Конспект Классный час "Мы потомки героев"

Классный час на тему «Мы – потомки героев».

Слайд 1	Приветствие учащихся
Слайд 1.	Тема нашего классного часа «Мы – потомки героев».
Слайд 2.	Посмотрите, пожалуйста, на следующий слайд, где приведены статистические сведения по вопросу «Кто является вашим героем?», который проводил Фонд Общественное мнение. На этой гистограмме представлены наиболее популярные ответы респондентов в возрасте от 14 до 18 лет. Прокомментируйте, пожалуйста, данные. Вывод: Как мы видим для молодежи героями являются звезды телевидения, шоу- бизнеса, киногерои, музыканты.
	Кто же такие герои, какими качествами они наделены? Давайте обратимся к толковому словарю Ожегова Сергея Ивановича. Какие он дает определения данному понятию?
Слайд 3.	Из словаря Ожегова С.И. Герой – 1. Выдающийся своей храбростью, доблестью, самоотверженностью человек, совершающий подвиги. 2. Главное действующее лицо литературного произведения. 3. Лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды. 4. Лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания. Какое из перечисленных значений этого понятия подходит к нашей теме? Ответьте на вопрос «А кто для Вас является героем?» (выслушивает ответы учащихся).
Слайд 4. Видеофрагмент «Мы помним. Дети войны»	Теперь я Вам предлагаю посмотреть видеофрагмент и ответить на вопрос - являются ли те люди о которых пойдет речь во фрагменте героями?
Слайд 5.	Какими внутренними качествами они обладают? (составление списка качеств, присущих детям – героям). 1. Храбрость 2. Отвага 3. Самоотверженность 4. Любовь к Родине 5. Смелость 6. Неустрашимость 7. Решимость 8. Сильная воля Скажите, а перечисленные качества актуальны в наши дни?
Слайд 6.	Гремели "К бою" трубы полковые  Военный гром катился над страной. Вставали в строй мальчишки боевые  На левый фланг, на левый фланг в солдатский строй. Великоваты были им шинели. Во всем полку сапог не подобрать, Но все равно в боях они умели  Не отставать, не отступать и побеждать. Тянули связь военные мальчишки, Катили в бой на танковой броне, Валились с ног в минуту передышки  На той далёкой от всех нас войне. Жила в сердцах их взрослая отвага. В 12 лет – по-взрослому сильны. Не все дошли с победой до рейхстага, Но помнить всех сегодня мы должны.
Слайд 7.	Множество книг было написано о пионерах - героях, прославляющих их смелость, отвагу и храбрость. Например, произведения: «Улица младшего сына» Льва Кассиля, «Сын полка» Валентина Катаева, «Зина Портнова» Василия Смирнова и многие другие.
Слайд 8. Видеофрагмент А.Н. Пахмутова Н.Н. Добронравов «Песня о пионерах – героях».	Кроме книг были написаны и замечательные песни о юных героях. Сейчас я Вам предлагаю прослушать одну из таких композиций – «Песня о пионерах – героях». Автор музыки – наш прославленный композитор Александра Николаевна Пахмутова, слова – Николая Николаевича Добронравова. Прослушайте, пожалуйста, композицию. Какие чувства, эмоции вызывает у вас это произведение. (После прослушивания, учащиеся делятся своими эмоциями).
Слайд 9	Тема нашего сегодняшнего классного часа «Мы – потомки героев». Но я бы хотел поставить в конце темы знак вопроса. А действительно ли мы можем назвать себя потомками героев, быть достойными их памяти?(Выслушиваются ответы учащихся).  Наверно, если обретем все те качества, которые мы перечислили. И тогда мы сможем с уверенностью сказать:
Слайд 10	«Мы – потомки героев!»
	При наличии оставшегося времени – рефлексия. Прием акрослово. Опишите при помощи эпитетов, ассоциаций следующее слово. Г – гибель, гнев Е- единый фронт Р – рьяные, раненые О- общеизвестные, окровавленные И – изнурённые, искренние