1000

Конспект к уроку геометрии в 9 классе по теме :"Решение треугольников"

Предпросмотр материала:

ГБОУ СОШ №264 Кировского района Санкт-Петербурга,

учитель Симакова Наталья Борисовна.

Разработка плана урока геометрии с презентацией в 9-м классе по теме

"Решение треугольников"

Тип урока:

урок закрепления и совершенствования знаний.

 

Оборудование и материалы:

компьютер, проектор, экран

 

Организация пространства:

учебный кабинет №15

Цели урока:

Методическая:

     организовать работу класса по закреплению темы «Решение треугольников».

Учебная:

           повторение материала по теме «решение прямоугольных треугольников»;

           применение теорем синусов и косинусов для решения треугольников.

 

Развивающие:

формирование приемов логического мышления, умения анализировать и обобщать;

развивать эмоции учащихся, создавая с этой целью в ходе урока эмоциональные ситуации удивления, восторга, занимательности, уверенности в собственных знаниях и силах.

Воспитательные:

воспитание аккуратности;

формирование у учащихся стремления к совершенствованию знаний. Работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся, следить за осанкой учащихся при письме. Учить умению слушать;

воспитание привычки - доводить начатое до конца.

Приобретаемые учащимися знания и умения

Учащиеся должны уметь проговаривать формулировки теорем и утверждений, выделять из перечисленных верные утверждения, применять необходимые формулы и теоремы для решения практических задач.

.

 

 

 

 

На уроке использованы фронтальная и индивидуальная формы работы.

Методы работы – репродуктивные и частично-поисковые.

Основная часть урока представляла собой практикум решения задач по теме.

Структура  урока:

1 этап - мотивационно - ориентировочный: разъяснение целей  учебной деятельности учащихся, мотивация учащихся: выйти на результат.

2 этап - подготовительный: актуализация опорных знаний, необходимых для решения задач.

3 этап - основной:

осмысление последовательности выполнения действий согласно правилу;  первичная проверка в виде самостоятельной работы с самопроверкой;

совершенствование или коррекция умений учащихся в зависимости от успешности выполнения предыдущего этапа (кто быстро справился – работает со следующими более сложными заданиями; кто испытывал затруднения – продолжает работать с заданиями стандартного уровня);

отчёт учащихся о выполнении заданий.

4 этап - заключительный: подведение общих итогов.

ХОД УРОКА

I. Организационный этап.

Сегодня на уроке по теме: “Решение треугольников» мы обобщим и приведем в систему  изученный материал. Наша задача: повторить и обобщить весь изученный материал по теме: «Решение треугольников», показать свои знания и умения по данной теме.  А показать свои знания и умения вы сможете при выполнении устных теоретических заданий и при решении различных задач.

II. Актуализация опорных знаний в форме устной работы.

Повторим основные соотношения между сторонами и углами в прямоугольном треугольнике, а также основные метрические соотношения в прямоугольном треугольнике.(Слайды4-5). Сформулируем записанные соотношения и сделаем вывод.

Решим вместе задачу №1. (Слайд 6).

Самостоятельно по вариантам решаем задачи 2 и 3. Проверяем решение. (Слайды 7-10).

Проверка результатов, осмысление данного этапа, коррекция знаний при необходимости.

III. Основной этап

А теперь, после того как мы повторили основные соотношения и формулы для нахождения элементов прямоугольного треугольника, повторим основные теоремы для решения не прямоугольных треугольников: теорему синусов и теорему косинусов со следствиями.( слайды 11-12). Рассмотрим три основных типа задач на решение треугольников и способы их решения (Слайд 13).

 Решаем самостоятельно задачи 4,5,6 (Слайды 13-15).

Примечание: В зависимости от уровня подготовки учащихся, учитель может использовать не все представленные в презентации задачи, выбирая их, ориентируясь на конкретный класс.

IV. Заключительный  этап

Проверка ответов задач 4,5,6, разбор наиболее трудных моментов в решении задач, подведение итогов, выставление оценок, домашнее задание.

 

 

 

 

 

V. Рефлексия:

1.     Что нового мы узнали на уроке?

2.     Выбери из предложенных рисунков тот, который соответствует твоему настроению после пройденного урока и отметь его.

MCj04338180000%5b1%5d
 


 

 

Мне всё равно
 

Мне понравилось, я доволен собой.
 

      Мне грустно,

      я не всё усвоил
 
 

 

 

 


Используемая литература:

Геометрия 7-9 Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др.;

Задачи к урокам геометрии 7-11. Б.Г. Зив;

Задачи по планиметрии. В.В. Прасолов

Приложение: презентация по теме «Решение треугольников».

в Power Point.

0%

Конспект к уроку геометрии в 9 классе по теме :"Решение треугольников"

    DOCX

25.12.2015

896

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Симакова Наталья Борисовна

Симакова Наталья Борисовна

Учитель математики

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 3123
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 3123
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Симакова Наталья Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 494 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: