Конспект: классный час "Жизнь дана на добрые дела"

Классный час «Жизнь дана на добрые дела»

Цели:

- способствовать сплочению детского коллектива;

-дать понятие слова «доброта»;

мотивировать детей на добрые поступки;

-воспитывать способность совершать добрые дела на благо людям.

Разговорить детей, взволновать словом, вызвать на заинтересованный разговор; обогатить лексикон учащихся новыми словами и понятиями о добре и доброте; расширить представления детей об этих словах с позиций нравственного смысла; закрепить практические и поведенческие навыки через нетрадиционные задания; развивать творческие способности.

Ход классного часа

Учитель:   МУЗЫКА

   Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей. Дорогие ребята! Сегодня мы собрались все вместе в нашем уютном и светлом классе.  Я очень рада вас видеть.

    Вы посмотрели сейчас на слайдах разные фотографии и  картины окружающего  нас  мира.  Что вам понравилось? А можно ли сказать, что это наша жизнь? Вот сегодня мы  будем вести с вами серьёзный разговор о том, каким должен быть человек, о его отношении к людям и окружающему миру.

      Под звуки музыки  я кладу детям в ладони бусинки и прошу внимательно их рассмотреть. Скажите, на что похожи эти бусинки? (Ответы)

       Украсьте бусинку по-своему.

Давайте посмотрим, есть ли у нас одинаковые бусинки? (нет)

Каждый человек – это целый мир. Мы не найдём двух совершенно одинаковых людей. И каждый из нас может украсить свою бусинку и сделать её лучше, а может и наоборот, измять начёркать, выкинуть.  Вот так и в жизни каждый ваш поступок или украшает вас или наоборот – портит.

     2.Вот посмотрите на этого человечка. (слайд) А теперь давайте вспомним детскую песенку: “Точка, точка, запятая, минус - рожица-кривая” (Одновременно рисуем человечка крупным планом на доске).

- Что можно сказать о нем? (Ничего)

- Можно ли сказать, что он добрый, приятный для окружающих? (Нет)

- А давайте наградим человека такими качествами, благодаря которым его можно назвать добрым

Напишите на своей бусинке качество, которое по-вашему украшает человека.

 (Рисуем человечку лучи солнца и улыбку).

- Что у нас получилось? (Ответы детей)

- Значит добрый человек - это солнышко для людей, светит, греет, улыбается

А теперь послушаем один разговор.

“Спросила Молния у Солнца:

- Скажи, почему люди любят тебя больше, чем меня, ведь я тоже очень яркая и красиво сверкаю?

- Они любят тепло и ласку, - ответило Солнце.

- От моих пожаров, бушующих на земле, много тепла, но это их не устраивает.

- Все дело в том, что добра в твоей душе хватает лишь на короткую вспышку, которая приносит много бед.”

- Кому из участников разговора вы больше симпатизируете: Молнии или Солнцу? Почему?

- А какова главная мысль этого текста?

Доброта - вещь удивительная, она сближает как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать, на котором мы только и можем понять друг друга. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид.

9(СЛАЙД)

На столе два сундука. Крышка первого сундука приоткрыта и в сундуке видны драгоценности и монеты. Второй сундук пуст.

- Посмотрите, какие сундучки. Давайте поглядим, что в них лежит. (Дети называют)

- Как назвать одним словом то, что лежит в сундуке?

- Богатство.

- Можно ли эти богатства потрогать руками?

- Да.

- А теперь давайте заполним второй сундучок.

(сложить свои бусинки):

. Мы поместим эти карточки во второй сундучок.

- А почему мы поместили их во второй сундучок? Кто догадался?

- Это богатство.

- Для кого?

- Для себя, для родителей, для окружающих.

- В каком из сундучков наиболее ценное богатство? Во втором.

- Да, потому что нет ничего дороже богатства души человека. Оно проявляется в его отношении к людям, к делу.

- Какие качества характера можно положить в наш сундучок?

- Внимание, заботу, доброту, вежливость.

- Пополнился наш сундучок, значит мы стали богаче. Ребята, как вы думаете, какой из сундучков можно похитить?

3. «Не ищи красоты, а ищи доброты», - так говорили наши предки. Они были уверены, что доброта происходит от любви. Любви к человеку, природе и всему живому, что нас окружает.

Поработаем в группах: В конвертике вы найдёте карточки. Что такое пословица?Пословица – это краткое народное изречение, народная мудрость, а басня это краткий иносказательный, нравоучительный рассказ, стихотворение.

  Соберите пословицу,  и у вас появится на ладони красивая бабочка.

1)    Жизнь дана на добрые дела.

2)    Мир не без добрых людей.

3)    Доброе слово человеку, что дождь в засуху.

4)    Добро желаешь, добро и делаешь.

5)    За добро добром платят.

Молодцы. А теперь спрячьте вашу бабочку в ладошки.  Послушайте мой рассказ.

Давно- давно в старинном городе N жил Мудрец, окруженный верными учениками. Самый умный, сильный и способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш учитель не смог бы дать ответа?». Долго думал ученик, не спал ночами. Наконец ему пришла идея, как проверить своего учителя. Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую и большую бабочку, спрятал её между ладонями. Ученик подошёл к учителю и задал ему следующий вопрос:

— Скажите Учитель, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Учитель ответил:

— Всё в твоих руках.

Теперь подумайте, а что же вы сделаете с вашими бабочками в ладошках?

Дети отпускают своих бабочек.

 Далее я рассказала о том как прошёл такой классный час с моими детьми.