Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Конспект классного часа для 5 класса "Интернет без опасности"

Конспект классного часа для 5 класса "Интернет без опасности"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Классный час в 5 классе по теме «Безопасный Интернет»

Технологии: Личностно-ориентированного образования, технология сотрудничества,  компьютерная технология обучения (электронная презентация – как  источник учебной информации, интерактивная доска).

 Цель: Познакомиться правилами  Безопасного Интернета.

Задачи:  Развивать универсальные учебные действия:

Личностные:  Формирование культурного пользователя Интернета. Развитие навыка постановки  задачи и нахождения  способа её  решения. Формирование навыков критического мышления. Способствование  всестороннему и гармоничному развитию каждого ребёнка.

Метапредметные: Освоение способов регуляции действий при работе в группе, организация и осуществление сотрудничества с учителем и учащимися. Усвоение умений принимать решения в конкретной жизненной ситуации.

Предметные: Овладение основами  безопасного пользования Интернет - сетями.

1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Формулирование темы и целей урока

Я вас сейчас загадаю загадку, а вы, ребята попробуйте определить тему нашего классного часа:

Есть такая сеть на свете 
Ею рыбу не поймать. 
В неё входят даже дети, 
Чтоб общаться, иль играть. 
Информацию черпают, 
И чего здесь только нет! 
Как же сеть ту называют? 
Ну, конечно ж...............

Задание 1. Построить сеть Интернет (Интерактивная доска, «Дракоша и занимательная информатика» - «Построй сеть»).


Сеть мы построили. А что можно делать в Интернете?




Каким образом можно общаться в Интернете?


Какие социальные сети вы знаете? В каких зарегистрированы?





-Какие опасности могут нас подстерегать в Интернете?







-Назовите цель нашей беседы?

Интернет










-Выходят к доске, выполняют задание



-Искать информацию, общаться с друзьями, совершать покупки в интернет-магазинах.

-В социальных сетях


-Называют известные им социальные сети



- Недостоверная информация, мошенники, вирусы, .......


Узнать ; как избежать опасности, общаясь в Интернете

Регулятивные УУД:

- развитие способности устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

Познавательные УУД:

- развитие логического мышления,

-поиск и выделение и необходимой

информации;

-анализ объектов с целью выделения

признаков (существенных, несущественных);


Коммуникативные УУД:

- инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; разрешение конфликтов

-умение с достаточно полнотой и

точностью выражать свои мысли в

соответствии с задачами и условиями

коммуникации;

-владение монологической и

диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.


3

Изучение нового материала

-Видеоролик "Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете"

Задание 2. Регистрируемся в социальной сети

Какие данные необходимо указать в социальной сети при регистрации?

Выберите на экране что можно смело разместить на своей странице, а какие данные лучше не показывать всем?

hello_html_6ee723e6.png


Задание 3. Друзья

Вы зашли на свою страничку и увидели оповещение о том, что Лика, 10 лет хочет с вами подружиться. Ваши действия?

hello_html_57fb92bf.jpg













Задание 4. Переписка

Вам пришло сообщение:

hello_html_m1d607f.jpg

Что вы ответите?

- смотрят видео ролик.



-отвечают на вопрос











-выполняют задание на интерактивной доске

































- рассматривают рисунок на экране и рассказывают, как себя вести, обсуждают ситуацию

  • Если дружбу предлагает знакомый, то зайти на его страницу и убедиться, что это действительно тот человек, что указан на аватарке.

  • Если имя, предлагающего дружбу тебе незнакомо, лучше повременить с дружбой.



















- рассматривают рисунок на экране и рассказывают, как себя вести, Обсуждают данную ситуации




4

Итоги урока, рефлексия

Можете ли вы назвать тему нашей беседы?

- Сформулируйте правила безопасного общения в сети Интернет?

- Как бы вы оценили свою работу?



Личностные УУД:

- развитие самооценки




Используемые материалы:

1 Загадка http://my.mail.ru/community/kemlibrary/6F2CB1F8D57EE9CB.html

2.Диск с игрой "Дракоша и занимательная информатика".

3. Презентация для учащихся средних классов (Единый урок безопасности в сети Интернет) http://goo.gl/0tKdMi

4. Видеоролик "Как обнаружить ложь и остаться правдивым в Интернете " https://www.youtube.com/watch?v=5YhdS7rrxt8


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 17.10.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-267102
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх