Классный
час на тему «Урок науки и технологии».
Цель:
способствовать формированию представлений о науке, профессиях и их значимости в
жизни человека и общества.
Задачи:
1.
Формирование познавательной культуры, понимание необходимости
получения знаний
2.
Умение организовать самостоятельное выполнение заданий, оценивать
правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.
3.
Тренировать умение полно выражать свои мысли, необходимость
взаимодействовать в коллективе.
Ход
классного часа:
Орг.
Момент. 1 сентября - это праздник для всех и каждого. С днем Знаний Вас
мои хорошие. Все области жизни, все возрасты и все профессии покорны силе
Знаний, в них скрыт огромный смысл. Знания открывают нам мир, дают уверенность
в своих силах, помогают найти свою дорогу в жизни .
Осн. Момент. Наука силы
нам дала
постичь основы мироздания,
она нас в космос вознесла
и погрузила в глубь сознания.
По всей стране сегодня прозвенели первые звонки и в школах, и
в университетах, техникумах. Сегодня тысячи ребят переступили школьный порог в
первый раз. А вы у меня стали на год старше и поднялись на ступеньки выше в
вашей школьной жизни. Вся школьная жизнь - эта как будто лесенки. С каждым
классом вы забираетесь все и выше. И на каждой нашей ступеньке мы будем с вами
учится новому, знакомиться с новыми еще неизвестными вам науками, а так же на
каждой ступеньке нам нужно дружить все больше и больше. И сегодня мы с вами
познакомимся не только с новой темой урока, но и с новыми учениками в нашем
классе – ________________________________.
Итак ребята, вы продолжаем наше дальнейшее путешествие по
стране знаний, в ней множество наук. Этот год в нашей стране объявлен годом
науки и технологи.
Что такое наука?
Кто такие учёные?
Младенец еще не умеет ходить, но он настоящий исследователь. Он
осматривает, ощупывает, пробует на вкус окружающие предметы. Исследовать их
помогает ему органы чувств: глаза, уши, нос, язык, кожа пальцев. Постепенно
ребенок начинает понимать назначение окружающих предметов.
Древние люди так же, как и младенцы, исследовали окружающий мир.
Они запоминали увиденное и услышанное, пытались найти ему объяснение. Взрослые
передавали знания детям.
Со временем возникла наука — знания, которые человечество накопило
за всю историю. Людей науки называют учёными.
А давайте вспомним с какими же науками мы познакомились уже в
прошлом году.
Игра «Шкатулка».
(ребенок достает лист с заданием и зачитывает его всему классу)
На этом уроке мы считаем,
Ответ к задаче вычисляем.
Знаем таблицу умножения
И алгоритм нахождения. Ответ: Математика
Прописи, тетради, авторучки скрип,
Пишет аккуратно каждый ученик.
Правила читаем, учим назубок.
Ну, ребята, что же это за урок? Ответ: Урок русского языка
Работать всем вместе нам очень приятно,
Лепить, вырезать, что-то клеить — занятно.
На этом уроке фантазия с нами,
Мы мастерим все своими руками. Ответ: Урок труда
Кроссы пробегаем, делаем зарядку…
Со здоровьем будет все у нас в порядке,
Спорт нам помогает сохранить фигуру,
Спорт нас закаляет! Все на… Ответ: Физкультуру
Изучаем мы природу и сезоны года,
Птиц, животных, насекомых, местную погоду.
Может, станем агрономами, в ботаники пойдем,
Со знаниями нашими нигде не пропадем. Ответ: Окружающий мир
Мы с вами познакомились в прошлом году лишь с малой частью
наук и предметов, но мы будем наше изучение их дальше. Но на само деле их
огромное множество
И в каждой науке ежедневно происходит множество открытий.
Какие научные открытия вы знаете?
Именно в школьные годы мы начинаем с вами более подробно и
детально изучать что-то новое, интересное из мира науки.
Очень много слов сказано про науку, но я зачитаю вам лишь
слова А. Герцена: «Наука- сила, она раскрывает отношения вещей, их законы и
взаимодействия»
Как вы понимаете такие слова наука-сила?
А какие науки вы знаете еще? (слайды - география, биология и
тд)
Экологи – это люди, которые защищают природу. Это ученые,
которые оберегают все, что растет, и всех кто живет в природе, от исчезновения.
Ученые экологи учат нас, бережно относится к миру природы, к воде, земле,
воздуху, к растениям, к животным.
-Географы и геологи изучают и описывают Землю, планету,
на которой мы живём, находят полезные ископаемые. Полезные ископаемые очень
нужны для жизнедеятельности человека.
Биологи изучают живую природу.
-Астрономы изучают звезды и другие космические тела. На
первый взгляд профессия выглядит очень романтично, но на практике все выглядит
иначе. Наблюдения за небесными объектами занимают лишь малую часть времени,
очень много уходит на обработку полученных данных при наблюдениях
Ученые – специалист в какой-либо области, внесший реальный
вклад в науку.
Человечество всегда интересовало новое и неизведанное. В 20
веке было сделано огромное количество открытий и изобретений. Наш с вами сейчас
21 век тоже не стоит на месте, много изобретений, без которых трудно будет
представить нашу жизни сейчас, а ведь когда-то люди и думать не могли о таком.
А
кто такой изобретатель?
Изобретатели
– люди с пытливым умом, которые создают новые технические приспособления –
изобретения.
Одни
изобретения, такие как телефон, телевизор, автомобиль, повлияли на образ жизни
человека, а другие – например, изобретение колеса или бумаги – изменили весь
ход человеческой истории.
Мы
с вами живём в городах и сёлах. Чем вы пользуетесь в своих квартирах?
(Мы
включаем свет, из крана течёт чистая горячая и холодная вода, работает
телевизор, компьютер)
-Откуда
всё это взялось?
(Придумали
умные люди, учёные)
-Кто
же такие учёные? Что они делают?
Сегодня
мы с вами пройдемся уже по известным нам изобретениям, которые кажутся нам
сейчас совершенно обычными и что они были всегда. Но это далеко не так.
Колесо (слайд )
Никто
не знает, когда появилось первое колесо. Большинство ученых предполагает, что
колесо впервые применили около 3500 года до нашей эры гончары в Месопотамии
(современный Ирак). Первая колесная повозка изображена на древней мозаике (3200
год до нашей эры).
Компас (слайд )
Компас
– это прибор, в котором используется действие сил магнитного поля Земли. Его
стрелка всегда указывает на север, что позволяет ориентироваться на местности.
Первый компас был сделан в Китае более 2300 лет назад. Он был похож на
металлическую ложку, ручка которой указывала на юг.
Телефон (слайд )
Изобретатель
телефона – шотландец Грэхем Белл был врачом, который учил разговаривать
глухонемых. Он много знал о звуке и голосе, и именно это подсказало ему идею
устройства, которое может преобразовывать голос в электрический сигнал. Такие
сигналы передавались по проводам в миллион раз быстрее, чем звук по воздуху.
Так Белл изобрел телефон.
Лампочка (слайд )
Томас
Эдисон в 1879 изобрел электрическую лампочку накаливания, кроме того, он создал
фонограф – прибор, который записывал и воспроизводил звук.
Микроскоп (слайд )
С
помощью микроскопа можно рассмотреть даже самый крошечный предмет. Первый
микроскоп появился в Голландии примерно в 1590-х годах. Микроскоп, который
почти ни чем не отличается от современного, создал английский ученый Роберт
Гук.
Автомобиль (слайд )
В
1875 году австриец Зигфрид Маркус собрал двигатель, работающий на газе, и
приделал его к четырехколесной ручной тележке. Так появился предок современного
автомобиля. Первые настоящие автомобили были созданы независимо друг от друга
примерно в одно и тоже время (1885-1886) двумя немецкими инженерами Карлом
Бенцем и Готлибом Даймлером.
Я
сегодня предлагаю тоже побыть изобретателями.
Но
что нам предстоит конструировать узнаете только из загадки
Оригами
кораблика.
Угадай
зашифрованное слово.
ИКМХИИ
(химики) ОБОИГЛИ (биологи) ИКИИФЗ (физики)
ОКЛЭГИО
(экологи) НБИЮНЕЛДАЕ (наблюдение)
Итог
урока.
-
Что изучали на уроке?
-
А какие запомнили основные науки?
-
Что изучали на уроке?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.