Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект к уроку Генетические ряды металлов и неметаллов

Конспект к уроку Генетические ряды металлов и неметаллов

  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Генетические ряды металлов и неметаллов



ФИО (полностью)

Киреева Ирина Николаевна

Место работы

МОУ- СОШ пос. Чайковского Клинского района

Должность

Учитель химии

Предмет

химия

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Тема 7, урок 10

Базовый учебник

О.С.Габриелян «Химия 8» : М.:Дрофа, 2010.


8.Цель урока: обобщить, систематизировать и скорректировать знания учащихся о классификации и химических свойствах

веществ, важнейших классах неорганических соединений. Сформировать представление о генетической связи этих

классов.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить с понятиями генетический ряд, генетическое родство; научить составлять простейшие ряды

металлов и неметаллов; формировать навыки решения проблемных задач;

-развивающие: развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы ; развивать самостоятельность и навык

самоанализа ;навыки коммуникативной культуры и сотрудничества при работе в паре, умение доказывать свою точку

зрения;

-воспитательные: формировать информационную компетентность, способствовать самостоятельно добывать знания,

воспитывать чувство сопричастности общему делу, умение работать в коллективе.

  1. Тип урока- урок-введение нового материала с использованием ЭОР НП при ведущей роли учителя.

  2. Формы работы учащихся: индивидуальные, групповые, фронтальные

  3. Необходимое техническое оборудование :компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска

  4. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1

Организационный момент



Приветствует, проверяет готовность к уроку

Выполняют требования учителя

1

2

Актуализация знаний


Формулирует тему, направляет учащихся к самостоятельной постановке цели урока


Задает вопросы, корректирует и комментирует ответы (если необходимо)

В диалоге с учителем формулируют цель урока





Фронтально отвечают на вопросы

5

3

Ответы учащихся на вопросы учителя


Задает вопросы учащимся. Анализирует результаты выполнения учащимися заданий на развитие понятий о генетическом ряде, генетической связи, простых и сложных веществах, оксидах, основаниях, кислот, солей


Отвечают на вопросы учителя

4

4

Введение нового материала с использованием модулей ФЦИОР

1) Модуль «Понятие о генетической связи и генетическом ряде»

2) Модуль «Генетический ряд металлов»

3) Модуль «Генетический ряд неметаллов»

Объясняет новый материал, используя материалы ЭУМ. Рассказывает, показывает, комментирует и поясняет материал, представленный в модулях

Воспринимают и анализируют информацию, отвечают на вопросы учителя. С помощью интерактивной модели составляют генетические ряды различных элементов металлов и неметаллов

15

5

Закрепление материала с использованием тренажера ФЦИОР

4)Тренажер «Генетические ряды металлов, неметаллов и переходных элементов»



Наблюдает за работой, помогает при необходимости




Формулирует задания для выполнения учащимися

Выполняют задание в группах




Знакомятся с заданием, выполняют задание: составляют уравнения реакций, соответствующие предлагаемым схемам путём ввода уравнений в активную зону с помощью клавиатуры

15

6

Формулирование выводов урока


Учитель открывает слайд, на котором написана цель урока, предлагает учащимся определить, была ли она достигнута, фиксирует выводы; отмечает самых активных

Формулируют выводы

3

7

Домашнее задание


Комментирует домашнее задание

Записывают домашнее задание

2
















Приложение к плану-конспекту урока

____Генетические ряды металлов и неметаллов____________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1






2




3






4

Модуль «Понятие о генетической связи и генетическом ряде»


Модуль «Генетический ряд металлов»


Модуль «Генетический ряд неметаллов»



Тренажер «Генетические ряды металлов, неметаллов и переходных элементов»


Информационный, лекция



Информационный, лекция


Информационный, лекция



Практический, упражнения

3 кадра, текст, схемы, интерактивные схемы, интерактивная модель



1 кадр интерактивная схема



1 кадр интерактивная схема




3 задания, редактор уравнений, составление уравнений реакции, соответствующих предлагаемым схемам путём ввода уравнений в активную зону с клавиатуры

http://fcior.edu.ru/card/2046/ponyatie-o-geneticheskoy-svyazi-i-geneticheskom-ryade.html


http://fcior.edu.ru/card/9831/geneticheskiy-ryad-metallov.html


http://fcior.edu.ru/card/14263/geneticheskiy-ryad-nemetallov.html



http://fcior.edu.ru/card/303/trenazher-geneticheskie-ryady-metallov-nemetallov-i-perehodnyh-elementov.html


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров435
Номер материала ДВ-036412
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх