Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект к программе по внеурочке "История становления человека". Тема: " «ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ МАТЕРИЯ»

Конспект к программе по внеурочке "История становления человека". Тема: " «ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ МАТЕРИЯ»

Скачать материал
библиотека
материалов

Составитель:

Малышева Валентина Николаевна



Урок 6.

Тема:

«ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ МАТЕРИЯ»

Жизнь зародилась в океане.

  1. Беседа учителя и учеников.

--- Как начиналась жизнь?

(Версии детей).

--- На доске ряд карточек со словами.

---разбейте их на 2 группы. Докажите.

( КАМЕНЬ,ДЕРЕВО,ВИРУС,МИНЕРАЛ,БАБОЧКА,МЕТЕОРИТ,

БАКТЕРИИ,ИЗВЕСТНЯК)

--- Примерные ответы летей.

неживая

живая

камень

дерево

минерал

вирус

известняк

бабочка

метеорит

бактерии



--- Почему же ученые утверждают, что жизнь зародилась в океане?

--- А вы как думаете? Докажите.

  1. Работа в парах сменного состава по карточкам.

Дидактический материал: карточки.

( зеленые, голубые, желтые, оранжевые, белые- по 5 штук каждого цвета).

Зеленая карточка.

Древняя Земля купалась в разрушающих всю землю ультрафиолетовых лучах Солнца, поэтому первые живые организмы возникли только в океанских глубинах. Эти примитивные существа были похожи на современных БАКТЕРИЙ и питались органическими соединениями, растворенными в воде.



Голубая карточка.

Фантастически быстро размножаясь, БАКТЕРИИ съели чуть ли не все готовые органические вещества. Потом они стали вымирать , а другие изобрели новый способ добывания пищи. Научились с помощью ХЛОРОФИЛЛА сами создавать органические соединения, используя для этого свет Солнца и Углекислый Газ.



ЖЕЛТАЯ КАРТОЧКА.

Выработка органических веществ при помощи света и углекислого газа называется ФОТОСИНТЕЗОМ. В атмосфере выделяется кислород, который переходит в ОЗОН, способный поглощать смертоносные ультрафиолетовые лучи. Слой озона утолщался и перекрыл доступ лучам. Это дало возможность живым организмам подняться со дна на поверхность, затем выйти на сушу.



Оранжевая карточка.

Первые такие организмы- это сине-зеленые водоросли. При жизни они производили ИЗВЕСТНЯК, который образовал столбы-СТОМАТИТЫ. Долгое время короткие водоросли были единственными формами жизни на Земле. Но через тысячу миллионов лет появились новые организмы, потому что изменились условия вокруг.

Это были первые животные, которые состояли из одной клетки.













Белая карточка.

В процессе ЭВОЛЮЦИИ произошли все виды ЖИВОТНЫХ. Уже 600 миллионов лет назад моря и океаны кишели существами похожими на медуз, ЧЕРВЕЙ, МОЛЮСКОВ. Еще через 200 миллионов лет на Земле появились первые НАСЕКОМЫЕ, МОЛЮСКИ: Звезды, Морские Ежи, Кораллы. Все эти ЖИВОТНЫЕ были беспозвоночные, но у некоторых появился панцирь.

После подготовки рассказывают по очереди у доски.

Задание на дом.

Нарисовать первых животных по представлению.

Заполнить словарь терминов, после проверки на следующем уроке дополнить.



Словарь терминов.

  1. Бактерии---микроскопические одноклеточные организмы

  2. Вирусы---неклеточные формы жизни.

  3. Клетка---структурный элемент живой материи.

  4. Моллюски---беспозвоночное животное, покрытое раковиной.

  5. Озон---газ с резким запахом.

  6. Фотосинтез---превращение энергии Солнца в энергию связей органических веществ.

  7. Хлорофилл---зеленое красящее вещество растений.

  8. Водоросли---водные растения.

( Если дети не смогут найти слова, им можно дать карточку- помощника).









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.