234268
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыКонспект к уроку-закреплению по английскому языку "Притяжательный падеж имён существительных"

Конспект к уроку-закреплению по английскому языку "Притяжательный падеж имён существительных"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Притяжательный падеж имён существительных

Класс: 2В

Тип урока: урок-закрепление

Цель: 1.Закрепление сформированных грамматических знаний о притяжательном падеже имён существительных в единственном и множественном числах.

2. Повторение лексики «предлоги мести» и «игрушки».

Оснащение урока: карточки, рабочая тетрадь, презентация, аудиофайл.

Представление о результатах:

- личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

- метапредметные: умение работать самостоятельно, в паре и в группе, строить логичные рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, самооценивание.

- предметные: развивать умения систематизировать полученные знания; развивать навыки письма.

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Приветствие

2 мин.

Good morning!

Sit down, please.

How are you?

Good morning!



I’m fine, thanks. And how are you?

Коммуникативные: слушать, отвечать и реагировать на реплику адекватно речевой ситуации. Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия

Целеполагание

5 мин.

Look at the screen. What has the girl got?

Yes, and how else can we say?

Very good!

What has the boy got?



Try to guess our lesson’s theme.

What are our aims?

  1. Repeat the possessive case.

  2. Repeat the prepositions of place and toys.

The girl has got a doll.



It is the girl’s doll.





The boy has got a ball.

It is the boy’s ball.

Притяжательный падеж имён существительных.


Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи. Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Личностные: Мотивация учебной деятельности. Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем и другими обучающимися.

Систематизация знаний по теме

3 мин.

Let’s try to remember the rules. Answer my questions.

  1. Что означает притяжательный падеж (когда мы прибавляем ‘s)?

  2. К чему нам нужно прибавлять ‘s? К предмету или к владельцу?

  3. Что нам нужно помнить, когда владельцев и предметов несколько?







Это означает, что какой-либо предмет кому-то принадлежит.



К владельцу.







Что после апострофа s не нужна.

Познавательные: Осуществлять актуализацию полученных знаний Коммуникативные: Формировать умение слушать и вступать в диалог Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, использовать речь для регуляции своего действия. Личностные: Формировать самооценку на основе успешности учебной деятельности, мотивацию учебно-познавательной деятельности.

Разминка

1 мин.

Stand up, please.

Let’s warm up. Who knows the song can sing.


Познавательные: повторение лексики «тело».

Активизация лексики

3 мин.

Look at the screen and say where is the cat.









Now look at the bear.


The cat is on the table.

The cat is in the cup.

The cat is near the dog.

The cat is under the book.



The bear is on the table.

The bear is under the table.

The bear is near the book.

The bear is in the bag.

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения. Личностные: формировать этические чувства- доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Познавательные: Активизация лексических единиц – предлоги места.

Рефлексия

15 мин.

Look at the screen. This is Tom and Ann. They have got many toys. What toys has Tom got?





This is their room. Put the furniture and the toys on the right places.

I give you five minutes.



And write down where are their toys.













Let’s check.







Tom has got a ball, a car and a plane.

Ann has got a bear, a doll and a hare.



Дети расклеивают мебель и игрушки в комнате в парах.

Ученики записывают где находятся игрушки. У слабоуспевающих детей мебель подписана, и есть образец как необходимо записать.

Одна пара показывает и рассказывает что у них получилось.

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности. Коммуникативные: Взаимодействие с партнёром, командная работа. Регулятивные.

Самооценивание

5 мин.

I can

















А теперь поставьте себе оценку. Если вы всё поняли, у вас получилось составить предложения, то нарисуйте на ваших листочках зелёную улыбочку.

Если вы всё поняли, но было трудно составлять предложения, то поставьте жёлтую улыбочку.

Если вы поняли материал не до конца и были трудности с составлением предложений, то нарисуйте красную улыбочку.

Я могу сказать по- английски, что кому-то что-то принадлежит.

Я умею составлять предложения о местоположении чьих-то предметов.

Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату. Личностные: Формировать адекватную мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека

Домашнее задание

Задание на листках.

У слабоуспевающих детей есть пример выполнения заданий.

Перед вами слова: предметы и владельцы. Вам необходимо поставить ‘s или просто ‘, чтобы получилось, что кто-то что-то имеет. Во втором задании необходимо составить предложения со словами из первого задания (написать, где находятся чьи-то предметы). Вы можете сделать только первое задание, но за это вы получите не больше четвёрки.


4


Общая информация

Номер материала: ДВ-190372

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.