5
класс
Тема: «Моя
малая Родина-Крым»
Цели : уточнить понятия
«Родина», «малая
родина», расширять знания
детей о родном поселке, его прошлом, истории его образования.
Задачи:
-формировать чувства патриотизма, любви к
родной земле, воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих
свои корни;
-содействовать развитию познавательных
интересов, интереса к истории родного края, своей страны;
- развивать речь, творческие
способности детей, умение связно и эмоционально излагать материал;
- прививать навыки поисковой
исследовательской работы;
- выражать свои эмоции и чувства песнями,
танцами и стихотворениями.
Оборудование: музыкальное сопровождение,
фотовыставка уголков Крыма, родного поселка; толковый словарь, карта Крыма,
фото памятника «Древо скорби», статья о погибших в Беслане.
Формируемые УУД :
Регулятивные :
- умение определять и формулировать цель
занятия.
Личностные :
- способствовать к развитию интереса к
искусству, формировать эстетические чувства, формировать мотивационную основу
учебной деятельности, т.е. желание у детей больше узнавать о своем крае.
Познавательные :
- умение перерабатывать полученную
информацию, сравнивать объекты, проводить сравнение, строить высказывание в
устной форме, развивать наблюдательность, формировать умение находить
информацию в словарях.
Коммуникативные:
- контролировать свои действия в
коллективной работе, проявлять инициативу, слушать и вступать в диалог,
формулировать собственное мнение и позицию.
Тип урока:
урок-беседа.
Приглашен
сотрудник Нижнегорского Дома культуры
Ход
урока:
І. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
1. Слово учителя.
О Родине, ребята,
будет наш сегодняшний урок. И перед нами стоит проблемная задача, которую мы
должны будем решить, и звучит она так: Является ли Крым для нас всех, живущих
здесь, Малой Родиной?
«О светло светлая и
украсно украшена земля Русская. И многими красотами удивлена еси: озеры многими
удивлена еси, реками и кладязьми месточестными, горами крутыми, холми высокими,
дубравами чистыми, польми дивными, зверьми различными, птицами бесчисленными,
городы велкими, селы дивными…Всего еси исполнена земля Русская…»
О чем говорят нам эти
слова?
В чем их смысл?
Ответы детей:
2. Прослушивание
аудиозаписи с последующим
комментированием и элементами устного рисования.
Звучит песня «С
чего начинается Родина?» в исполнении работника Нижнегорского Дома культуры.
С чего начинается
Родина?
С картинки в твоем
букваре,
С хороших и верных
товарищей,
Живущих в соседнем
дворе.
А может она
начинается
С той песни,
что пела нам мать,
С того, что
в любых испытаниях
У нас никому
не отнять?
С чего начинается
Родина?
С заветной скамьи у
ворот,
С той самой березки,
что во поле
Под ветром, склоняясь,
растет…
А может, она
начинается
С веселой запевки
скворца
И с этой
дороги проселочной,
Которой не
видно конца…
С чего начинается
Родина?
С окошек, горящих
вдали,
Со старой отцовской
буденовки,
Что где-то в шкафу мы
нашли…
А может, она
начинается
Со стука
вагонных колес
И с клятвы,
которую в юности,
Ты ей в
своем сердце принес…
ІІ. АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ.
1. Беседа.
- Ребята, прочитайте слова,
написанные на доске.
На доске записаны слова: родина , Россия,
родители , родной поселок.
- Как вы считаете, связаны ли между собой
эти слова?
- Как? Чем?
- Что же такое Родина?
2. Работа со словарем.
Откройте словари и уточните значение
этого слова. (дети зачитывают определение).
(Родина – место, где человек
родился, где живут его близкие; это сторонка, которая является для него родной;
это страна, в которой он живёт.)
- Сформулируйте тему нашего занятия.
О чем будем говорить? О какой родине?
-Что бы вам хотелось узнать по
этой теме?
Часть вопросов мы рассмотрим
сегодня, а часть на следующих занятиях.
ІІІ. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
1. Построение ассоциативного
куста.
- Ребята, а с чем у вас ассоциируется
слово «Родина»? (С домом, с двором, с мамой, с русской берёзкой и т.д.)
Закройте глаза. Я произнесу слово, а вы
должны будете мне сказать , что вы себе представили. (Произносим слово
«Родина»)
- Расскажите , что вы увидели.
Какие разные вы представили себе картинки!
А
теперь посмотрите как прекрасна наша Россия.
2. Беседа.
Родина…Вслушайтесь и
всмотритесь в это слово (на доске написано слово «Родина»)
Подберите, пожалуйста,
синонимы к слову Родина
Ответы детей:
Понятие Родина включает в себя и страну, в
которой мы живем, и то место, где мы появились на свет.
3. Рассказ учителя о террористическом акте
в Беслане.
Террористический акт в Бесла́не — захват заложников в школе № 1 города Беслана (Северная Осетия),
совершённый террористами утром 1 сентября 2004 года во
время торжественной линейки, посвящённой началу учебного года. В течение двух с
половиной дней террористы удерживали в заминированном здании более 1100
заложников (преимущественно
детей, их родителей и сотрудников школы) в тяжелейших условиях, отказывая людям
даже в минимальных естественных потребностях.
На третий день около 13:05 в школе
произошли взрывы, и позже возник пожар, в результате чего произошло частичное
обрушение здания. После первых взрывов заложники начали выбегать из школы, и
федеральными силами был предпринят штурм. Во время хаотичной перестрелки, в том
числе с участием гражданских лиц, пользовавшихся личным оружием, было убито 28
террористов (трое, включая одну из смертниц, погибли в период с 1 по 2
сентября). Единственный пойманный живым террорист, Нурпаша Кулаев,
был арестован и впоследствии приговорён судом к пожизненному заключению.
Хотя большинство заложников были
освобождены в ходе штурма, в результате теракта 334 человека, из них 186 детей,
были убиты и свыше 800 ранены.
Город ангелов — название мемориального кладбища,
находящегося в Беслане, на котором похоронены 266 человек, погибших во время террористического акта в Беслане 1 сентября 2004 года. На территории кладбища находится
памятник «Древо скорби», хачкар, подаренный детьми Армении и памятник бойцам спецназа, погибшим при штурме бесланской школы № 1.
Обсуждение услышанного
ІV. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. «Микрофон».
Сейчас ребята я предлагаю вам
закончить три предложения:
Моя малая Родина – это…
Я люблю её за…
Я хочу пожелать ей…
2. Слово учителя.
Малая Родина для каждого человека своя,
главное чтоб он любил, не забывал и приносил ей только пользу!
На свете всё не бесконечно –
От океана до ручья,
Но если что-то в мире вечно,
То это Родина моя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.