1.      Организационный момент.

Цель: Создание положительной мотивации для предстоящей деятельности с детьми.

Задачи:

Привлечь внимание детей к совместной деятельности.

Активизировать интерес детей к дальнейшей деятельности.

      Методы и приёмы:

·         игровой (введение в игровую ситуацию).

         Деятельность

               детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети заходят в группу.

Дети подходят к педагогу.

- Доброе утро! Посмотрите, ребята, сколько у нас сегодня гостей на занятии. Это воспитатели из других групп. Но, я думаю, что вас это не смутит. Поздоровайтесь.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно.

Говорю тебе «Привет!» Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука!

Здравствуй левая рука!

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

2.      Основная часть

Цель: Обучение детей изготовлению поделки с опорой на карты-схемы.

Задачи:

Закрепить умение разгадывать кроссворды, формировать знания экологической культуры детей.

Развивать познавательную активность детей, мышление, память, связную речь,

 самостоятельность, умение пользоваться ножницами, работать с шаблоном.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Методы и приёмы:

Деятельность детей

Деятельность воспитателя

Примечание

Дети садятся на стульчики перед экраном.

Дети отгадывают звуки.

Составляют слово.

Дети отвечают на вопрос.

Высказывание детей.

Дети внимательно слушают и смотрят слайды на экране.

Ответы детей: пластиковые бутылки, пакеты и т.д.

Ответы детей

Дети рассматривают образцы поделок из бросового материала.

Ребенок читает стихотворение

Дети под музыку выполняют упражнения

Дети проходят за рабочие столы.

Дети: диск

Дети отвечают на вопрос педагога.

Проверяют рабочее место

Повторяют правила

Рассматривают и называют:

голова, туловище, крылья, усики)

Дети  самостоятельно выполняют работу.

- Сегодня мы с вами на занятии поговорим об очень важном  для всей нашей планеты.

- А чтобы узнать, про что мы будем говорить, вам надо отгадать слово, зашифрованное на экране. Первые звуки названий предметов составят это слово.

Педагог показывает на экране 1-ый слайд с изображением картинок (Экскаватор, кошка, олень, лиса, огурец, гриб, иголка, яблоко).

Педагог:

Записывает буквы на доску.

- Итак, какое же слово получилось?  (экология)

- Что же такое экология?

Педагог даёт научное определение.

Экология  - наука о жизни в окружающем мире, об искусстве жить красиво в гармонии с природой.

- Что значит жить в гармонии?

Показ слайдов.

- С тех пор, как появился человек, он старался, покорить, подчинить себе природу. Что только он не выдумал, чтобы улучшить свою жизнь! 
Он придумал смертоносные яды, чтобы убить насекомых-вредителей, удобрения, чтобы сделать урожай богатым и отравил землю, созданные им автомобили заполнили улицы и отравляют воздух выхлопными газами, он вырубает деревья, осушает болота, покрывает Землю слоем мусора.

- Так каким же мусором засоряют Землю?

- Да, это пластиковые бутылки, одноразовая посуда, шины от машин,  пакеты, музыкальные диски и т.д.

- Что такое бросовый материал?

- Люди нашли применение этому бросовому материалу. Из него могут получиться очень красивые и полезные для человека вещи

- Я для вас приготовила мини-выставку.

-Хочется закончить нашу беседу красивыми и нужными словами:

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться бережно, как к чуду!
Мы забываем , что она у нас одна
Неповторимая. ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!

Присаживайтесь за столы.

-Скажите, что я держу в руках? (диск)

- А для чего нужны диски? (смотреть фильм, слушать музыку).

-А сегодня я предлагаю  вам сделать поделку из диска «Божья коровка».

(Показывает поделку)

-Во многих странах божья коровка считается оберегом и талисманом удачи. Вот только в зависимости от государства это насекомое носит разное название. В Германии ее называют «сечка Божья», в Литве — «Божья Марьюшка», в Чехии — «Солнышко», во Франции она зовется «курочка Бога».

Если верить круговороту в природе, то каждый червячок для чего-то и нужен. Божьи коровки поедают вредителей. Они являются главными врагами для тли. Птицы ими не питаются потому, что "божьи коровки" имеют яркую, отпугивающую для птиц окраску.

- Ребята, все приготовились к занятию.

Проверьте все ли у вас готово? Вам понадобится: листы   двусторонней   красной и черной бумаги, карандаш, клей, ножницы, салфетки. Молодцы, все готовы.

Повторение правил безопасной работы:

-Мы будем работать ножницами

-Давайте повторим правила.

-перед работой проверь исправность инструментов

-не работай ножницами с ослабленным креплением

-при работе не держи ножницы концами вверх

- работай ножницами только на своем рабочем месте

Педагог ещё раз показывает  поделку из диска «Божья коровка»

- Из каких частей состоит поделка? ( Голова ,туловище крылья, усики. Ещё у неё есть лапки. У всех насекомых 6 лапок. Мы их делать не будем. У нашей Божьей коровки их не видно. Она лапки поджала. Приготовилась к полёту.

-Для работы нам понадобится план, с помощью которого мы будем выполнять работу. 

План работы:

1. Сворачиваем бумагу вдвое и обводим диск . Вырезаем. Получаем 2 красных круга..

2.Наклеиваем 1 красный круг на диск и диск переворачиваем.

3. Вырезаем усики, наклеиваем.

4.Наклеиваем 2 красный круг на диск.

5.Обводим шаблон «разделитель крыльев», вырезаем и наклеиваем.

6. Обводим по шаблону голову и вырезаем.

7. Наклеиваем  голову и глаза.

8.Сворачиваем черную полоску «гармошкой», вырезаем и  наклеиваем.

9. Складываем «гармошкой»  полоску черной бумаги и вырезаем круги, наклеиваем на туловище.

-А теперь я предлагаю  вам самостоятельно, используя план, выполнить поделку.  Для этого у вас на столах есть диски, цветная бумага, шаблоны клей, Можете приступать к работе. Делайте красиво и аккуратно.

Индивидуальная работа с детьми.

Беседа с просмотром презентации.

Дети не умеющие читать, просто называют звук.

Объявление темы занятия

Рассматривании готовой поделки

Показ выполнения по плану педагогом

На  доске развешаны  схемы- карты

Практическая работа детей

Педагог помогает тем, кому требуется помощь

3.      Заключительная часть

Цель: Подвести к пониманию значимости своего труда

Задачи:

Учить оценивать результаты своей работы и работы товарищей.

Подержание положительных эмоций от прошедшей деятельности.

            Методы и приёмы:

            Рефлексия, словесный (вопросы, пояснения)

            Игровой (сюрпризный момент)

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Показывают смайлики.

Дети благодарят воспитателя.

-Итак, ребята, я вижу, что вы все постарались.

-Из чего же вы сделали свои поделки?

-Поделки получились очень красивые  и аккуратные.

-Все вы молодцы!  Ими мы оформим нашу выставку

-Поделки,  сделанные своими руками ,будут вас радовать каждый день.

Рефлексия

-Ребята, если вам понравилось наше занятие, поднимите веселый смайлик. Если нет, то грустный.

- На память о нашем занятии, хочу  подарить поделки, которые я вам приготовила. Мы сегодня с вами внесли большой вклад для сохранения окружающей среды.