Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект к уроку "Готовим наряд для сказочной елки"

Конспект к уроку "Готовим наряд для сказочной елки"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок изобразительного искусства в 3 «А» классе

(Программа «Школа России»)



Учитель начальных классов МОУ СОШ с.Среднебелое

Чернецова Людмила Петровна

Тема урока: Декоративная работа «Готовим наряд для сказочной ёлки».(гуашь, акварель)


Тип урока: урок ознакомления с новым материалом.


Цели урока:

  • Ознакомление с произведениями декоративно-прикладного искусства.

  • Развитие фантазии, эстетическое чувство, наблюдательности и внимания.

  • Воспитание умения восхищаться красотой вокруг нас.


Задачи урока:

  • Познакомить с произведениями декоративно-прикладного искусства.

  • Развивать фантазию, эстетическое чувство, наблюдательность и внимание.

  • Способствовать развитию речи детей, воображения, мышления, памяти.

  • Формировать умение логически связывать теоретический материал по изобразительному искусству с практикой рисования.

  • Формировать умение переносить эстетические взгляды, понятия, суждения, образованные в процессе занятий изобразительным искусством, на предметы и явления действительности.

  • Воспитывать умение восхищаться красотой вокруг нас.


Оборудование: гуашь, акварель, кисти, баночки с водой, клеёнки на столы, палитра, заготовки игрушек, плакаты по цветоведению, выполненная из листа ватмана, ёлка, репродукции с предметами декоративно-прикладного искусства, ёлочные игрушки.


Ход урока.


  1. Организационный этап.

1. Приветствие учащихся.

2. Проверка готовности к уроку.

Проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке,

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?


- Сегодня нам на уроке понадобятся: (на доске) акварель, гуашь, кисточки, ткань, баночка с водой, клей.

- Чего не хватает в этом списке? (палитра)

3. Подготовка красок к работе.


  1. Постановка темы урока.

- Послушайте загадку. (Загадку читает ученик.)


Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи.

На поля и на луга

До весны легли снега.

Только месяц наш пройдёт,

Мы встречаем Новый год.


- О каком месяце говорится в загадке? (Верно о декабре.)

- Скажите, почему говорят: декабрь год кончает, зиму начинает?

- С каким праздником связан этот месяц? (Правильно, Новый год.)


Слайд 1

- Сегодня на уроке мы будем готовиться к встрече Нового года.


Слайд 2

(Стихотворение читает ученик.)


В некотором царстве,

В некотором государстве

Волнуется народ:

«Скоро, скоро Новый год!»


Будет ель-красавица…

Ребята, она вам нравится?

На ветках её игрушки,

Бусы, звёздочки, хлопушки.


  1. Актуализация знаний учащихся.

- А вам нравится этот праздник?

- Почему вы любите праздник Новый год.


  1. Вводная беседа.

- Знаете ли вы, как появился этот праздник?

(Рассказывают заранее подготовленные ученики.)


Слайд 3

В древней Руси Новый год начинался в марте. Его встречали как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая.

С Х века Новый год стали встречать 1 сентября. Сейчас это новый учебный год.


В 1699 году Новый год в последний раз праздновался по древнему обычаю – 1 сентября. В декабре этого же года Петр I издал указ, в котором велел праздновать Новый год по европейскому обычаю – 1 января.


В 1700 году Петр I первым пустил ракету. Извиваясь в воздухе огненной змейкой, она возвестила народу наступление Нового года 1 января. В честь Нового года Петр I приказал украсить все дома сосновыми, еловыми и можжевеловыми ветками. В знак веселья люди должны были ходить в гости поздравлять друг друга.


- А что сейчас ставят в домах накануне Нового года?

- У нас тоже есть ёлка. (Прикрепляю к доске.)


Слайд 4

(Стихотворение читает ученик.)

Невесомые хлопья белые

В тишине летят, летят.

Спят деревья поределые,

Сном волшебным лес объят.

Забрела в сугробы ёлочка,

Призадумалась в снегах.

Изумрудные иголочки

В серебре и жемчугах.


- Чего не хватает нашей ёлочке?

- Давайте и мы украсим ёлочку


Слайд 5.

- Какими игрушками украшают ёлку? (Дети называют, а учитель их показывает.)


Слайд 6

(Рассказ учителя об истории новогодней игрушки)


Украшать елки стали 1860-1870 годы. Игрушки заказывали в Европе. В конце ХIX века для жителей России купить игрушку из стекла было то же самое, что современному россиянину купить машину. Поэтому приобрести такие игрушки могли только состоятельные люди и многие игрушки делались из подручных материалов своими руками – из фольги, из бумаги, из картона или ткани.

Если изначально елочные украшения были исключительно съедобными – орехи, яблоки, сладости, то со второй половины 18 века елочные игрушки становятся более нарядными – это бумажные цветы, позолоченные еловые шишки, пустые яичные скорлупки, а еще фигурки из латуни – феи и ангелы.


Слайд 7

В прошлом столетии выпуск новогодних игрушек был связан с определенными праздниками и событиями в нашей стране. Елки украшались «космонавтами» и «хоккеистами», «парашютистами» и «циркачами», «сказочными героями».

В годы ВОВ елки украшали игрушками – «пистолетами», «танками», «самолетами», и самодельными игрушками из проволоки.


Сегодня на елках можно увидеть в основном шары, которые заменили прежние яблоки и орехи, а вместо новогодних свечей на елках сейчас принято развешивать гирлянды.


- Новогодние игрушки, которыми мы будем украшать нашу елку, относятся к предметам декоративно-прикладного искусства.

- Кто знает, какие ещё предметы относятся к декоративно-прикладному искусству? Они живут в каждом доме. (Дети называют, а учитель прикрепляет к доске иллюстрации с их изображениями.)

- Как вы думаете, почему эти предметы относятся к декоративно-прикладному искусству?

- Если их коснулась рука художника или народного умельца, они становятся произведениями декоративно-прикладного искусства. «Прикладное» и значит, то, к чему приложено умение, искусство, а «декоративное» - это значит красочное, красивое.

  1. Педагогический рисунок.

- У вас на партах лежат уже сделанные заготовки игрушек. Сейчас нам надо их залить локальным (основным и неизменным, без оттенков и переходов) цветом.

- Какие три основные цвета вы знаете?. (Красный, синий, жёлтый.)

- Каким образом получить дополнительные цвета? (путем смешивания основных цветов)


- Заливаю каждую из игрушек локальным цветом. Для этого берём кисточку-«толстушку». Шар будет синим, колокольчик окрашу жёлтым, а сосульку – красным.

(дети выполняют заливку фигуры)


Слайд 8 Физминутка

-Дадим краске высохнуть, а в это время мы немного отдохнем.


Мы снежинки, мы пушинки,

Покружиться мы не прочь.

Мы снежинки-балеринки,

Мы танцуем день и ночь.

Мы деревья побелили,

Землю пухом замели,

Ели бархатом укрыли

И от стужи сберегли.


- Когда краска высохнет, можно игрушку расписывать своим узором тоненькой кисточкой. Так как у нас декоративное рисование, то, подобно мастерам, вы можете привнести свою фантазию в украшении каждой из игрушек. После окончания работы мы игрушки повесим на елку.


- С какими красками у вас ассоциируется Новый год? (яркими, блестящими)

- Значит нужно использовать именно такие краски, чтобы новогодняя елка выглядела сказочно и празднично.


  1. Самостоятельная работа учащихся. (звучит музыка – слайд 5)

Учитель подходит к учащимся, у которых возникают трудности и помогает им. Готовые игрушки учитель и дети приклеивают к ёлке. Учитель хвалит детей, создавая положительные эмоции.


    1. Итог урока.

Выставка работ учащихся.

- Посмотрите какая нарядная получилась у нас ёлочка. Молодцы, вы все старались. Игрушки отличаются декоративностью и оригинальностью. Особенно хороши … И, что особенно радует, нет похожих игрушек. (оценки)

Обобщение изученного материала.

- Почему новогодние игрушки относятся к декоративно-прикладному искусству?

- Что вам показалось самым интересным?




4



Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров225
Номер материала ДВ-465311
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх