Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект к занятию по художественному труду для детей 6-7 лет

Конспект к занятию по художественному труду для детей 6-7 лет

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 37 «Веснянка» города Рубцовска

 

 

Конспект занятия по художественному труду

«Божья коровка»

 

 

Подготовила: воспитатель

Присекина

Любовь Ивановна

 

 

 

 

 

 

https://clipart-db.ru/file_content/rastr/ladybug_007.png 


г. Рубцовск

2019 г.


 

 

Конспект занятия по художественному труду

Тип занятия: комбинированный

Тема: «Божья коровка» (поделка из бросового материала)

Образовательная область: Познавательное развитие.  Художественно - эстетическое развитие.

 Возраст: Подготовительная  группа

Цель: Создание поделки с помощью бросового материала.

Задачи:

1.      Образовательные:

Закрепить умение детей работать с бумагой и  шаблоном, вырезать одинаковые детали поделки, применяя способ сворачивания бумаги «гармошкой».

Формировать основы экологической культуры.

2.      Развивающие:

Развивать наглядно-образное мышление, творческие способности, моторику, глазомер, конструктивные способности, зрительное восприятие

3.      Воспитательные:

Воспитывать бережное  отношение к природе, умения правильно вести себя в природе, желание доводить начатое дело до конца.

 Методы и приёмы:

·         наглядный (демонстрация наглядных пособий, презентация, мини-выставка);

·         словесный (художественное слово, вопросы, уточнение, объяснение, обобщение, поощрение);

·         игровые приёмы (сюрпризный момент);

·         практический (выполнение практического задания – разгадывание кроссворда, физ.минутка, изготовление поделок).

Предварительная работа:  Рассматривание альбома «Поделки из бросового материала», оформление выставки поделок, тематические беседы по экологии.

Активизация словаря:

·         активный словарь: экология, бросовый материал;

·         пассивный словарь: гармония.

 

Индивидуальная работа:

·         закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом;

·         приучать следить за своей осанкой;

·         соблюдать правила безопасного обращения с ножницами.

 Материалы и оборудование: ИКТ,  магнитные доски, образцы поделок, шаблоны, карты-схемы, презентация « Поделки из бросового материала», иллюстрации, диски, цветная двусторонняя бумага, клей, ножницы, простой карандаш, клеёнка, салфетки, подарки для детей.

 

 

1.      Организационный момент.

Цель: Создание положительной мотивации для предстоящей деятельности с детьми.

Задачи:

Привлечь внимание детей к совместной деятельности.

Активизировать интерес детей к дальнейшей деятельности.

      Методы и приёмы:

·         игровой (введение в игровую ситуацию).

 

 

         Деятельность

               детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети заходят в группу.

 

 

 

 

 

 

 

Дети подходят к педагогу.

- Доброе утро! Посмотрите, ребята, сколько у нас сегодня гостей на занятии. Это воспитатели из других групп. Но, я думаю, что вас это не смутит. Поздоровайтесь.

 

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!» Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука!

Здравствуй левая рука!

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

 

 

2.      Основная часть

Цель: Обучение детей изготовлению поделки с опорой на карты-схемы.

Задачи:

Закрепить умение разгадывать кроссворды, формировать знания экологической культуры детей.

Развивать познавательную активность детей, мышление, память, связную речь,

 самостоятельность, умение пользоваться ножницами, работать с шаблоном.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Методы и приёмы:

 

 

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

 

Дети садятся на стульчики перед экраном.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети отгадывают звуки.

Составляют слово.

 

 

Дети отвечают на вопрос.

 

 

 

Высказывание детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети внимательно слушают и смотрят слайды на экране.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей: пластиковые бутылки, пакеты и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы детей

 

Дети рассматривают образцы поделок из бросового материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ребенок читает стихотворение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети под музыку выполняют упражнения

 

 

 

Дети проходят за рабочие столы.

 

 

 

 

Дети: диск

 

 

Дети отвечают на вопрос педагога.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверяют рабочее место

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Повторяют правила

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривают и называют:

голова, туловище, крылья, усики)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети  самостоятельно выполняют работу.

 

- Сегодня мы с вами на занятии поговорим об очень важном  для всей нашей планеты.

- А чтобы узнать, про что мы будем говорить, вам надо отгадать слово, зашифрованное на экране. Первые звуки названий предметов составят это слово.

 

Педагог показывает на экране 1-ый слайд с изображением картинок (Экскаватор, кошка, олень, лиса, огурец, гриб, иголка, яблоко).

 

Педагог:

Записывает буквы на доску.

 

 

- Итак, какое же слово получилось?  (экология)

 

 

- Что же такое экология?

 

Педагог даёт научное определение.

Экология  - наука о жизни в окружающем мире, об искусстве жить красиво в гармонии с природой.

- Что значит жить в гармонии?

 

 

Показ слайдов.

- С тех пор, как появился человек, он старался, покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь! 
Он придумал смертоносные яды, чтобы убить насекомых-вредителей, удобрения, чтобы сделать урожай богатым и отравил землю, созданные им автомобили заполнили улицы и отравляют воздух выхлопными газами, он вырубает деревья, осушает болота, покрывает Землю слоем мусора.

 

 

- Так каким же мусором засоряют Землю?

- Да, это пластиковые бутылки, одноразовая посуда, шины от машин,  пакеты, музыкальные диски и т.д.

 

 

- Что такое бросовый материал?

 

- Люди нашли применение этому бросовому материалу. Из него могут получиться очень красивые и полезные для человека вещи

 

- Я для вас приготовила мини-выставку.

 

 

-Хочется закончить нашу беседу красивыми и нужными словами:

 

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться бережно, как к чуду!
Мы забываем , что она у нас одна
Неповторимая. ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

 

 

 

 

Присаживайтесь за столы.

 

 

 

 

-Скажите, что я держу в руках? (диск)

 

- А для чего нужны диски? (смотреть фильм, слушать музыку).

 

-А сегодня я предлагаю  вам сделать поделку из диска «Божья коровка».

(Показывает поделку)

-Во многих странах божья коровка считается оберегом и талисманом удачи. Вот только в зависимости от государства это насекомое носит разное название. В Германии ее называют «сечка Божья», в Литве — «Божья Марьюшка», в Чехии — «Солнышко», во Франции она зовется «курочка Бога».

Если верить круговороту в природе, то каждый червячок для чего-то и нужен. Божьи коровки поедают вредителей. Они являются главными врагами для тли. Птицы ими не питаются потому, что "божьи коровки" имеют яркую, отпугивающую для птиц окраску.

 

 

- Ребята, все приготовились к занятию.

Проверьте все ли у вас готово? Вам понадобится: листы   двусторонней   красной и черной бумаги, карандаш, клей, ножницы, салфетки. Молодцы, все готовы.

 

Повторение правил безопасной работы:

-Мы будем работать ножницами

-Давайте повторим правила.

-перед работой проверь исправность инструментов

-не работай ножницами с ослабленным креплением

-при работе не держи ножницы концами вверх

- работай ножницами только на своем рабочем месте

 

 

Педагог ещё раз показывает  поделку из диска «Божья коровка»

 

- Из каких частей состоит поделка? ( Голова ,туловище крылья, усики. Ещё у неё есть лапки. У всех насекомых 6 лапок. Мы их делать не будем. У нашей Божьей коровки их не видно. Она лапки поджала. Приготовилась к полёту.

 

 

-Для работы нам понадобится план, с помощью которого мы будем выполнять работу. 

 

План работы:

1. Сворачиваем бумагу вдвое и обводим диск . Вырезаем. Получаем 2 красных круга..

2.Наклеиваем 1 красный круг на диск и диск переворачиваем.

3. Вырезаем усики, наклеиваем.

4.Наклеиваем 2 красный круг на диск.

5.Обводим шаблон «разделитель крыльев», вырезаем и наклеиваем.

6. Обводим по шаблону голову и вырезаем.

7. Наклеиваем  голову и глаза.

8.Сворачиваем черную полоску «гармошкой», вырезаем и  наклеиваем.

9. Складываем «гармошкой»  полоску черной бумаги и вырезаем круги, наклеиваем на туловище.

 

 

 

-А теперь я предлагаю  вам самостоятельно, используя план, выполнить поделку.  Для этого у вас на столах есть диски, цветная бумага, шаблоны клей, Можете приступать к работе. Делайте красиво и аккуратно.

 

 

 

Индивидуальная работа с детьми.

 

Беседа с просмотром презентации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети не умеющие читать, просто называют звук.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объявление темы занятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассматривании готовой поделки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показ выполнения по плану педагогом

На  доске развешаны  схемы- карты

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Практическая работа детей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Педагог помогает тем, кому требуется помощь

 

3.      Заключительная часть

Цель: Подвести к пониманию значимости своего труда

Задачи:

Учить оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Подержание положительных эмоций от прошедшей деятельности.

            Методы и приёмы:

            Рефлексия, словесный (вопросы, пояснения)

            Игровой (сюрпризный момент)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Показывают смайлики.

 

 

 

 

 

 

Дети благодарят воспитателя.

-Итак, ребята, я вижу, что вы все постарались.

-Из чего же вы сделали свои поделки?

-Поделки получились очень красивые  и аккуратные.

-Все вы молодцы!  Ими мы оформим нашу выставку

-Поделки,  сделанные своими руками ,будут вас радовать каждый день.

 

 

 

 

Рефлексия

-Ребята, если вам понравилось наше занятие, поднимите веселый смайлик. Если нет, то грустный.

 

- На память о нашем занятии, хочу  подарить поделки, которые я вам приготовила. Мы сегодня с вами внесли большой вклад для сохранения окружающей среды.

 

 

 

  

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект открытого занятия по художественному труду.Поделка из бросового материала (компьютерные диски).
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.