Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект к уроку математики на тему: "Умножение и деление с числом 7"

Конспект к уроку математики на тему: "Умножение и деление с числом 7"

Скачать материал

Тема: «Таблица умножения и деления с числом 7»

 

Цели урока: составить таблицу умножения и деления с числом 7;работать над ее запоминанием; учить применять таблицу умножения и деления при решении примеров и задач, изученных видов; развивать умение работать самостоятельно и в парах.
Оборудование: пособия по математике ( рабочие тетради), слайды, карточки для работы в парах. 

  Класс: 3

Учитель: Абдулхамидова Н.А.

   2017-2018  учебный  год

                                           Ход урока

1 Организационный момент. Настрой к уроку.

Учитель.

-Колокольчик наш звенит

 И урок начать велит.

 Слышишь звонкий голосок?

 Нам пора начать урок.

Ребята, все заняли свои места?

Учащиеся.

- Да.

Учитель.

-Молодцы! Тогда начинаем урок.

Скажите, какой сегодня день:

хмурый, светлый, пасмурный или солнечный?

Учащиеся.

-( Ответы учащихся).

Учитель.

-Какое настроение вызывает у вас такая погода?

С помощью ладошек покажите мне его.

Учащиеся.

-( Поднимают ладошки).

Учитель.

    -По вашим ладошкам вижу и радость, и грусть.

А ну-ка, возьмите за руки того, кто сидит рядом с вами. Ощутите тепло рук ваших друзей. Выдохните вчерашнюю обиду, злобу, беспокойство. Глубоко вдохните в себя нежность цветов, синеву неба, тепло солнечных лучей. Посмотрите в глаза друг другу и улыбнитесь.  Повернитесь к гостям и свои добрые улыбки подарите им, а теперь - и мне. Спасибо.  От ваших замечательных улыбок в классе стало заметно светлее и теплее. Ребята, я смогла хоть чуточку поднять ваше настроение?

Учащиеся.

-Да.

Учитель.

-Это хорошо. С хорошим настроением легко работать. Продолжаем  наш урок.

2 Проверка домашнего задания. 

Учитель.-Внимание на экран. Узнаете запись?

Учащиеся.

-Это домашнее задание ( с.47- №3,№4).

Учитель.

-Давайте проверим. Поднимите  ладошки, покажите мне, как вы справились с домашними заданиями.

Учащиеся.

-(Дети показывают ладошки).

Учитель.

-Справились все. Назовите ответ №3.

Учащиеся.

-14 кг.

Учитель.

-Поднимите ладошки, если вы согласны.

Учащиеся.

-(Поднимают ладошки).

Учитель.

-Теперь назовите по порядку ответы выражений №4.

Учащиеся.

-54,6,3,3,6.

Учитель.

-Проверьте, если есть ошибки, исправьте. Ошибки важно видеть не только у других, но и у себя. Себя нужно контролировать.

3 Смена тетрадей. Запись числа и классной работы.

Учитель.

-Тетради с домашними заданиями закрыли и  положили на край стола. Открываем вторые номера тетрадей. Пишем сегодняшнее число и классная работа. Слайд

(Учащиеся пишут с экрана число).

Учитель.

-Положили ручки, внимание на экран. Дайте полную характеристику этого числа.

Учащиеся.

-Это двузначное число, так как при записи этого числа используются две цифры- 2 и 5, состоит из двух десятков и пяти единиц, нечетное ( на 2 не делится без остатка), соседние числа-24 и 26.

Учитель.

   -Ребята, это число встречается в изученном нами табличном умножении?

Учащиеся.

-Да.

Учитель.

-При  умножении каких чисел мы получаем 25?

Учащиеся.

-5 и 5.

 Учитель.

-Что вы можете сказать о словах октябрь, классная и работа? Как мы их называем на уроках русского языка?

Учащиеся.

-Это словарные слова.

Учитель.

 -Хорошо. Продолжаем.

4  Минута чистописания.

Теперь аккуратно напишем число,  составите его сами, в нем первая цифра - ваша оценка за классную работу, а вторая- за домашнюю. Как вы думаете, какие получатся у вас числа?

Учащиеся.

(Двузначные).

Учитель.

- А ну-ка показали, у кого самое наибольшее число.

Учащиеся.

(…)

Учитель.

- Молодцы! А теперь – самое наименьшее.

Учащиеся.

(…)

Учитель.

-Вам ,  ребята,  нужно   постараться. Идем дальше.

5  Актуализация знаний.

А) Индивидуальная работа- работа по карточкам.

Учитель.

-Такие учащиеся, как: Магомедов Расул, Османова Румия,  Пайзулаева Хадижат, Хирачев Ахмед будут работать по карточкам. Получайте задания.

Магомедов Расул-с.39-№1,№2(СКР)- сильный ученик.

Османова Румия-с.40-№1,№2(СКР)-сильная ученица.

Пайзулаева Хадижат-с.31-№71,№73(Рабочая тетрадь)-средняя ученица.

Хирачев Ахмед-с.31-№71,№73(Рабочая тетрадь)-слабый ученик.

Один будет работать у доски –Шарипов Гасан.

-Найди  периметр геометрической фигуры.

Прямоугольник -7 см и 3 см      (20 см)

Квадрат- 8 см       (32 см)

  Б) Устный счет.

Остальные будут работать со мной.

Сначала поработаем над задачами.

- Библиотекарь расставил все книги на 4 полки, по 9 книг на каждую. Сколько всего книг расставил библиотекарь?

Учащиеся.

-(36)

Учитель.

-Для детского сада купили 24 маленьких мяча, а больших – в 4 раза меньше. Сколько больших мячей купили для детского сада?

Учащиеся.

(-6).

Учитель.

 

-По радио передавали сказку 45 минут, а концерт на 15 минут меньше. Сколько минут передавали концерт?

Учащиеся.

(-30).

Учитель.

-За границу отправляются туристы: на самолете 20 человек, на поезде на 35 человек больше. Сколько человек на поезде?

Учащиеся.

-(55)

Учитель.

-Продолжаем. Далее нужно составить выражения и вычислить.                    

В) Математический диктант.

Внимание на экран.

(Учитель читает записи с экрана, учащиеся составляют выражения и записывают ответы)


-(6:2)*3=9

(3*6):2=9

(18+3):3=7

(12-7)*6=30

(20+5)*0=0

 (12:3)+8=12


6 Самоопределение к деятельности.        

-Обратите внимание   на ряд чисел:

 (На экране)

 Напишите  числа. Возьмите в кружочки те числа, которые делятся на 2 без остатка.

-Какое число осталось?

-7

-Давайте вспомним, где в жизни мы встречаемся с числом 7.

-Сколько  цветов у радуги?

-(7)

  -Сколько дней в неделю?

- (7)

     -Сколько нот в музыке?

-(7)

-В каких сказках встречается число 7?

-«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и семь гномов».

-  Прочитайте  загадку:   (На экране)      

-Это дни недели.

 

-Какие знаки препинания встретились в загадке?

-(: , .?)

-Какие из них графически похожи на математические знаки?

-(*и : )

-Какое число часто повторялось?

-(7)

-Какое предложение у нас получилось?

Сформулируйте тему урока.

 -Таблица умножения и деления с числом 7.

-Для чего нужно знать таблицу умножения?! 

Знания таблицы умножения могут вам пригодиться в жизни. Везде, где придется что-нибудь считать: в магазине, в аптеке, на почте- таблица умножения просто необходима. Тему определили. Остались

задачи.( На экране).

 

 

-Составлять таблицу умножения и деления с числом 7.

-Что мы должны уметь?

-Пользоваться ею, правильно применять ее.

 - Где будем применять?

            -Применять полученные          знания будем  при решении примеров и задач.

            7 Работа по теме урока.

Составим таблицу умножения и деления с числом 7.(На доске составляют, по одному выходят к доске).

2*7=14

3*7=21

4*7=28

5*7=35

6*7=42

-Если мы множители поменяем местами, какие будут ответы?

-Такие же.

-Почему?   

-От перестановки множителей произведение не меняется.

-Какой пример будет следующим?

-7*7=49

 7*8=56

 7*9=63

 -Что вы заметили?

-Числа увеличиваются на 7.   

-Если произведение разделить на один из множителей, то получим …

8 Физминутка

А теперь мы дружно встанем,

 Свои косточки размянем.

На счет раз кулак сожмем,

 На счет два в локтях сожмем.

 

На счет три - прижмем к плечам,

 на 4- к небесам.

Хорошо прогнулись

 и друг другу улыбнулись.

 

Про пятерку не забудем –

 добрыми всегда мы будем.

На счет шесть прошу всех сесть.    

Числа, я, и вы, друзья,- вместе дружная    семья.

   9    Работа по теме урока (продолжение).

А) Работа по учебнику(с.48) (С экрана)


№1

7*8=56

7*7=49

63: 7=9

56:8=7

4*6:8=3

54:6*5=45

(55-7):6=8

28:(32-25)=4


 Задача№2(Экран)


Г-15 м.

Л-?,на 25 м б

М-?, в 5 раз м

Решение:

15+25=40 (л)

40:5=8(м)

Ответ: 8 мотоциклов


Б) Работа в тетрадях с печатной основой(с.37-№92)

(Работа в парах)  Поработаем в тетрадях с печатной основой. Открываем страницу 37-№ 92. Работать будем в парах самостоятельно.

Пара,  раньше всех закончившая работу,  ставит руки домиком.) (Один пишет, другой читает ответ)

Проверка задания.

8 Рефлексия.

Стр.48.

Ответы-63, 7, 20, 6.

 (Экран)

9 Подведение итогов урока.

-Какие задачи мы ставили перед собой?

-Как вы думаете, мы справились с этими задачами? Выставление оценок.

10 Домашнее задание.  Стр.48-№4, 6.Р.т(с.36) (Экран)

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект к уроку математики на тему: "Умножение и деление с числом 7""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Ландшафтный архитектор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2019 167
    • DOCX 502.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Абдулхамидова Нажават Абубакаровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4619
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по русскому языку у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация образовательного процесса в современном вузе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе