Конспект к занятию по теме "Викторина "Мир живописи родного края"

Викторина «мир живописи родного края»

Цель: проведение промежуточной диагностики.

Задачи:

·        закреплять знания обучающихся о живописи и ее жанрах, основ цветоведения и композиции;

·        расширять кругозор;

·        контроль знаний по пройденному материалу;

·        развивать умение работать в группе;

·        воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: цветные карточки всех цветов радуги; карточки с заданиями; бумага, карандаши; репродукции с картин; ноутбук; экран.

До начала викторины обучающиеся делятся на две команды, выбирают капитанов, занимают места за игровыми столами. За каждый конкурс или вопрос, команда получает фишку. Победителем становится команда набравшая большее количество фишек.

1. Задание – разминка.

Назвать жанры живописи. (Вопросы задаются командам по очереди.)
1. Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине,
Или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу,
Или грушу, или торт,
Или все предметы сразу -
Знай, что это... НАТЮРМОРТ!

2.Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь на нас –
Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька - твой сосед, -
Обязательно картина
Называется... ПОРТРЕТ!

3.Если видишь: на картине нарисована река
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш –
Обязательно картина
Называется … ПЕЙЗАЖ.

4.Если видишь на картине

Повседневный труд людской:

За прилавком в магазине

Или в швейной мастерской,

На заводе или в поле,

Или на уроке в школе.

Это, навсегда усвой,-

Жанр картины… БЫТОВОЙ.

7. Если на картине лоси нарисованы
Или собрались, встречая осень,
К перелету журавли,
Или как живут пингвины
В стуже  антарктической.
Знай, что жанр такой картины … АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ.

8. Если видишь на картине
Ты мифических зверей
Или сказочный град Китеж,
Или трех богатырей –
Славных витязей былинных,
Иль кувшин магический.
Помни, - у такой картины
Жанр… МИФОЛОГИЧЕСКИЙ.

2. Задание –разноцветные полоски.

Обучающимся раздаются разноцветные карточки. В ответ на вопрос участники команды поднимают соответствующие карточки, фишку получает команда, ответившая быстрее и правильно.

·        Эти краски – не простые, они зовутся основные. Раз, два, три, быстро краски покажи. (ЖЕЛТАЯ, КРАСНАЯ, СИНЯЯ)

·        Эти краски – не простые, они зовутся составные. Раз, два, три, быстро краски покажи. (ОРАНЖЕВАЯ, ЗЕЛЕНАЯ, ФИОЛЕТОВАЯ)

·        Если красная с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ОРАНЖЕВАЯ)

·        Если синяя с желтой подружится, какая новая краска получится? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ЗЕЛЕНАЯ)

·        Какого цвета нижняя дуга у радуги? Раз, два, три, быстро краску покажи. (ФИОЛЕТОВОГО)

·        Какого цвета верхняя дуга у радуги? Раз, два, три, быстро краску покажи. (КРАСНОГО)

3. Задание – хочу все знать.

Нужно выбрать правильный ответ из предложенных.

1. Кто такой ЖИВОПИСЕЦ?
А) человек, умеющий быстро  писать;
Б) художник;
В) писатель, пишущий веселые, живые рассказы;
Г) очень быстро и много рисующий человек.

2. Какой материал использовал Д. Архангельский для написания своих картин?
А) акварель;
Б) гуашь;
В) пастель;
Г) акрил.

3. Что такое «АВТОПОРТРЕТ»?
А) изображение любимого автомобиля;
Б) портрет человека в автомобиле;
В) портрет часто переезжающий с выставки на выставку;
Г) портрет художника, выполненный им самим.

4. Кто из художников был учителем А. Пластова?

А) Д. Архангельский

Б) А. Серов

В) И. Айвазовский

Г) И. Шишкин

5. Как называются краски, которые обязательно разводятся водой и

дают ощущение прозрачности и легкости?

А) масло

Б) акрил

В) акварель

Г) гуашь

6. А.А. Пластов родился и жил в селе:

А) Языкова

Б) Ундоры

В) Прислониха

Г) Комаровка

4. Задание –произведение и его автор.

Команды получают карточки с фрагментами репродукций картин и с фамилиями художников и названиями картин. Надо подобрать названия к репродукциям.

1. А.А.Пластова «Под осенним солнцем»

2. А.А.Пластов «Летом»

3. А.А.Пластов «В октябре»

4. Д.И.Архангельский «Георгины»

5. Д.И.Архангельский «Волга»

6. Д.И.Архангельский «Симбирск. Беседка-памятник И.А. Гончарову в Киндяковской роще»

5. Задание – найди название художественных материалов.

6. Задание – ребусы

   карандаш

  акварель

  пастель

  гуашь

7. Задание – анаграмма (для капитанов)

Анаграмма – это слово, в котором все буквы перепутались и стоят не на своём месте. Например, АСКРАК не понятное слово, но если мы с вами переставим буквы, то у нас получится КРАСКА. Давайте попробуем разгадать несколько анаграмм:

ШАРКАНАД

ТЮРНАМОРТ

МОБАЛЬ

САЛТИК

СИЖИПОВЬ

КАТНАИР

ЗЕЙУМ

ТРЕПОРТ

Правильные ответы: карандаш, натюрморт, альбом, ластик, живопись, картина, музей, портрет.

Подсчёт количества полученных фишек, определение и награждение победителей.

Краткое описание документа:

Цель: проведение промежуточной диагностики. Задачи: закреплять знания обучающихся о живописи и ее жанрах, основ цветоведения и композиции; расширять кругозор;контроль знаний по пройденному материалу; развивать умение работать в группе; воспитывать интерес к предмету.