Конспект классного часа "Да здравствует мыло душистое!"

               Всероссийский фестиваль педагогического творчества

                                           (2015/16 учебный год)

Номинация: Коррекционная и специальная  педагогика

Название работы: Классный час   на тему: «Да здравствует мыло душистое!»

Автор: Бурлина  Галина Сергеена

Место выполнения работы: Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Знаменская  школа- интернат для обучающихся  с ограниченными возможностями здоровья»

393400  Тамбовская область, Знаменский район, р.п. Знаменка, ул. Ленина , дом 2

Данный классный час проводился в 3 классе, для обучающихся с умственной отсталостью. Является одним из цикла занятий по спортивно-оздоровительному направлению работы классного руководителя. Направленного на создание условий для обогащения знаниями, развитие умений и навыков, которые помогут обучающимся осуществлять ответственное поведение в отношении собственного здоровья и личного благополучия в течение всей жизни.

Тема: «Да здравствует мыло душистое!»

Цели: формировать  у обучающихся навыков личной гигиены

Задачи:

v познакомить учащихся с историей возникновения мыла, с его сортами, обучать знаниям по подбору мыла;

v коррекция монологической речи, внимания, логического мышления;

v воспитание бережного отношения к себе и окружающим -  всегда  быть чистыми и аккуратными.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, карточки с буквами, различные виды мыла, мыльные пузыри, плакат «Правила мытья рук»
                            

                                       Ход классного часа.
1. Оргмомент
- Добрый день, ребята!

Я надеюсь, что сегодняшний классный час принесет нам радость общения друг с другом.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни, выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться и ответную искру зажечь.                  (Слайд 1)

          2.Психологический настрой

- Я предлагаю вам собрать руки вот так (полукругом), представьте себе фонтан. Это фонтан любви и доброты.  Какими цветами радуги он у вас засиял? Представили?  Кому бы вы хотели его подарить? А теперь мы этот фонтан подарим всем окружающим: потихоньку дунем на него. (руки в стороны)                                                                                                    (Слайд 2)

           3. Почта от Мойдодыра

- Ребята на наш  адрес пришло письмо и посылка.

Давайте сначала вскроем письмо и посмотрим, от кого оно и что в нем написано.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Мойте чище, мойте чаще-

Ваши руки и лицо.

Очень, очень вас прошу:

Я грязнуль не выношу.

От кого это письмо? (Мойдодыр)                                                          ( Слайд 3)

-И посылка тоже от него. Но чтобы, узнать, что в посылке отгадайте загадку.

Ускользает, как живое.                                                                           ( Слайд 4)

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

-Проверим.  (открывает посылку)

           4.Сообщение темы

л

ы

- Из карточек на доске выберите нужные и составьте слово, обозначающее предмет из посылки.

						у
	Т								м
			о
					в

 

- Перевернув карточки мы узнаем тему нашего классного часа.

«Да здравствует мыло душистое!»                                                        ( Слайд 5)

              5.Что такое мыло?                                                                      ( Слайд 6)

   Мыло –  это растворяющаяся  в воде моющая масса (кусок  или   густая жидкость). Используется либо как косметическое средство — для очищения и ухода за кожей (туалетное мыло); либо как  моющее средство (хозяйственное мыло).

- Как вы думаете, мыло было всегда?

               6. Кто и когда изобрёл мыло?                                             (Слайды 7-8)
Честь,  изобретения мыла приписывается сразу нескольким древним народам.   

По легенде, само слово мыло (soap) произошло от названия горы Сапо. Это смесь из растопленного животного жира и древесной золы. И называли его «Дар Богов». Женщины, стирали там белье, постепенно стали использовать "дар богов" не только для стирки одежды, но и для мытья тела.

В дальнейшем мыло стали варить в специальных мыловарнях.          (Слайд 9)

                 7. А чем мылись до изобретения мыла?                              (Слайд 10)          
Есть особая мыльная трава, с её помощью все еще мылись даже в середине ХХ века в послевоенные годы.
- Есть еще мыльный камень. Но им можно было мыться лишь в морской воде.

                 8.    Физкультминутка

Мойдодыр оставил нам еще одно послание, слова будут появляться на экране по мере выполнения заданий (похлопать в ладоши 5 раз, 5 раз присесть, 5 наклонов головой, 5 поворотов влево, 5 –вправо)
Для чего нам нужно мыло?                                                              ( Слайд 11)

(ответы детей: умываться, мыть руки и тело) А для чего мы это делаем?

(чтобы не заболеть, грязная кожа плохо дышит, от грязнулей плохой запах, с ними не приятно общаться)

                 9. Инсценированние «Сказка о микробах»                      ( Слайд 12)
« Жили – были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем их больше становилось.
Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и Мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!»

- Подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел?
- Что помогает нам победить микробы? ( Мыло и вода)

-МЫЛО И ЧИСТОТА- понятия неразделимы. Специалисты подсчитали , что на 1-2 см грязной кожи, могут  обитать очень много бактерий и микробов. Каждый четвертый заболевший  в мире – жертва нарушения  элементарных правил личной гигиены.

               10. Практическое задание

А вы умеете правильно мыть руки?

Прочитайте что написано на ваших карточках. Какое действие будет первым, вторым…..

                                  Правила мытья рук

1.Сильно намочите руки.

2.Возьмите мыло.

3.Намочите его.

4.Намыльте руки с обеих сторон.

5. Намыльте  руки между пальцами.

6. Прополощите руки чистой водой.

7. Стряхните.

8.Вытерите руки насухо полотенцем.

                11.Сорта мыла.
В настоящее время существует большое разнообразие гигиенических средств: гели, пенки, лосьоны для умывания, а также несколько видов мыла - туалетное, жидкое, антибактериальное , хозяйственное и мыло ручной работы. (показ различных сортов мыла)                                      (Слайды 13-15)
 Игра «Угадай-ка»
  (взять из коробки  мыло  и назвать его сорт и назначение)

-Мыло    прочно  вошло в нашу жизнь. Оно играет  важную  роль  во  многих  областях    жизни  и деятельности       человека.   

              12. Необычное применение мыла.                                      (Слайд 16)

ü применяется  в  качестве основного компонента   многих    шампуней   и   кремов;

ü  используется для   изготовления  водонепроницаемых  тканей;

ü  применяется     для    защиты    металлов    от    ржавчины;

ü маленький тоненький обмылок есть практически в каждом  рабочем   наборе  портного. Дело в том, что  с его помощью  удобно чертить  выкройки на ткани:  след остается четкий, как от  карандаша,  а  удалить  его  потом  легко – мыльные  линии  либо  сойдут  сами  при  работе,  либо  исчезнут  после глажки вещ;

ü еще  мыло  выручит  в  ситуации,  когда молния на куртке или  джинсах  заедает  или  слишком  тугая.  Такое  часто  бывает с  детскими  вещами.  Тогда помогает провести мылом по задней стороне  застежки – она будет открываться-закрываться как по маслу.

ü а еще из мыла получаются отличные пузыри.

             13. Итог классного часа:

- Какую роль в жизни человека выполняет мыло?

Каждый человек должен сам заботится о своем здоровье.  Ведь никто не позаботится о тебе лучше,  чем ты сам. А мыло вам в этом поможет.

                                                                                                               (Слайд17)

Каждому из вас желаю
Аккуратным, чистым быть.
С мылом, щеткой и водою
Обязательно дружить.

             14. Рефлексия

Если вам понравился наш классный час, поднимите солнышко, если нет – облачко.

           15.  Подарки Мойдодыра.                                                      (Слайд 18)

- Ой, ребята, а в посылке есть еще что-то. Это подарки от Мойдодыра.

(детям вручаются мыльные пузыри)