Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа "Да здравствует мыло душистое!"

Конспект классного часа "Да здравствует мыло душистое!"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Всероссийский фестиваль педагогического творчества

(2015/16 учебный год)









Номинация: Коррекционная и специальная педагогика



Название работы: Классный час на тему: «Да здравствует мыло душистое!»



Автор: Бурлина Галина Сергеена



Место выполнения работы: Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Знаменская школа- интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

393400 Тамбовская область, Знаменский район, р.п. Знаменка, ул. Ленина , дом 2



















Данный классный час проводился в 3 классе, для обучающихся с умственной отсталостью. Является одним из цикла занятий по спортивно-оздоровительному направлению работы классного руководителя. Направленного на создание условий для обогащения знаниями, развитие умений и навыков, которые помогут обучающимся осуществлять ответственное поведение в отношении собственного здоровья и личного благополучия в течение всей жизни.












































Тема: «Да здравствует мыло душистое!»

Цели: формировать у обучающихся навыков личной гигиены

Задачи:

  • познакомить учащихся с историей возникновения мыла, с его сортами, обучать знаниям по подбору мыла;

  • коррекция монологической речи, внимания, логического мышления;

  • воспитание бережного отношения к себе и окружающим - всегда быть чистыми и аккуратными.

Оборудование: компьютер, мультимедийная презентация, карточки с буквами, различные виды мыла, мыльные пузыри, плакат «Правила мытья рук»

Ход классного часа.
1
. Оргмомент
- Добрый день, ребята!

Я надеюсь, что сегодняшний классный час принесет нам радость общения друг с другом.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни, выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться и ответную искру зажечь. (Слайд 1)



2.Психологический настрой

- Я предлагаю вам собрать руки вот так (полукругом), представьте себе фонтан. Это фонтан любви и доброты. Какими цветами радуги он у вас засиял? Представили? Кому бы вы хотели его подарить? А теперь мы этот фонтан подарим всем окружающим: потихоньку дунем на него. (руки в стороны) (Слайд 2)

3. Почта от Мойдодыра

- Ребята на наш адрес пришло письмо и посылка.

Давайте сначала вскроем письмо и посмотрим, от кого оно и что в нем написано.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Мойте чище, мойте чаще-

Ваши руки и лицо.

Очень, очень вас прошу:

Я грязнуль не выношу.

От кого это письмо? (Мойдодыр) ( Слайд 3)



-И посылка тоже от него. Но чтобы, узнать, что в посылке отгадайте загадку.

Ускользает, как живое. ( Слайд 4)

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)



-Проверим. (открывает посылку)

4.Сообщение темы

- Из карточек на доске выберите нужные и составьте слово, обозначающее предмет из посылки.







- Перевернув карточки мы узнаем тему нашего классного часа.

«Да здравствует мыло душистое!» ( Слайд 5)



5.Что такое мыло? ( Слайд 6)

Мыло – это растворяющаяся в воде моющая масса (кусок или густая жидкость). Используется либо как косметическое средство — для очищения и ухода за кожей (туалетное мыло); либо как моющее средство (хозяйственное мыло).

- Как вы думаете, мыло было всегда?


6.
Кто и когда изобрёл мыло? (Слайды 7-8)
Честь, изобретения мыла приписывается сразу нескольким древним народам.

По легенде, само слово мыло (soap) произошло от названия горы Сапо. Это смесь из растопленного животного жира и древесной золы. И называли его «Дар Богов». Женщины, стирали там белье, постепенно стали использовать "дар богов" не только для стирки одежды, но и для мытья тела.

В дальнейшем мыло стали варить в специальных мыловарнях. (Слайд 9)

7.
А чем мылись до изобретения мыла? (Слайд 10)
Есть особая мыльная трава, с её помощью все еще мылись даже в середине ХХ века в послевоенные годы.
- Есть еще мыльный камень. Но им можно было мыться лишь в морской воде.

8. Физкультминутка

Мойдодыр оставил нам еще одно послание, слова будут появляться на экране по мере выполнения заданий (похлопать в ладоши 5 раз, 5 раз присесть, 5 наклонов головой, 5 поворотов влево, 5 –вправо)
Для чего нам нужно мыло? ( Слайд 11)

(ответы детей: умываться, мыть руки и тело) А для чего мы это делаем?

(чтобы не заболеть, грязная кожа плохо дышит, от грязнулей плохой запах, с ними не приятно общаться)

9. Инсценированние «Сказка о микробах» ( Слайд 12)
« Жили – были микробы – разносчики разных болезней. Больше всего на свете они любили грязь. Чем грязнее, тем им было приятнее и тем их больше становилось.
Вот на столе кто-то оставил невымытые тарелки, крошки, кусочки хлеба. Тут как тут муха. А на её лапках сотни микробов, особенно если она прилетела с помойки. Муха улетела, а микробы остались на тарелке, на ложках, на хлебе и думают: «Как хорошо, что на свете есть грязнули и Мухи!» И стало микробам раздолье. И на руки можно попасть, и в рот к человеку. А там уж и до болезни рукой подать!»

- Подумайте, что в этой сказке правда, а что вымысел?
- Что помогает нам победить микробы? ( Мыло и вода)


-МЫЛО И ЧИСТОТА- понятия неразделимы. Специалисты подсчитали , что на 1-2 см грязной кожи, могут обитать очень много бактерий и микробов. Каждый четвертый заболевший в мире – жертва нарушения элементарных правил личной гигиены.


10.
Практическое задание

А вы умеете правильно мыть руки?

Прочитайте что написано на ваших карточках. Какое действие будет первым, вторым…..

Правила мытья рук

1.Сильно намочите руки.

2.Возьмите мыло.

3.Намочите его.

4.Намыльте руки с обеих сторон.

5. Намыльте руки между пальцами.

6. Прополощите руки чистой водой.

7. Стряхните.

8.Вытерите руки насухо полотенцем.



11.Сорта мыла.
В настоящее время существует большое разнообразие гигиенических средств: гели, пенки, лосьоны для умывания, а также несколько видов мыла - туалетное, жидкое, антибактериальное , хозяйственное и мыло ручной работы. (показ различных сортов мыла) (Слайды 13-15)
Игра «Угадай-ка»
(взять из коробки мыло и назвать его сорт и назначение)

-Мыло прочно вошло в нашу жизнь. Оно играет важную роль во многих областях жизни и деятельности человека.

12. Необычное применение мыла. (Слайд 16)

  • применяется в качестве основного компонента многих шампуней и кремов;

  • используется для изготовления водонепроницаемых тканей;

  • применяется для защиты металлов от ржавчины;

  • маленький тоненький обмылок есть практически в каждом рабочем наборе портного. Дело в том, что с его помощью удобно чертить выкройки на ткани: след остается четкий, как от карандаша, а удалить его потом легко – мыльные линии либо сойдут сами при работе, либо исчезнут после глажки вещ;

  • еще мыло выручит в ситуации, когда молния на куртке или джинсах заедает или слишком тугая. Такое часто бывает с детскими вещами. Тогда помогает провести мылом по задней стороне застежки – она будет открываться-закрываться как по маслу.

  • а еще из мыла получаются отличные пузыри.




13.
Итог классного часа:

- Какую роль в жизни человека выполняет мыло?

Каждый человек должен сам заботится о своем здоровье. Ведь никто не позаботится о тебе лучше, чем ты сам. А мыло вам в этом поможет.

(Слайд17)

Каждому из вас желаю
Аккуратным, чистым быть.
С мылом, щеткой и водою
Обязательно дружить.

14. Рефлексия

Если вам понравился наш классный час, поднимите солнышко, если нет – облачко.

15. Подарки Мойдодыра. (Слайд 18)

- Ой, ребята, а в посылке есть еще что-то. Это подарки от Мойдодыра.

(детям вручаются мыльные пузыри)



Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров129
Номер материала ДБ-194791
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх