Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект к уроку на тему : Деление многозначных чисел на однозначные: краткая запись вычисления.Задачи на встречное движение.

Конспект к уроку на тему : Деление многозначных чисел на однозначные: краткая запись вычисления.Задачи на встречное движение.


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 4 классе

Составила Аппазова Э.К. ( 2012г.)








ТЕМА: Деление многозначных чисел на однозначные:

краткая запись вычисления.

Задачи на встречное движение.


ЦЕЛЬ: 1)Совершенствовать навыки деления многозначных

чисел на однозначные

2)Научить делать краткую запись вычисления

3)Закреплять умения учащихся решать задачи

на встречное движение





























ХОД УРОКА


I.Вступительное слово учителя

1. Приветствие гостей

2. – У нас на уроке ещё один гость

Узнаете о нём, если отгадаете цепочку из примеров.

- Примеры подготовил компьютер

( Рисунок компьютера)

- Ответы показывайте на своих мониторах.

II. Устный счёт ( на мониторах)

1) 96-40 80х4 40х6 450+500

+130 :10 :4 -100

-6 :2 :2 -300

-120 :4 :4 -500

_____ _____ ____ _______

60 4 120 50


- Результаты зашифрованы. Распределите их в порядке возрастания.


Шифр 50 60 4 120

____ ___ ____ ____

И М З А


Да, верно, в гостях у нас Зима


ЗИМА В МАТЕМАТИКЕ


- О зиме мы говорили на каких уроках? ( Дети перечисляют предметы)

- А вот на уроках математики не вспоминали о ней, поэтому она такая

холодная пришла в феврале


2) КАРТИНА ЗИМЫ

- Какая она? ( суровая, лютая, злая…)


3) Поскольку урок совпал с датой 15 февраля, поэтому я не могу

не сказать о празднике.


СРЕТЕНИЕ ГОСПОДНЕ

По древнеиудейскому обычаю на 40-й день после рождения малыша –

первенца мать должна была принести его в храм для того, чтобы посвятить

ребёнка Богу и принести в жертву две горлицы или двух голубков.

В Иерусалимском храме Марию встретил праведный Симеон, которому

было обещано от Святого Духа, что он не умрёт, пока не увидит спасителя.

В память об этой встрече (сретении) и установлен праздник

По народным приметам сретение является границей между зимой и весной, поэтому и само название праздника объясняется встречей времён года:

« На Сретенье зима с летом встречаются»


- В этот день хочу пожелать всем добра, счастья, тепла.


4) Поскольку мы говорили о зиме, то какая зима без снега, снежинок?


- Зима приготовила задания.

( И.р. по карточкам – 5 человек)


5) Геометрический материал.

- Как измерять площадь фигуры?



hello_html_m6f7c0fd8.gifhello_html_2a57896a.gifhello_html_2a57896a.gifhello_html_51b9c79e.gif

hello_html_m5749e683.gifhello_html_m5749e683.gifhello_html_m576a1f04.gifhello_html_4c0d539e.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m5749e683.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_m418ce24b.gifhello_html_m200bc1c2.gif






( Разделить на смhello_html_ma42932d.gif ) - Как можно ещё измерить? ( Палетка)

- А найти S ? ( по формуле)


6) Проверка и. р.


III. Фронтальный опрос

  1. Тест-контроль Работа с именованными числами ( на листочках задание)

  2. Блок-схема на доске.


2, 5, 4 число


х9



Нет! а >40 Да!




+16 - 29

а) 4 б) 5 в) 2

число

а) 18 б) 16 в) 20


IV РАБОТАХ В ПАРАХ

( По рисунку к задаче составить и решить её)


  1. Какого вида задача?

- На встречное движение


2.- Что известно?

- Скорость мотоциклиста и автомобиля


3.– Составьте вопросы к задаче

а) Какое расстояние преодолели?

б) На сколько больше проехал до встречи автомобиль?

в) Сколько времени необходимо автомобилю, чтобы приехать в город?

г) Сколько времени необходимо мотоциклисту, чтобы приехать в деревню?

д) Во сколько раз скорость автомобиля больше скорости мотоцикла?


4. Запись выражений в тетрадь.


а) 80х2+40х2=240(км)

б) 160-80=80(км)

в) 240:80=3(ч)

г) 240:40=6(ч)

д)80:40=2(раза)


V ФИЗМИНУТКА ПОД МУЗЫКУ


VI РАБОТА ПО ТЕМЕ УРОКА


1.Решение учеником примера у доски. Учитель рядом записывает этот же пример, выполняя краткую запись


34 644 I_6___ 34 644 I_6___

30 I 5774 4 6 I 5774

4 6 44

- 4 2 24

44 0

-42

24

-24


0


- Сравните записи.

- Что общего? ( делимое, делитель, частное)

- Чем отличаются? ( краткая запись решения)

- Действия умножения и деления выполняются устно.


  1. Комментирование № 827

  2. Самостоятельная работа.


1-вариант 2-вариант


17.308 I 4___ 15.325 I 5__

13 I 4.327 32 I 3065

10 25

28 0

0

- Проверка.


  1. Разбор задачи № 831

а) – Что это за задача?

- Что такое 2560 км?

- Что такое 2 ч?

- Что такое 620 км


- Что необходимо найти?

- Как записать краткое условие? ( с помощью рисунка)


6hello_html_m37d303df.gifhello_html_33b1afdd.gifhello_html_fe2abf0.gifhello_html_m2c11dc60.gif20 км/ч ? км/ч

hello_html_52b3d267.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_61bf19f.gif


2560км


б) I- в. Записывает по действиям

1) 620 х 2 =1240(км)

2) 2560 – 1240 =1320(км)

3) 1320 : 660 (км/ч)


в) II-в записывает выражением:

( 2560 – 620 х 2) : 2 = 660(км/ч)


VII. ЗИМА ПРИГОТОВИЛА ЗАДАНИЕ ДЛЯ СМЕКАЛИСТЫХ


Где чей снеговик?



hello_html_7a58936e.gif

hello_html_43de804c.gifhello_html_m9c78900.gifhello_html_7a58936e.gifhello_html_m56572884.gifhello_html_m56572884.gif

hello_html_m3023d92e.gifhello_html_m9c78900.gifhello_html_m9c78900.gif

hello_html_5cd7c4bd.gifhello_html_1c420129.gifhello_html_ma24221c.gifhello_html_ma24221c.gifhello_html_7c4939e2.gifhello_html_4cf7346f.gifhello_html_2b0d7a3a.gifhello_html_34e99d58.gifhello_html_m37d303df.gifhello_html_m37d303df.gifhello_html_m37d303df.gif

hello_html_4c410a14.gifhello_html_ma24221c.gif

hello_html_m259adbe0.gifhello_html_m56572884.gif

hello_html_m61c94d11.gifhello_html_491e7176.gifhello_html_491e7176.gif








ЗАДАНИЕ: Саша, Андрей, Миша и Ваня слепили по снеговику,

снеговики Саши и Андрея с мётлами, а Вани и Саши

- с вёдрами.



VIII. ИТОГ УРОКА


- Как вы думаете, зима станет добрее после нашего урока?

- Уступит весне?

- Почему?

- Мы справились со всеми заданиями, подготовленные весной.


IX. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ : № 835, 836.


Автор
Дата добавления 15.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-082975
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх