Конспект к уроку обществознание на тему: "Производство: затраты, выручка, прибыль"( 7 класс) ФГОС

Учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ № 6» Тбилисский район Краснодарский край – Горбунова Наталья Юрьевна

7 класс

Тема: Производство: затраты, выручка, прибыль.

Дата: 12.01.2016 год

Тип урока: комбинированный

Познавательные цели	Познакомиться с новыми понятиями: производство, затраты: переменные и постоянные,  прибыль, выручка, технология, рациональное производство.   Сформировать представление о производстве как основе экономики; характеризовать различные затраты производства и их влияние на результаты производственной деятельности. Дать представление об экономической сущности прибыли; способствовать освоению учащимися рациональной модели поведения в сфере производства.
Развивающие цели	Продолжить формировать:  умения работы с историческим источником (рабочие печатные материалы, предоставленные учителем, материалы учебника): умения анализировать представленные материалы, умение извлекать необходимую информацию, обобщать ее и делать выводы. Развивать умение правильно говорить и излагать свои мысли в логической последовательности. Умение взаимодействовать в коллективе. (группе)
Воспитательные цели	Поддерживать дух толерантности, принимая другую точку зрения. Воспитывать умение слушать и слышать, уважать другое мнение. Положительное отношение к производственной деятельности. Осознание ее роли в  жизни каждого человека.
Планируемый результат	Универсальные учебные действия: Личностные: осознание алгоритма учебного действия, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную цель и задачи, планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и искать средства её осуществления, проявлять инициативность и самостоятельность, высказывать своё предположение. Познавательные: умение извлекать информацию из текста, презентации, умение находить ответы на вопросы, умение выявлять сущность, особенности объектов. для возможности их сравнения. Коммуникативные: формировать умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; умение наблюдать за действиями партнёра, находить неточности и корректировать их, находить общее решение, умение формулировать высказывание.

Основные понятия: производство, затраты производства,  выручка, разделение труда, прибыль.

Оборудование:  УМК учебник «Обществознание»  под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой, издательство «Просвещение», М. 2014 г. ,  практические задачи, презентация к уроку, интерактивная доска

Ход урока:

I.      Организационный момент.

II.  Актуализация знаний учащихся по теме «Золотые руки работника»

Опрос.

1. Из чего складывается мастерство работника?

2.Кого называют высококвалифицированным специалистом?

3.От чего зависит заработная плата наемного работника? Как можно оценить труд  человека?

4.Какую роль играет показатель производительности труда?

5. Дать характеристику труда: учителя, юриста, токаря.

6. Кем ты хочешь быть? Почему?

7. Что нужно,  что бы быть успешным в профессии? Как правильно сделать профессиональный выбор?

8.  Что необходимо учитывать при выборе профессии?

9. Почему люди меняют профессию, стремятся получить несколько специальностей?

III.           Изучение нового материала.

План:

1.     Что и как  производить?

2.     Затраты производства.

3.     Все ли выгодно производить?

1.     Почти все, что нам необходимо не существует в природе в готовом виде и в нужном для удовлетворения потребностей,  люди должны постоянно заниматься производством.

Производство – это процесс создания различных видов экономического продукта.

Вспомним как развивалось производство. ( стр. 84 учебника)

Виды производства:

·       Массовое производство

·       Массовое производство с применением конвейера

·       Производство небольших партий товаров

·       Индивидуальное производство, производство уникальных товаров и услуг.

В разные периоды  истории мыслители размышляли над проблемой как улучшить жизнь, увеличить производство.

Нельзя производить блага без использования ресурсов (сырья, материалов, труда, услуг, финансов). Познакомимся с основными ресурсами  необходимыми для выпуска товаров или оказания услуг.

  Для каждого производства необходимы свои факторы производства. Затраты меняются  того как меняется производимый товар и его количество.

Общие затраты производителя – расходы на приобретение всех ресурсов, необходимых для производства определенного количества продукции.

Постоянными называются затраты, которые не изменяются в зависимости от изменения объема производства. ( Например: плата за аренду помещения, оплата труда управляющего персоналом.)

Переменными называются затраты, величина которых меняется в зависимости от изменения объема выпуска продукции. (Например: расходы на сырье, электроэнергию, транспорт, сдельную оплату труда работников.)

3. Все ли выгодно производить?

Давайте вспомним, какова цель производителя? К чему он стремиться в первую очередь?  (Производитель старается организовать производство такого товара, чтобы после его продажи получить выручку, которая не только возместит его расходы, но и даст дополнительные деньги.)

Задание: найдите в учебнике ответы на эти вопросы стр. 89

Что такое прибыль?

Прибыль – повышение доходов от продажи товаров или услуг над затратами на их производство и  реализацию.

  Формула, которая позволяет определить прибыль производителя:

ВЫРУЧКА-ИЗДЕРЖКИ=ПРИБЫЛЬ

Как можно увеличить прибыль?

·       Сократить зарплату

·       Не платить налоги

·       Уменьшить расходы на сырье

·       Использовать новые технологии

·       Сократить рабочих

IV.            Закрепление изученного материала.

ПОДУМАЙ!

Владелец фирмы вёл свою документацию крайне не аккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производства фирмы. Некоторые из них удалось восстановить по сохранившимся документам. Они составили: расходы на аренду помещения – 25 тыс. руб., зарплата рабочих – 50 тыс. руб., расходы на покупку сырья – 75 тыс. руб., транспортные расходы – 20 тыс. руб. известно, что постоянные затраты производства составили 100 тыс. руб. найдите общие и переменные затраты.

Решение: поскольку из перечисленных затрат только аренда помещения относится к постоянным затраты, то сложив остальные, можно найти переменные затраты фирмы.

50 000 + 74 000 + 20 000 = 145 000 – переменные затраты.

145 000 + 100 000 = 245 000.

Ответ: общие затраты составляют 245 000 руб.

Задача № 2.

Безработная К. решила открыть небольшое собственное производство. Она превосходно шила. К. решила шить кухонные полотенца, продавать их на рынке или сдавать в магазин для реализации и зарабатывать в месяц не менее 10 000 руб. Проведи расчеты и сделай вывод, сможет ли К. получить планируемый доход.

Информация. Из 1 м полотна по цене 50 руб. выкраиваются 2 полотенца. За 1 рабочий день (8 ч.) Н. может изготовить 10 полотенец. Оплата электроэнергии за месяц составит не менее 50 руб. Стоимость аналогичного полотенца, выпущенного текстильной фабрикой, - 40 руб.

Решение:

1)    10 пол.×30 дней = 300 пол. (за месяц)

2)    300 пол. : 2 = 150м (ткани)

3)    50 руб.×150м=7500 руб.(за ткань)

4)    40 руб. × 300 пол. = 12000 руб. (выручки)

5)    12 000 руб. – 7500 руб. – 50 руб. (за электроэнергию) = 4450 руб. прибыли

Вывод: К. планируемого дохода не получит, но шить полотенца прибыльнее, чем вязать свитера.

VI.            Домашнее задание.

·        Прочитать § 10. Решить задачи.

Ты – владелец кондитерской фабрики . На фабрике выпускается фирменное печенье «Орешек», для выпечки которого используется особый сорт орехов. В этом году орехи не уродились. Можно завозить орехи из другой страны, но они не такие вкусные и стоят дороже.

Какое решение ты примешь, чтобы не потерять покупателей?

Задача № 2.

Безработная Н. решила открыть небольшое собственное производство. Она была хорошей хозяйкой, превосходно шила и вязала. Н. планировала вязать свитера продавать их на рынке или сдавать для реализации в магазин и зарабатывать не менее 10 000 руб. Проведи расчеты и сделай вывод, сможет ли Н. получить планируемый доход.

Информация: Для производства одного вязанного изделия необходимо не менее 0,5 кг шерсти по минимальной цене 50 р. за 100 г. Оплата электроэнергии за месяц составит не менее 50 р. На изготовление одного вязанного изделия тратится 7 рабочих дней (по 8 ч.). Стоимость аналогичного изделия, выпущенного фабрикой, - 1000 р.

Решение:

1)                    500г : 100г = 5раз;

2)                    50 руб. ×5.= 250р за пряжу (1изделие)

3)                    30дней : 7дней (1 вязанное изделие) = 4 вязанных изделия за 1месяц

4)                    250 руб.×4=1000 руб. (пряжа на 4 изделия)

5)                    1000 р. × 4изд. = 4000 руб. (выручка)

6)                    4000 руб. – 50 руб.(за электроэнергию) – 1000 руб. (за пряжу) = 2950 руб. прибыли.

Вывод: планируемого дохода Н. не получит, даже если будет работать по 8 ч. в день и без выходных.

VII.        Подведение итогов урока.