Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Конспект к уроку "Египет"

Конспект к уроку "Египет"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

МИРОВАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА

6 класс ( 35 часов)

ТЕМА: « Египет: у истоков художественной культуры человечества» (5ч.)

План

  1. Введение. Тема: «Знакомство с культурой Египта.»-1ч

  2. Тема : « Пирамиды – хранители вечности» - 1 час

  3. Знакомство с жизнью и религией Древних Египтян

Тема : « Путешествие по Нилу» - 1ч.

  1. Изучение художественных ценностей Египта

Тема: « Египетский музей в Каире» - 1 ч.

  1. Самостоятельная работа по изученной теме – 1 час















































Урок 1

Введение.

Тема : «Знакомство с культурой Египта.» - 1 ч.

Цель: Познакомить с культурным наследием Древнего Египта, оказать помощь учащимся в развитии индивидуальных познавательных интересов; организовать психологически комфортную ситуацию для самораскрытия и творческого самовыражения учащихся.

Оборудование: Мультимедийный проектор

Ход урока.

  1. Из века в век люди познают секреты мироздания, пытаются лучше понять самих себя…

Надо сказать, что именно поэтому многие современные государства стремятся, сегодня создать наиболее благоприятные условия для знакомства с их культурой, а также для сохранения культурных памятников. В этом им помогает ЮНЕСКО – Организация Объединённых Наций по вопросам образования науки и культуры. Членами Юнеско являются сегодня более 170 стран, в том числе и Россия. Эта международная организация поддерживает создание в разных странах мира коллекций произведений народных мастеров. Шедевров устного народного творчества. При помощи Юнеско восстанавливают храмы, здания театров и музеев, издаются книги об искусстве, выпускаются компакт диски с музыкальными записями, проводятся международные фестивали народного творчества.

  1. Запись в тетрадях: ( ЮНЕСКО – Организация Объединённых Наций по вопросам образования науки и культуры)

  2. Кстати напоминаю, что наше путешествие по миру художественной культуры пройдёт с помощью книг, музыкальных записей, репродукций картин, фильмов, концертов, спектаклей и музеев.

Теперь наметим маршрут, с какой страны лучше начать? Наверное, с Египта. Ведь он считается колыбелью человеческой цивилизации. До сих пор в этой далёкой жаркой стране сохранилось немало ценностей: пирамиды, развалины храмов и дворцов времён фараонов, загадочные иероглифы на стенах гробниц и величественных колоннах.

1.



А сколько информации хранят древние изображения на каменных саркофагах и сосудах! О чём рассказывают нам эти изображения? О том, как выглядели египтяне. Об их вере, быте нравах, увлечениях искусством.

  1. Просмотр презентации.

Запись в тетрадях:

Тема : «Знакомство с культурой Египта.»

  1. Египетская цивилизация зародилась в дельте реки Нил. Она просуществовала приблизительно 3 500 лет, подарив миру великолепные памятники архитектуры.

  2. Египет – колыбель художественной культуры человечества.

  3. Египет расположен в Африке, в долине могучего Нила и бескрайних пустынях.

  4. Вся жизнь древних египтян зависела от разливов Нила.

  5. Поэтому египтяне обожествляли Нил. Они поклонялись ему, а также солнцу и природным стихиям, представляя их в виде богов.

  6. Историю Древнего Египта можно условно разделить на три периода:

  • Древнего Царства,

  • Среднего Царства,

  • Нового Царства

  1. Примерно 3 400 г. до н.э. Египет делится на два государства – Верхний Египет и Нижний Египет.

  2. Египту не раз приходилось входить в состав многих мировых империй – государства Александра Македонского, Персии, Римской империи.

  1. Задание на дом:

Подготовить реферат или презентацию на предложенные темы.



















2.



Дополнительный материал



Пирамиды - были построены более 4 500 лет назад для погребения фараонов. Наиболее знаменита пирамида Хеопса в Гизе. В основании пирамид были расположены храмы, в которых в древности жрецы приносили жертвы.



Сфинкс – фантастическое существо с туловищем льва и головой фараона. Его высота – 20 метров.

Саркофаг – небольшая гробница из камня или другого материала, обычно украшенная различными изображениями.

Папирус – многолетнее тропическое водное растение, из стеблей которого изготавливают листы похожие на бумагу. Такие листы и составленные из них свитки с рисунками и древними письменами тоже называют папирусами.

Канон – ( в переводе с греческого « норма», « правило»,

« образец» – это совокупность художественных правил, считающихся обязательными для определенной эпохи или направлении в искусстве.

Арфа – старинный струнный музыкальный инструмент. Звучание которого напоминает переливы волн. Играя на арфе. Музыкант двумя руками перебирает её струны.

Лютня- старинный струнный музыкальный инструмент.

Мистерия – в переводе с греческого и латинского означает

« таинство». Считалось, что участие в мистериях гарантирует духовное возрождение и блаженство в загробном мире. Мистерии являются древнейшим истоком театра.















Урок 2

Тема: «Пирамиды – хранители вечности» - 1 час

Цель: Формировать культуру восприятия художественных ценностей, устного творчества, эстетического восприятия, организовать психологически комфортную ситуацию для самораскрытия и творческого самовыражения учащихся, зафиксировать важные моменты в истории пирамид.

Оборудование: Мультимедийный проектор

Ход урока.

  1. Сегодня мы лучше осведомлены о быте и образе жизни древних египтян, чем их истории. « Виной» тому – богато украшенные рисунками и скульптурами гробницы.

Пирамиды являются самым известным памятником Древнего Египта. Они были построены более 4 500 лет назад для погребения фараонов.

  1. Просмотр презентации.

Наиболее знаменита пирамида Хеопса в Гизе. Большая пирамида Хеопса была построена в 4-3 тысячелетие до н. э. Потребовалось

100 000 человек, чтобы за 20 лет водрузить один на другой 2 300 000 каменных блоков каждый из которых в среднем весит 2 тонны. Чтобы поставить на место один блок, нужны усилия 40 человек. Она является одним из «чудес света», которое сохранилось до наших дней.

Древние египтяне производили измерения с помощью верёвки с завязанными на ней узелками. Их измерения были очень точными – ошибка составляла не более 1, 27 см. сравните эту цифру с высотой пирамиды – 146 метров!

Также известны пирамиды фараонов Хефрена и Микерина.

Возле них находится громадная статуя Сфинкса – фантастического существа с туловищем льва и головой фараона. Его высота – 20 метров. Древние Египтяне считались хорошими астрономами. Они смогли вычислить траекторию движения разных планет и Солнца. Пирамиды они располагали на одной линии с Полярной звездой, а грани были направлены на север, юг, восток и запад. В основании пирамид были расположены храмы, в которых в древности жрецы приносили жертвы.

3.

Захоронения многих пирамид были разграблены и осквернены. Причём началось это кощунство не в наши дни, а ещё при фараонах. Только в гробницах из Долины Царей остались нетронутыми комнаты мёртвых. И то благодаря тому, были очень хорошо упрятаны. В них были найдены мумии, а также мебель, украшения, ткани и орудия труда. Эти бесценные находки позволили во многом воссоздать облик древнеегипетской цивилизации.

До наших дней дожили только некоторые пирамиды. Остальные погибли из-за землетрясений, пожаров и вражеских нашествий.

  1. Дополнительный материал к уроку

Обычно мы связываем пирамиды с Древним Египтом. Удивительно, но самая большая в мире пирамида расположена в мексике. Она посвящена богу Кетцалькотатлю и построена около 100 г н.э. Пирамида построена из высушенных на солнце кирпичей и земли. Хотя высота её «всего» 53,9 метра, зато она занимает площадь 18,2 га

  1. Как древние египтяне возводили свои храмы?

Современного человека поражают масштабы храмового строительства египтян, возводивших огромные каменные сооружения, которые восхищали своими размерами и высотой самых древних. Некоторые из них, например египетские пирамиды ( самая высока – пирамида Хеопса – достигает 146 метров в высоту) , по праву вошли в канон « чудес света» древности.

Однако мало кто догадывается, что все эти сооружения. Храмы и гробницы были воздвигнуты без помощи подъёмных кранов и другой сложной техники, без которой совершенно немыслимо современное строительство. Все работы выполнялись многими тысячами рабов, использовавших только насыпи, наклонные плоскости, канаты и деревянные полозья, как у саней.

Когда фараон выражал желание построить храм или усыпальницу, он приглашал архитекторов, которые составляли проект и изготавливали проект будущего сооружения. Затем проводилась церемония закладки сооружения, во время которой совершались жертвоприношения. Сам фараон размечал место для будущего храма. Для создания фундамента в основание сооружения закладывались крупные каменные блоки.

4.

С внутренней стороны здание заполнялось песком. Затем делали насыпь из щебня и песка с внешней стороны и устанавливали второй ряд блоков. Внутренность здания опять заполнялась песком. Затем накат удлиняли и повышали, и процесс повторялся. Пока не были построены стены. После этого внешние насыпи удаляли. Песок изнутри выбирали или он высыпался сам. Построенное здание как бы раскапывали. Затем за работу принимались мастера-отделочники или декораторы, которые использовали нечто вроде современных строительных лесов или при работе подвешивались на канатах из папируса. Подобный способ строительства применяли и позже, например в Древне Греции при установке монументальной статуи Колосса Родосского ( 36 метров высотой), относимой к одному из «чудес света» древности.

  1. Запись в тетрадях:

Пирамиды - были построены более 4 500 лет назад для погребения фараонов. Наиболее знаменита пирамида Хеопса в Гизе. В основании пирамид были расположены храмы, в которых в древности жрецы приносили жертвы.



Сфинкс – фантастическое существо с туловищем льва и головой фараона. Его высота – 20 метров.

Саркофаг – небольшая гробница из камня или другого материал обычно украшенная различными украшениями.

  1. Задание на дом:

Напомнить о рефератах



















5.



















Урок 5

Тема: Самостоятельная работа по изученной теме – 1 час

Цель: Выявить представления учащихся по теме: « Египет: у истоков художественной культуры человечества», закрепить полученные ранее знания.

Оборудование. Анкета.









































Класс________ Ф.И.____________________________________________________

Где находится Египет?__________________________________________________

Столица современного Египта___________________________________________

Кто такие фараоны?___________________________________________ Устройство мира в представлении древних египтян._________________________

_____________________________________________________________________

Каких Богов древнего Египта ты знаешь:__________________________________

_____________________________________________________________________

Перечисли занятия древних египтян:______________________________________ _____________________________________________________________________

Кто такие фараоны?____________________________________________________

_____________________________________________________________________

Во что одевались древние египтяне?_______________________________________

______________________________________________________________________

Дом и особенности архитектуры древнего египтянина_________________________

________________________________________________________________________

Назови музыкальные инструменты Древнего Египта._________________________

_______________________________________________________________________

Кто такая царица Нефертити?_____________________________________________

Что располагалось в основании пирамид?_________________________________

Как называлась священная река Египта ? __________________________________

Что ты знаешь о сфинксе?_______________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Что такое саркофаг? ___________________________________________________

_____________________________________________________________________

Название и место нахождения самой знаменитой пирамиды Египта:

_____________________________________________________________________

Как звали покровителя всех богов и отца фараона?_________________________

Какова была роль мистерий в древнем Египте?____________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Особенности египетского канона в изображении.___________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Перечисли памятники древней культуры современного Египта: _________________

________________________________________________________________________













57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-508260
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх