1178139
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект «Как зимуют дикие животные»

Конспект «Как зимуют дикие животные»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Занятие «Как зимуют дикие животные»

Ирина Сироткина 
Занятие «Как зимуют дикие животные»

Программное содержание:

1. Учить классифицировать диких и домашних животных.

2. Дать понятие о диких животных, чем они питаются.

3. Учить знать названия их жилищ (берлога, нора, логово, дупло, ямка и др.)

4. Закреплять умение отвечать на вопросы воспитателя полным ответом.

5. Продолжать учить правильно произносить существительные во множественном числе родительного падежа (зайчата, бельчата и т. д.)

6. Воспитывать бережное отношение к природе

Материал к занятию: макет леса, шапочки зверей (медведь, заяц, ёж, белка, волк, барсук, лиса, лось, плакат с изображением жилищ животных, индивидуальные карточки и силуэты животных, картинки домашних и диких животных.

План занятия

1. Беседа с детьми в кругу о зиме, зимних месяцах.

2. Дидактическая игра «Домашние и дикие животные»

3. Путешествие в лес:

a) встреча с Лесовичком, загадывание загадок;

b) встреча с медведем, зайцем, ежом;

c) физразминка «Ёж»

d) встреча с белкой, волком, барсуком;

e) физразминка «Барсук»

f) встреча с лесой и лосем;

g) «Песенка лесных друзей»

4. индивидуальная работа детей с карточками и силуэтами (логическая игра «Посели в домик»;

5. игра «Назови правильно детёнышей животных (в родительном падеже множественного числа) ;

6. итог занятия и возвращение детей из леса в сад.

Ход занятия

Беседа воспитателя в кругу с детьми.

1. Настрой на занятие: пожелание друг другу доброго утра.

2. Вопросы о времени года:

a) какое сейчас время года?

b) Сколько у зимы месяцев? Назовите их.

c) Какой сейчас месяц?

d) Как февраль называют в народе? (лютень и снежень)

3. Чтение коротких стихов о зиме по строчкам по кругу (Белый снег пушистый… и «Белый снег лежит кругом… »)

Воспитатель: Сегодня мы поговорим о диких животных, как они зимуют в лесу, чем питаются, как называются их жилища. Но вот беда, я случайно перемешала картинки диких и домашних животных. Надо отделить в одну сторону (под домиком) – домашних, а в другую (под картинкой леса) – диких животных. Двое детей выходят к доске и, ответив на вопросы поочерёдно (почему животное называется домашним или диким, выполняют работу. После этого закрываю шторкой половину доски с картинками домашних животных и говорю, что мы будем говорить о диких животных и спрашиваю, кто из них спит зимой (медведь, ёж, барсук). Отделяем эти картинки ниже.

Воспитатель: Сейчас мы пойдём в лес, чтобы посмотреть, как зимуют, как зимуют дикие животные и как называются их жилища.

Звучит музыка с пением птиц (негромко) (дети закрывают глаза)

Под эту музыку воспитатель говорит:

- Представьте, что мы идём по лесу. В лесу надо идти острожно, нельзя громко разговаривать, нельзя шуметь, потому что в лесу живут, звери, птицы. У них здесь своя жизнь. Лес – их дом. Мы можем их потревожить, испугать. Открывайте глаза (дети открываю глаза, видят макет леса – ёлочки, деревья) .

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Дети, это лес – волшебный. Кажды из вас, кто войдёт в лес, превращается в лесного жителя. Но я слышу чьи-то шаги. Кого-то мы всё-таки побеспокоили. Появляется Лесовичок:

- Кто пришёл в наш лес? Кто беспокоит лесных жителей?

Воспитатель: Лесовичок, дети пришли к вам в лес посмотреть, как зимуют дикие животные в лесу. Помогите нам встретиться с ними.

Лесовичок: Хорошо. Я вам помогу. Для вас проснутся даже те звери, которые спят. Слушайте загадку:

Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под снежный вой

Спит в избушке снеговой

Дети: Медведь

(ребёнок обходит лес, одевает шапочку и выходит) .

Медведь: Я могу ходить на четырёх лапах и на двух. Умею плавать, быстро бегать, лазить по деревьям. К зиме я накапливаю много жира и сплю.

Воспитатель: А чем питается медведь летом и осенью?

Медведь: Люблю мёд, ягоды, отлично ловлю рыбу, птиц и мелких животных (дети дополняют) .

Воспитатель: А как называется твоё жилище?

Медведь: берлога (показывает на стенде, (садится с детьми)

Лесовичок: слушайте следующую загадку:

Догадайтесь по приметам:

Зимой белый, серый – летом

По лесочку прыг-прыг-скок

Убежать от волка смог.

Дети: Заяц

(Ребёнок обходит лес, одевает шапочку)

Заяц: Я летом серый, а зимой – белый. Я очень быстро бегаю. Когда убегаю от лисы, то запутываю следы, петляю.

Воспитатель: Чем питается заяц?

Заяц: Ем кору, веточки деревьев.

Восп: Заяц, а как называется твоё жилище?

Заяц: Я нахожу ямку и в ней отдыхаю (показывает на стенде, садится с детьми)

Восп: Лесовичок, а теперь дети тебе помогут загадывать загадки

Ребёнок: Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной

Иголок очень много

А нитки ни одной

Дети: Ёж

Выходит ёж (ребёнок в шапочке)

Ёж: Я не боюсь ядовитых змей. Осенью я делаю гнездо из веток и листьев под корнями деревьев или под пеньком и там сплю всю зиму.

Восп: Чем питается ёж?

Ёж: Жуками, червяками, змеями, улитками, комарами, корешками растений, лягушками, мышами, насекомыми, муравьями (дети дополняют)

Восп: Ёжик, а как называется твоё жилище?

Ёж: Норка (показывает на стенде. Садится)

Проводится физминутка «Ёж»

Восп: дети, слушайте следующую загадку

Ребёнок: Хожу в пушистой шубе

Живу в густом лесу

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу

Дети: Белочка

Выходит белочка (ребёнок в шапочке)

- Я маленькая, юркая, с длинным пушистым хвостом. Я очень подвижна. Всё лето я делаю запасы на зиму. Даже могу переплыть реку. Летом я рыжая, зимой – серая

Восп: А чем питается белочка и что запасает?

Белочка: Орехи, грибы, ягоды, почки деревьев, семена еловых шишек, жёлуди (дети добавляют)

Восп: А как называется твоё жилище?

Белочка: дупло (показывает на стенде. Садится)

Ребёнок: Кто зимой холодный, ходит злой, голодный?

Дети: Волк

Выходит волк:

- Волка зовут санитаром леса, потому что он съедает больных животных и другие звери не заражаются. Мне приходится долго бегать, чтобы найти пищу. Волка кормят ноги. А ещё – волк очень умный.

Восп: Чем питается волк?

Волк: Мясом.

Восп: А как называется твоё жилище?

Волк: Логово (показывает, садится)

Ребёнок: Роет норы он умело

Знает, любит это дело

Потому кроту и друг

А зовут его…

Дети: Барсук

Выходит барсук:

- Я буровато-серого цвета. На морде две полосы от носа к ушам. Я всё ем, всё люблю. Я ем до поздней осени. Становлюсь толстый и ложусь спать.

Восп: Чем до зимы питается барсук?

Барсук: Мышами, лягушками, ящерицами, насекомыми, грибами, травой.

Восп: А как называется твоё жилище?

Барсук: земляная нора.

Проводится физминутка «Барсук».

Ребёнок: Кто в лесу хитрее всех?

Есть приметы – рыжий мех,

Длинный хвост, которым ловко

Заметает след плутовка

Дети: Лиса

Выходит лиса

- В моей норе много ходов и выходов. Если мой домик найдут собаки охотника, я убегаю через запасной выход. Я люблю искать под снегом норки мышей.

Восп: Чем питается лиса зимой?

Лиса: Мышами, рыбой, ловит зайчат

Восп: Как называется твоё жилище?

Лиса: Нора

Лесовичок: Очень сильный и высокий

По колено снег глубокий

Не олень, но он рогатый

Все зовут его сохатый

Дети: Лось

Выходит лось

- Лось высокий, крупный, ноги длинные с узкими копытами, хвост короткий. Зимой у лося спадают рога. Питается корой рябины и сосны.

Восп: Как называется твой домик

Лось: У меня нет домика. Я ложусь отдыхать прямо на снег

Исполняется «Песенка лесных друзей».

Дидактическая игра «Посели животное в домик»

Восп: скоро весна. У зверей появятся детёныши. Назовите их по имени.

У медведя – медвежата, у зайца – зайчата, у ежа – ежата, у белки – бельчата, у волка –волчата, у барсука – барсучата, у лисы – лисята, у лося – лосята

Восп: Мы говорили, что домашние животные приносят пользу человеку, помогают ему, дикие – нет. Может быть, дикие животные нам не нужны

- Нужны. В природе нет ничего лишнего. Нужно бережно относиться и к лесу и к его жителям, к природе.

Дети дают Лесовичку обещание:

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живётся с нами рядом



Общая информация

Номер материала: ДВ-363320

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.