Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Биология КонспектыКонспект к уроку на тему "Эволюция покровов тела животных"

Конспект к уроку на тему "Эволюция покровов тела животных"

Скачать материал
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 
Покровы животных.

ФИО (полностью)

Корнева Екатерина Сергеевна


Место работы

ГБОУ гимназия № 513 Невского района Санкт-Петербурга


Должность

Учитель биологии


Предмет

биология


Класс

7


Тема и номер урока в теме

Эволюция строения и функций органов и их систем. Покровы животных. Урок № 1


Базовый учебник

Латюшин В.. В., / Биология. Животные. 7кл. – М.: Дрофа, 2010г.

Цель урока:  сформировать у учащихся представление об эволюции покровов тела животных; показать их усложнение, появление новых функций в связи с усложнением, взаимосвязь строения покровов тела с образом жизни животного.

Планируемый результат:

Личностные: продолжить формировать интерес к животному миру, эмоциональное осознание себя как части животного мира.

Метапредметные : продолжить формирование навыков самостоятельной работы по инструкции, заполнять таблицу.

Познавательны: продолжить формировать умение сравнивать и анализировать биологические объекты, развивать умения обобщать и делать выводы.

регулятивные: давать самооценку и оценку работе товарища, развивать умение планировать свою деятельность.

Коммуникативные: развить умение работать в группе, уметь слушать, вести диалог, адекватно передавать информацию в речи.

Предметные объяснять степень усложнения покровов тела в процессе эволюционного развития. Называть функции покровов тела животных. Сформировать умение определять тип образований на эпидермисе: чешуя, когти, перья и т.д..

Формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Используемые технологии: проблемное обучение, групповое обучение, дифференцированное обучение, ИКТ.

Тип урока: комбинированный

Необходимое техническое оборудование: Интерактивная доска, презентация в Power Point .


План урока.

Этапы урока


Время, мин.


Приемы и методы


1. Актуализация знаний.

2


Работа у доски и в группах

2. Постановка проблемы


5


Фронтальный опрос


3. Изучение нового материала


20


Практическая работа

Работа с текстом

работа с ПК «Презентация».


4. Закрепление изученного материала.


6


Самостоятельная работа, выполнение лабораторной работы.


5. Подведение итогов.


Рефлексия, самооценка


4


Ответы на вопросы.

6, Домашнее задание.


1


Запись на доске.




Структура и ход урока:

  1. Актуализация знаний.

Удивительно разнообразен животный мир.

Давайте вспомним некоторые систематические единицы. На доске представлены таксоны. Расставьте их в порядке убывания.

У доски 1 человек: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид.

В группах дать классификацию животным: орлан-белохвост, дельфин-белобочка, нильский крокодил.

  1. Царство: Животные

  2. Тип Хордовые

  3. Класс: Земноводные, Млекопитающие, Пресмыкающиеся

  4. Отряд: Бесхвостые, Китообразные Крокодилы

  5. Семейство: Настоящие лягушки, Дельфиновые, Настоящие крокодилы

  6. Род: Лягушка зеленая, Дельфин

  7. Вид: лягушка озерная Дельфин-белобочка , Нильский крокодил

Но как возникло такое многообразие видов? Слайд 1

Изучая многообразие животного мира мы особо обращали внимание на постепенное усложнение животных от низших форм- к высшим, от простого к сложному. Они становились все более и более сложными по строению, поведению, образу жизни. Усложнялись и функции их тканей, органов, систем органов, в целом организм, то есть эволюционировали.

.

Но для начала несколько интересных фактов.


- Как вы думаете, какого цвета кожа у белого медведя? Слайд 2


У белого медведя под мехом чёрная кожа. Сами щетинки шубы прозрачные и полые, поэтому в различных условиях окраска медведя может изменяться от белой до желтоватой. В жарких странах в неволе белый медведь может вообще позеленеть, если в щетинках начнут расти водоросли.



-Какие млекопитающие по своей природе холоднокровны и не чувствуют боли? Слайд 3


Не все млекопитающие теплокровны. Голый землекоп — грызун, обитающий в Восточной Африке — холоднокровен. Он имеет ещё одну удивительную особенность — клетки его кожи лишены рецепторов, которые отвечает за передачу болевых импульсов в центральную нервную систему. Поэтому голые землекопы не чувствуют порезов и ожогов.


- Сколько времени нужно дельфину, чтобы обновить верхний слой кожи? Слайд 4


Кожа дельфина обеспечивает очень малое трение с водой. Для большей обтекаемости чешуйки верхнего слоя кожи обновляются в среднем за каждые два часа.

_ Какая одежда не промокает под дождем, но пропускает воздух и ее можно носить хоть 100 лет. Слайд 5


- О чем пойдет речь сегодня на уроке ?

Покровы животных.

Какую роль покровы играют в жизни животного?

(Слайд 6)

Что послужило толчком к формированию различных покровов?

Как шла эволюция покровов?

Все живые организмы постоянно ведут борьбу за жизнь, и выживает в этой борьбе сильнейший. Чтобы выжить, животные изменяются, усложняются, приспосабливаются к жизни.



Какими свойствами обладают покровы других животных и ?

Какие функции выполняют покровы тела?

Работа в группах по раздаточному материалу.

Практическая работа. (Слайд 6)

Изучение особенностей покровов тела.

Цель: Выявить особенности строения покровов тела животных обусловленные образом жизни и функциями.

Оборудование: иллюстративный материал –рыба, птица, млекопитающее, моллюск брюхоногий, насекомое. шерсть,

Ход работы.

  1. Внимательно рассмотрите предложенных вам животных и их покровы. Соотнесите их. (птица-перо, медведь-шерсть и т.д). Приложение 1.

  2. Выявите сходство и различия в покровах различных животных. Отметьте особенности окраски, эластичности, подвижности покровов различных животных. Зафиксируйте данные в таблицу.

Таблица 1. Особенности покровов животных.

животное

Моллюск брюхоногий

насекомое

рыба

голубь

медведь

Особенности покрова


Хитиновый прочный




Образ жизни

Влажные места




Сезонность, наземная среда

функции



Снижает трение


Терморегуляция

  1. Рассмотрите поверхность кожи тыльной стороны своей ладони. Что вы наблюдаете? Есть ли на ней поры, волосы, эластична ли ваша кожа, какого она цвета? Что общего с кожей животных? (устно)

  2. Найдите черты сходства и отличия во внешнем строении покровов. Чем обусловлены отличия и сходства в строении покровов разных представителей царства животных?

  3. Где человек использует покровы с определенными свойствами в хозяйстве?

  4. Сделайте вывод о взаимосвязи образа жизни животного и строении его покровов.

Давайте назовем функции покровов сформировавшиеся у различных групп животных. ( Слайд 7)

Функции покровов у разных представителей животного мира могут быть разными и зависят от сложности и устройства их организма.

Но основные функции можно свести к следующим:

1.Защита от механических, физических и химических воздействий.

2.Барьерная - преграда для проникновения бактерий и других микроорганизмов.

3.Участие в теплообмене между организмом и окружающей средой.

4.Участие в регуляции водного баланса организма.

5.Участие в выведении конечных продуктов обмена через кожные железы.

6.Участие в дыхании, когда поглощается кислород и выделение углекислый газ.

7. Связующая или рецепторная (связь с окружающей средой через рецепторы)

Где человек использует качества покровов животных в своей жизни?

(Слайд 9)

-Каким образом шло формирование покровов?

-В каком направлении шла эволюция покровов?

Работа по тексту. Заполнение таблицы.

Работа с текстом. Работа в группах. Заполнение таблицы.

  1. Простейшие и кишечнополостные. Самыми примитивными животными являются – одноклеточные животные. Это животные, у которых одна клетка – целый организм. Амеба обыкновенная не имеет постоянную форму тела, т.к. ее покровы представлены плазматической мембраной (плазмолеммой), у инфузории туфельки и зеленой эвглены уже появляется полупроницаемая оболочка пелликула, выполняющая защитную функцию, предотвращающая потерю воды.

Шло время, и эволюционно от одноклеточных животных появились многоклеточные организмы. Тип Губки, тип Кишечнополостные. Это двухслойные животные. Эктодерма и энтодерма, их разделяет мезоглея. Наружный слой эктодерма представлен дифференцированными клетками:

  • эпителиально-покровные

  • эпителиально-мускульные (веретенообразные, вытянутые и представляют собой мускульное волокно, то есть впервые появляются мускульные клетке)

  • стрекательные клетки, ( защищают и участвую в нападении)

  • нервные клетки воспринимают возбуждения и передают их на эпителиально-мускульные клетки

  • половые клетки участвуют в размножении

  • недифференцированные клетки способны восстанавливать любые клетки. За счет их происходит регенерация гидры »

У кишечнополостных покровы тела усложняются, клетки наружного слоя дифференцируются.

  1. Черви. Плоские черви. Это трехслойные животные. Появляется мезодерма, производными ее являются мышечные волокна. Ресничный эпителий – это наружный слой клеток, он выполняет покровную и защитную функции. Ресничный эпителий и мышцы образуют кожно-мускульный мешок. Среди плоских червей имеются паразиты, у них тело покрыто кутикулой – производная эпителия, функция – защитная. Круглые черви. Тело покрыто кутикулой, лишена ресничного эпителия, под кутикулой залегает слой продольных мышечных волокон. Кольчатые черви. Эпителий и мышцы образуют кожно-мускульный мешок. Кожа выделяет слизь, которая обеспечивает скольжение. Только через влажную кожу происходит проникновение кислорода в тело червя. (слайд №10)

Членистоногие. Утолщается кутикула, появляется хитиновый легкий покров. Она имеет сложный химический состав, у некоторых он пропитан известью (ракообразные), не пропускает влагу, препятствует высыханию тела. Хитиновый покров – это наружный скелет, к которому прикреплены пучки мышц. Под кутикулой находятся железы: слюнные, паутинные, ядовитые, пахучие. Подобное усовершенствование покровов тела привело к повышению жизнеспособности предков членистоногих, помогла им заселить разнообразные участки земли, преодолеть неблагоприятные влияния среды обитания. (слайд №11)

Моллюски. Тело моллюсков покрыто мантией – кожная складка и раковиной. Между ними находится мантийная полость. Раковина состоит из трех слоев: роговой, фарфоровый, перламутровый. У некоторых моллюсков имеются вводные и выводные протоки.(слайд №12)

  1. Хордовые. Ланцетник. Покровы представлены однослойным эпителием и тонким слоем собственно кожи.

Рыбы. Форма тела обтекаемая, покрыта костными чешуйками, производные эпидермиса. Передний конец погружен в кожу, задний налегает друг на друга. Это облегчает движение рыбы в воде. Снаружи чешую покрыта слизью, которую выделяют кожные железы. Она снимает силу трения, облегчает движение рыбы в воде. Рост чешуи увеличивается по мере роста рыбы. По ним можно определит ее возраст. (слайд №13)

Земноводные. Кожа голая, лишена чешуй, гладкая, богата железами, которые вырабатывают слизь. Эта слизь предохраняет организм от высыхания, облегчает движение в воде, снимая трение. Слизь образует тонкую пленку, в которой растворяется кислород, это обеспечивает дополнительное дыхание. Некоторые железы выделяют слизь, защищая лягушек от воздействия болезнетворных бактерий. (слайд №14)

Пресмыкающиеся. Кожа сухая, покрыта роговыми чешуйками, кожных желез нет, сплошной роговой покров слабо растяжим и препятствует росту, поэтому происходит линька. Мускулатура представлена отдельными мышечными пучками. (слайд №15)

Птицы. Кожа сухая без желез, покрыта пухом и перьями (пуховые, контурные). Перья – это видоизмененные чешуйки пресмыкающихся. Копчиковая железа выделяет маслянистую жидкость, которой птицы смазывают перья. Перьевой покров осуществляет теплоизоляцию и обеспечивает обтекаемость тела. Ежегодно происходит линька. (слайд №16)

Млекопитающие. Кожа имеет три слоя, снаружи расположен многослойные эпидермис, состоящий из рогового слоя, образованного мертвыми ороговевшими клетками, которые предохраняют организм от излишков потери влаги и базального слоя, клетки которого постоянно делятся.

Второй слой кожи – это дерма, в нем развиваются корни волос, кожные роговые образования: ногти, сальные и потовые железы.

Третий слой кожи – подкожная жировая клетчатка. В ней находятся в основном жировые клетки, откладываемые организмом про запас. Слой жира смягчает удары и сохраняет тепло. Волосяной покров предохраняет кожу от механических повреждений, участвует в поддержании постоянной температуры тела. Производными кожи являются волосы, когти, рога, копыта и железы: потовые, сальные, молочные. Молочные железы – это видоизмененные потовые.

Заполняем таблицу на доске. Каждая группа свою часть. Слайд 10

Итак, ребята, какой можно сделать вывод? Как развивались покровы тела у животных?

Заполнение таблицы: Покровы тела.

Группа животных.

Покровы тела.

Примеры

Одноклеточные организмы



пелликула

плазмалемма

раковины


инфузория

амеба

фораминиферы, радиолярии

Кишечнополостные


эпителиально-мускульные клетками


Плоские черви, круглые черви, кольчатые черви

плоский эпителий с ресничками

кутикула

слизь

Планария

Паразитические черви

кольчатых червей

Моллюски

однослойный эпителий и слой

раковина

Прудовик, катушка

Членистоногие

эпителий с хитинизированной кутикулой.

Рак, паук, насекомые

Позвоночные:


Кожа- покров двухслойный: эпидермис и собственно кожа;



Рыбы

Костная чешуя, слизистые железы

окунь

Амфибии

Многоклеточные слизистые железы

Лягушки, тритоны

Рептилии

Кожа без желез, роговые чешуи

Змеи, ящерицы

Птицы

Кожа без желез, перья

воробей

Млекопитающие

Железы: потовые, сальные, млечные, волосы

Волк, обезьяна


В каком направлении шла эволюция покровов животных ? Слайд 11

Эволюция покровов тела – увеличение числа их слоёв и появление новых образований: реснички, жгутики, железы, известковые и хитиновые покровы, чешуя. Когти, перья, волосы, рога, копыта, ногти.



Таким образом, каждый получил покров характерный для его образа жизни, среды обитания, согласно его уровню организации.

  1. Диагностика качества усвоения темы «Покровы животных»:

Задание на выбор:

  1. Выберите три верных ответа из шести. Функции, которые выполняет кожа:

  1. Защитная

  2. Терморегуляционная

  3. Синтез витамина В

  4. Рецепторная

  5. Энергетическая

  6. Транспортная

  1. По рисункам в таблице установите правильную последовательность усложнения покровов тела. Запишите получившуюся последовательность_______________________

hello_html_1c288bc.jpg

Эпителиально-мускульные клетки

2

hello_html_m9ddfea7.jpg

плазмалемма

3

hello_html_2e6a31cf.jpg

Кутикула хитинизированная

4

hello_html_71437205.jpg


Однослойный эпителий

5

hello_html_757c8b3c.png

кожа

6

hello_html_m44218a23.jpg

пелликула



  1. Выберите один лишний элемент из списка.

Производные кожи млекопитающих.

А. В. С.

hello_html_m707ebb7.jpghello_html_m6bd2bdf4.jpghello_html_m43f2d531.jpg



Домашнее задание: читать параграф 36, отвечать на вопросы параграфа-«4», дополнительное задание на «5»

Проблема изменения климата широко обсуждается в научных кругах. Если изменения произойдут, как это отразится на покровах тела животных? Ответ обоснуйте. Оформите на отдельном листе.

Рефлексия:

Закончи предложение:

Сегодня на уроке я узнал………………………..

Информация, которую я получил сегодня мне………………..


Лист само- и взаимооценки. Приложение 1

Оформление результатов:

       

hello_html_m51273c50.jpg hello_html_m84a309.jpg

hello_html_15e614bb.jpghello_html_7a1ca6c7.jpghello_html_739be9ed.jpg hello_html_33732a50.jpghello_html_m1187163a.jpg hello_html_44a68857.jpghello_html_m4aabbd95.jpg hello_html_m2c1b16f3.jpg

hello_html_mc8318c0.jpg



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Биология. Животные», Латюшин В.В., Шапкин В.А.
Тема: 36. Покровы тела

Номер материала: ДБ-1150921

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.