иметь систему транспортировки воды от корней до верха, твердую кожицу, чтобы не терять влагу, прочное основание, чтобы держать стебель или ствол в вертикальном положении.




Карточка 2.

Первыми растениями, отвечающие требованиям суши была КУКСОНИЯ. Затем появились МХИ и ПАПОРОТНИКИ. 345 миллионов лет назад они быстро разрослись, образуя болотистые леса. МХИ были высотой с 10ти этажный дом.

ПАПОРОТНИКИ – высотой 45 метров. А уж какими были деревья, так трудно представить.



Карточка 3.

Вслед за растениями на суше стали приспосабливаться простейшие животные. ЧЛЕНИСТОНОГИЕ первыми поселились на ЗЕМЛЕ.В дальнейшем от них произошли КЛЕЩИ, а также МНОГОНОЖКИ и другие НАСЕКОМЫЕ. Все они питались растениями.



Карточка 4.

Гигантская СТРЕКОЗА – это самое любопытное из древних насекомых, размах крыльев которой достигал 70 сантиметров. Она питалась растениями много миллионов лет подряд.



  1. Что же творится в воде в это время?

--- Рыбы видоизменялись. У них появились челюсти. АКАНТОДИАНА, ПЛАСОДЕРМЫ, АКУЛЫ.


Акула почти не отличалась от нашей. Прожорлива, зубаста, зубы острые как бритва. Она наводила ужас на всех обитателей подводного мира. Длина до 10 метров.

  1. Появились шагающие рыбы, которые переползали из одного высохшего водоема в другой.

АМФИБИИ-первые позвоночные животные, которые появились 350 миллионов лет назад. Дышали они через легкие. Они могли жить и в воде. После них произошли ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ, а от них ПТИЦЫ и МЛЕКОПИТАЮЩИЕСЯ.

( картинки).

--- Ученые делят АМФИБИЙ на 2 группы:


лабиринтодонты

лепослондилы

иогиринус

диплоколус

Эриопы (крокодилы)

Змееподобное существо




  1. Задание на дом.


Найти картинки АМФИБИЙ на следующий урок принести.


--- Пополнить словарь терминов.








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.