Конспект к уроку по русскому языку "В лабиринтах имени прилагательного" (6 класс)

Волосян Надежда Петровна- учитель русского языка и литературы.

Урок русского языка в 6 классе

 Тема: в лабиринтах имени прилагательного.

Цели: формировать умения правильно применять правило правописания прилагательных с различными орфографиями;

Развивать мыслительные процессы и творческие способности.

(знаем – мыслим - творим)

Оборудование: презентация, технологические карты, иллюстрации, справочники.

Ход урока

Учитель: на столах у вас маршрутные листы, оценочные, равноуровневые задания, справочная литература. Для чего? Чтобы не заблудиться в лабиринтах имени прилагательного.  Какие задачи придется решить, какие умения проявить, чтобы в конце пути себе сказать:

Я почувствовал

Узнал

Понял

Решил

Затруднялся

Сомневался

Испытывал

Учитель:  Я имя ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют еще…

            -Какой эпиграф вы взяли бы к своему маршруту?

Постоянная тяга к знаниям и совершенствованию – верный спутник на пути достижения цели.

 М.Бабкок

             В жизни нужно стремиться обгонять не других , а самого себя.

М.Бабкок

            Если вы не восходящий, значит вы нисходящий.

С.Поттер

            Умные люди – лучшая энциклопедия.

И.Гете

            Менеджмент – это делать вещь правильным… лидерство – умение делать правильные вещи.

П.Друкер

            Тот, кто задает вопрос, глупец в течение пяти минут, тот, кто его не задает, глупец всю жизнь. (Китайская поговорка)

            Всему, чему я научился в жизни, я научился сам.

Шоу

            Учение без размышления бесполезно, размышление без учения –опасно.

Конфуций

Время проходит, но сказанное слово остается

Л.Н.Толстой

Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать.

Лафатер

Учитель: В диалоге с мудрыми сам просветляешься.

Задание: - Записать синонимичное свое высказывание.

           Учитель: А что значит для вас этот урок – поход?

            Задание: Составить: синквейн, акростих, кеннинг. [-]. [ ]? [ ], и [ ].

            Учитель:  Кто действующие лица в лабиринтах прилагательного? (Ученики, учитель) Какие ученики?

Задание: Предложить выбрать карточку определенного цвета. По любимому цвету человека можно рассказать о его характере и здоровье. Цветом можно лечиться. Есть наука – цветотеропия.

            Синий – глубокие размышления

            Красный – лидер, разумный

            Голубой – впечатлительность

            Желтый – спокойный, уверенный, сообразительный

            Оранжевый – мечтательность, неиссякаемая энергия

            Зеленый – творческий, умение оценивать

  Учитель:  Вот какие ученики сегодня на уроке. Приглашаю  к размышлению.

 Л. Успенский сказал:

«Имя существительное – хлеб русского языка.»

            А что же тогда прилагательное? (Ваше мнение)

   Задание: Визитная карточка прилагательного. Виртуальный поход. Дописать.

            Обозначаю…

            Подразделяюсь…

            Изменяюсь…

            В предложении бываю…

-Культура человека начинается с культуры речи.

Задание: образовать простую сравнительную степень прилагательного. От какого слова нельзя образовать?

Сладкий, твердый, глухой, высокий, великий, гладкий, красивый, плохой, хороший, молодой, крутой.

-Наставления на пути следования.
Объяснить значения фразеологизмов.

Никого из спутников не держите в ежовых рукавицах. Не допускайте гомерического хохота. Пусть у вас будет светлая голова. Не все принимайте за чистую монету. Иногда допускается быть белой вороной. А где черным по белому написано, там не должно быть сомнений.

          Лексическая разминка

- Какое понятие обобщает слова робкий, неуверенный, тихий, несмелый?

(Антонимы, синонимы, омонимы, паронимы)

Докажи, почему не написано слитно?

Запишите 2 примера раздельного написания не с прилагательным.

- Задания по выбору

·         Творческий диктант (3 уровень)

·         Словообразование (2 уровень)

·         Речевая разминка (2 уровень)

·         Аргументация (1 уровень)

Творческий диктант (3 уровень)

Заменить синонимичными словосочетаниями

Растения, которые собирают для приготовления лекарств. Кукла, сделанная из дерева. Шкаф, в котором хранят верхнее платье. Почта, осуществляемая с помощью голубей. Охота, ведущая с помощью соколов.

Какое слово отличается по написанию?

Словообразование (2 уровень)

Образовать прилагательные.

Цена, торжество, сон, дерево, осень, ветер, олово, мужество, истина, закон, туман, струна.

Правописание каких слов не подчиняется правилу?

Речевая разминка (2 уровень)

Составить словосочетание прилагательное + существительное

Величество (природа)

Дерево (зодчество)

Торжественность (интерьер)

Восторженность (дети)

Былина (размах)

Какие правила правописания иллюстрируют эти слова?

Аргументация (1 уровень)

Правописание каких прилагательных подчиняется одному правилу?

1.      И стоят березы в сон…ой тишине. (С. Есенин)

2.      Ты любишь ледя…ой январь? (С. Кирсанов)

3.      Свет луны таинствен…ый и длин…ый. (С. Кирсанов)

4.      Прохлада утрен…яя веет. В зеркало затона сон…ый лес глядит. Кусты в серебрян…ых сережках стоят.

- В театре прилагательного.

          Настроение у нас прекрасное. Работа интересна. Мы верим в лучшее. Только трудолюбивые добиваются успеха. Воспринимайте жизнь с радужным настроением.

- Домашнее задание по выбору

1.      Жила-была звездочка. Однажды утром, когда нужно было вставать и зажечь солнышко к новому дню, звездочка в полете уронила искорку. Сразу стало темно и грустно. Что делать?

2.       Письмо родителям о том, что тебе известно об имени прилагательном.

3.       5 заданий классу.

4.       Самодиктант: 25 слов с разными орфограммами.

5.       Путешествие по городу. Ввести разные степени сравнения прилагательных.

6.      Выступления в паре. Объяснить тему тому, кто её не понял.

-Рефлексия

Я -

Почувствовал

Понял

Решил

Сомневаюсь

Затрудняюсь

Запомнил

Лист успеха ученика (-цы)

Оценивание

Вид работы	5Б	4Б	3Б	2Б	Самооц.	Взаим.	Индив.балл	Оцен.учителя
Синонимическое высказывание	Образно	Правильно, но не образно	Речевые недочеты	Не по теме
Урок в моем восприятии	Творчески	Единичные замечания	1-2 ошибки	Не справился
Визитная карточка	Нет ошибок	1 ошибка	2 ошибки	3 ошибки
Орфоэпическая задача. Образование степени сравнения	Нет ошибок	1 ошибка	2 ошибки	3 ошибки
Фразеологизмы	Значение объяснено	1 недочет	2 недочета	3 ошибки
Задания по выбору	Нет ошибок	1 ошибка	2 ошибки	3 ошибки
Тест	Все верно	1 ошибка	2 ошибки	3 ошибки
В театре прилагательного	Определена роль	1 ошибка	2 ошибки	2 правильных ответа
Стилизация текста	Образно	Речевой недочет	Невыразительно	Много речевых ошибок
Домашнее задание по выбору
Рефлексия

55-45 б.-«5»

44-34 б.-«4»

33-23 б.-«3»

22-16 б.-«2»