Конспект к семинару на тему: " Использование диагностических блоков для осуществления коррекционной работы учащихся "

Слайд 1 (Использование  диагностических  блоков для осуществления  коррекционной работы   учащихся   Центра  образования)

Слайд 2 (фото детей)

Без детей нельзя было бы так любить

                                                                       человечество.

                                                                       Ф.М.Достоевский.

         Вся работа Центра образования ведется в рамках гуманистической психологии, основная идея которой заключается в том, что каждая личность уникальна, неповторима и стремится к собственному развитию.

Наша работа посвящена поиску психологических условий выхода из кризиса множества наших детей, чья личность, в силу нарастания общей отчужденности и одиночества, испытывает своеобразное психологическое удушье, стоит на грани психологической катастрофы, так как большинство учащихся – Слайд 3 (дети)это подростки из неблагополучных семей, состоящих на учете в ОДН и КДН, условноосужденные и вернувшиеся из мест лишения свободы, малолетние матери, а также дети, которые нуждаются в индивидуальном обучении  по медицинским показаниям.

Слайд 4 (с задачами)

На основе анализа особенностей контингента наших учащихся были определены   основные задачи в работе психолога:

·        Мотивирование учащихся  на изучение собственного мира, стимулирования интереса  к самопознанию, развитие рефлексии

·        Повышение уровня рефлективности, создание мотивации для дальнейшего  саморазвития учащихся

·        Осуществление непрерывной психологической помощи семьям, где живут дети с ограниченными возможностями в здоровье

·        Развитие доброжелательности, эмпатии, толерантности, этических норм поведения

·        Развитие навыков конструктивного поведения в конфликтных ситуациях

·        Повышение психологической  компетентности родителей в вопросах развития личности ребенка

Слайд 5 (направления)

В соответствии с задачами  работа психолога ведется по следующим  направлениям:

 - диагностическое

 - коррекционное

 - профилактическое

 - консультативное

Глубокий анализ результатов диагностической работы позволяет эффективнее использовать разнообразные профилактические направления и   составлять рекомендации для педагогов и родителей.

Слайд (фото Горбатовской на рабочем место)

Все знают, что сложность диагностики состоит не в её проведении, а в обработке результатов. Единственный выход из этой ситуации - применение ИКТ. Использование ИКТ в работе психолога начинается с его рабочего места. Администрация Центра нашла возможность предоставить психологу отдельный кабинет, оборудовать его современным компьютером, с помощью которого я создаю необходимую базу данных, обрабатываю результаты анкетирования и диагностирования учащихся, апробирую новые программы.  На протяжении последних нами выписываются разнообразные издания по психологии, методическая литература.

Слайд (фото программ)

Существует большое количество диагностических программ, разработанных для школьников.

Мы тоже  приобрели автоматизированные программы такие как:

·        диагностика личностных отклонений подросткового возраста;

·        интеллектуальный тест Кеттела;

·        диагностика умственных способностей школьника;

·        прогрессивные матрицы Равена;

·        программа компьютерной обработки блока психологических тестов, Невербальные тесты интеллекта;

·        система тестов проф. направленности (разработка Диканской Н.Н.)

Все перечисленные программы лицензированы и снабжены методическими указаниями и сертификатами пользователя, что является ответственной гарантией качества. Со многими из этих программ ваши психологи знакомы и  используют в своей работе.

Я хочу вас познакомить с новой программой, которую наша администрация приобрела в научно-производственной фирме «АМАЛТЕЯ», г. Санкт-Петербурга

Слайд (фото сталкера)

«Сталкер» - комплексная программа профилактики наркозависимости, алкоголизма и табакокурения для работы с детьми среднего и старшего школьного возраста (10 – 18 лет).  Является эффективным  методом психологического сопровождения развития детей и подростков. При работе с подростками следует учитывать, что многие из них уже имеют опыт первых проб  ПАВ,  они зачастую обладают большим запасом разнообразной, а иногда даже неадекватной информации о наркотиках. Поэтому очень эффективно использовать в работе их собственный жизненный опыт для иллюстрации тех теоретических знаний, которые мы им предлагаем.Слайд (фото с детьми)

С  сентября 2008 года в классах очно-заочного отделения  мною проводятся теоретические занятия по темам:
- Стрессы
- Проблемы отказа от наркотиков
- Причины вовлечения в наркоманию
- Алкоголь
- Зависимые состояния
- Курение
- Воздействие наркотиков на человека
- СПИД
- Возможности достижения состояния психологического комфорта без использования ПАВ.

Работа с данной программой весьма простая. Первоначально, я ввожу в программу данные на  участника теста,  после чего выбирается  тема. Каждая тема дифференцирована  для детей среднего и старшего возраста,   по сложности в подаче информации.  Полученные в ходе работы данные накапливаются в базе данных и оцениваются по нескольким шкалам:

·        информированность

·        отношение к потреблению психоактивных  веществ.

На основе полученных данных, программа  выводит график, (Слайд с графиком) который  в дальнейшем позволяет проанализировать характер ситуации и составить рекомендации. По результатам тестирования мы определили, что большинство наших учащихся  не  имеют достоверной  информации  о  пагубном влиянии психоактивных веществ на организм Слайд (фото с детьми

Автоматизированные программы, являются  новой и интересной формой тестирования, что позволяет максимально привлечь ребенка к   решению поставленной задачи.

Таким образом, разнообразные методы работы, позволяют нам глубже вникать в психологические проблемы наших учащихся. для оказания своевременной  и  действенной психологической помощи. Хочется напомнить Вам слова известного психолога Михаила Литвака :« Не упрекай детей за то, что дал им, скажи спасибо, что они это приняли» Пока окончательных результатов еще нет, но уже сейчас можно сказать, что психологическая помощь нужна многим и они её принимают.