Iэтап .Самоопределение к деятельности . -Чтобы помочь Незнайке попасть в город Математиков ,нужно посетить некоторые населённые пункты( станция Считалочка ,село Сложенькино ,посёлок Задачкино ,деревня Соображалка ,остров Умников .) в которых необходимо считать до 10 ,,складывать и вычитать числа. Устный счёт . А)Работа в группах по карточкам на состав числа6,7,8,9. Б)Работа в парах “Вычислительная машина “.
IIэтап . Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности. -Вспомним название компонентов действия сложения. Выполним задание в учебнике.
III этап .Постановка учебной задачи . -Как вы думаете мы будем решать оставшиеся примеры ?( Спомощью числового отрезка .)
IV этап . Построение проекта выхода из затруднения. -Давайте попробуем догадаться ,какой вывод имел ввиду Знайка. Вспомним переместительное свойство сложения и внимательное послушаем профессора Самоварова .
Vэтап . Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. -Выполним следующее задание учебника,записывая примеры в тетради и на доске . Попробуем решить задачу №3 учебника .Вспомним алгоритм решения задач “Мне известно …Надо узнать….”.Как ответим на вопрос задачи ?Каким действием ?(Ответы детей ) -Смотрим объяснение профессора . Запись решения задачи в рабочих тетрадях .
VI. этап .Самостоятельная работа с проверкой по эталону . А)Работа в группах . -Заполнить пропуски таблицы . Б)Выполнение заданий “Ширма “, “Пуговицы “, “Кубик “ . В)решение задачи на смекалку №6.
VII этап . Включение в систему знаний и повторения . -Выполнение проверочной работы профессора Самоварова на мультимедийной доске .
VIII этап .Рефлексия деятельности . Заполним наше Дерево творчества . -Поблагодарим друг друга за урок аплодисментами .
|