Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Инфоурок Математика КонспектыКонспект "Какой остаток может получиться при делении на 2"

Конспект "Какой остаток может получиться при делении на 2"

библиотека
материалов

Тема: Какой остаток может получиться при делении на 2

Орг. Момент.






Актуализация знаний.


Какое число находится во всех четырех кругах?(7)


hello_html_50b695d9.png


Что вы можете сказать про это число, какое оно? (нечётное). Почему оно нечётное ? (не делится на 2 без остатка). Докажи.(7:2=3 (ост.1)). Правильно. А если бы во всех 4 кругах было бы число 6.Что бы изменилось? (6 поделилось бы на 2 без остатка, четное число). Докажите(6 :2=3) Молодцы.

2.

Целеполагание

А какую цель можно поставить?

( -определять какие числа четные, а какие нечетные получаются в результате арифметических действий; подтверждать свои ответы).

3.

Открытие новых знаний.

Практический метод


Откройте учебник на странице 63. № 196. Какой остаток мог получиться? (0,1). Приведите в качестве примера пять чисел, которые при делении на 2 дают в остатке число 1. ( 3,5,7,9,11). Какую закономерность вы увидели? (увеличиваются на 2). Читаем дальше. Теперь приведите в качестве примера 5 чисел, которые нацело делятся на 2? (2,4,6,8,10). Это четные числа. Читаем дальше. Могут ли при делении с остатком на 2 получиться в остатке другие числа, кроме 0 и 1? ( нет ). Почему?

Может ли натуральное число не быть четным и не быть нечетным?


Переходим к заданию 199.

Читайте, что нам нужно сделать? Приступайте к работе. Какой остаток получится при делении числа 0 на 2?( 0). Запишите этот пример? (0:2=0) Почему ноль? (при деление любого числа на ноль, получается ноль). Запомните число 0 относится к четным числам. Назовите самое маленькое натуральное число? (1). Существует ли самое большое четное число? (нет). Почему?


А теперь давайте поотгадываем загадки.

1)Зайцы по лесу бежали,                            

птичьи следы по дороге считали.

Стая большая птиц здесь была.

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили птицы 40 следов.

Сколько, скажите, здесь было птиц? (40:2=20)почему? 40 делили на2? )

40 четное число или нет?(четное)

2) Зайцы по лесу бежали,                            

птичьи следы по дороге считали.

Стая большая птиц здесь была.

Каждая лапа в снегу их видна.

Оставили птицы 40 следов.

(24:4=6)  6 это какое число?(четное) Почему? (делится на 2).

5.

Подведение итогов.

Рефлексия

- Какую цель ставили в начале урока?

(-определять какие числа четные, а какие нечетные);

- Как считаете, мы достигли поставленной цели?

- Что было трудно на уроке?

Урок окончен.


Домашнее задание

Т-1 стр.52 №99



























Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Чекин А.Л.
Тема: Какой остаток может получиться при делении на 2?

Номер материала: ДБ-1472294

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.