18.04.2021 14:00
Лайфхаки к ЕГЭ 2021
Смотреть
вебинар
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыКонспект к уроку «Виды работы с текстом ( Понятия: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия)»10 класс

Конспект к уроку «Виды работы с текстом ( Понятия: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия)»10 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

 

 

 

Материал для урока «Виды работы с текстом ( Понятия: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия)» Индивидуальный проект,10 класс

 

Конспект

Тезисы

Аннотация

Рецензия

Реферат

План:1.Четко определите цель конспектирования, что вы хотите записать: логику авторских рассуждений, доказательства, приведенные факты или что иное, вызвавшее у вас интерес.

2.Бегло прочитайте весь текст, подразбейте  содержание текста на отдельные смысловые части. Выберите подходящий тип ведения конспекта.

3.После беглого чтения текста составьте план конспекта, сформулируйте пункты, определите, что из текста  следует включить в план и для раскрытия пунктов.

4.Внимательно вторично прочитайте текст, основные авторские положения  кратко изложите в конспекте своими словами или приведите в виде цитат ( с обязательными постраничными ссылками) .

5.Отделяйте главное от второстепенного при работе с  авторским текстом. В тоже время помимо основных положений, авторских доводов и выводов включайте в  текст конспекта заинтересовавшие вас графические и математические данные (таблицы, схемы, формулы).

6.Свои мысли и суждения по прочитанному тексту записывайте на полях конспекта. Эти ваши формулировки, как и авторские цитаты, являются важнейшими   элементами объяснения текста и могут быть использованы в проектном исследовании.

 

Этапы создания тезисного плана,  последовательность написания тезисов.

1.Путем внимательного прочтения,  проанализируйте весь текст. Учтите тематику теста (общественно-политическую полемическую научно- популярную и т п.).

2.Составьте план для конспектируемого материала в целом- найдите завязку, кульминацию и развязку

3.Разбейте текст на отдельные абзацы (тезисы). Помните – первый тезис открывающий вашу запись- наиболее общий. Он определяет содержание последующих тезисов.

4.Выделите главные мысли для каждого абзаца.  Они и будут являться тезисами.

5.Объедините записанные тезисные утверждения в одно простое понятное предложение. Это и будет последний тезис, Его назначение – подитожить все предыдущие тезисы.

 

В широком понимании аннотация- это резюме любого текста или продукта. Это не только сжатая информация о выпущенном продукте, но рекламный текст задача которого: заставить читателя, потребителя приобрести ее.

Аннотация  выполняет три основные функции:

1.Дает возможность установить основное содержание произведения, определить его значимость для проекта и решить следует ли обращаться к полному его тексту.

2.Используется в информационных системах для убыстрения поиска необходимой информации.

3.Дает возможность составить краткую объективную характеристику собственной работы или проведенного исследования. В такой аннотации проведенная работа кратко описывается  по следующим пунктам:

- вид  авторство и название произведения

- основной фокус исследования ( постановка проблемы или основного вопроса)

- использованные приемы и результаты исследования

- общий вывод и рекомендации

- выходные  номинальные данные по работе.

 

Рецензии на выполненные исследовательские в т.ч. проектные работы составляются на основе нижеприведенного плана.

1.Данные об авторе и названии рецензируемой работы.

2.Основная часть:

– краткая оценка актуальности темы и полноты ее раскрытии

 - анализ текста  с точки зрения его логичности и структуры достаточности цитат

 -степень достижения цели и поставленных задач.

3. Общая научная и практическая ценность работы.

4. Достоинства и недочеты.

5.Оформление работы.

6. Рекомендации 1) по итоговой оценке (если это  исследовательский проект); 2) о возможности опубликования ( для статей, докладов, тезисов).

7. Данные о рецензенте.

 

 Подготовка реферата включает ряд     этапов.

1.Библиографический- работа в библиотеке и Сети  с целью подбора источников по теме проекта.

2.Ознакомительный этап- учащиеся знакомятся с содержанием выбранных источников. В процессе просмотра литературы определяются и отмечаются  разделы и страницы которые необходимо изучить подробнее.

3.Изучающий этап- отобранная литература детально изучается путем конспектирования наиболее важных источников , делаются выписки из текста, приводятся цитаты. Накопленный материал позволяет перейти к четвертому этапу.

4.Составление плана реферата. Такой план должен а)  включать разделы раскрывающие содержание исследуемой темы; б) быть логичным ( разделы подчинены одной цели и взаимосвязаны согласно поставленным задачам).

5.Написание текста реферата осуществляется а) в соответствии с составленным планом; б) на основе подобранной и обработанной по разделам информации, а также собственных  обобщений и мыслей.

6.Оформление реферата должно соответствовать установленным требованиям.

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс профессиональной переподготовки
Учитель-наставник
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.