Конспект классного часа ГТО

План-конспект классного часа,

проведенного во 2 классе МБОУ «СОШ № 3»

 в рамках конкурса «Учитель года 2015»

учителем начальных классов Зелениной Альфией Ирековной

Дата: 22.01.2015

Предмет: классный час

Направление: здоровьесберегающие технологии

Класс: 2

Тема: «Что такое ГТО?»

Основные цели задачи:

1. Дать понятие о нормах ГТО и их внедрении в окружающую жизнь и жизнь школьника, в частности. Объяснить происхождение, назначение и смысл нормативов, условий их сдачи. Подготовить к сдаче нормативов ГТО. Познакомить с произведением С.Я. Маршака и показать связь между физической подготовкой и готовностью прийти на помощь.

2. Развивать речь, мышление, воображение, память, общий кругозор, физические и моральные качества личности. Развивать умения слушать и слышать собеседника, работать в команде и обосновывать свое мнение.

3. Воспитывать четкую гражданскую позицию, стремление вести здоровый образ жизни, пропагандировать спорт и движение, как основные источники здоровья. Воспитывать чуткость и внимательность к людям, к их проблемам, желание помочь нуждающимся. Воспитывать умение делать общее дело.

Планируемые результаты:

Предметные: знают что такое ГТО, понимают смысл и назначение нормативов, стремятся получить значки ГТО.

Личностные: положительно относятся к новшествам, учению, совместной деятельности, проявляют интерес к получению знаний, желание больше узнать, умеют оценить свою деятельность на уроке.

Метапредметные (критерии сформированности УУД)

Регулятивные: соотносят выполненное задание с  образцом учителя, достигают поставленных целей в диалоге с учителем и одноклассниками, умеют оценивать свою деятельность на занятии.

Познавательные: умеют находить нужную информацию, наблюдать и делать выводы; находить закономерности, самостоятельно находят их по установленному образцу, отвечают на вопросы учителя и задают их сами.

Коммуникативные: умеют оформлять свою мысль в устной и письменной речи, устно дают полный ответ на вопрос, сотрудничают в решении проблемы, умеют договариваться, уступать, находить общее решение при работе в парах, в группе.

Оборудование и ресурсы:

Основные: Методические рекомендации по внедрению норм ГТО

Дополнительные: - спортивная форма

- презентация к уроку

- оборудование для зарядки (стаканчики для йогурта),значки ГТО

- карточки с заданиями

- памятка

Ход занятия:

I  Мотивация к деятельности (2 мин):

- Доброе утро, ребята!

- А с чего начинается Ваше доброе утро? (ответы детей)

- с маминой улыбки

- хорошего настроения

- вкусного и полезного завтрака

- с солнечного лучика

- с утренней зарядки

 - У каждого из вас оно начинается по-разному, главное, чтобы оно действительно было ДОБРЫМ. Чтобы Вас немного разбудить мы сделаем с Вами зарядку…

- А знаете зарядку можно проводить с различными предметами, даже с теми которые остались после вкусного завтрака(раздаются йогуртные стаканчики)

- Начинаем с дыхания: встаньте ровно и подышите спокойно, не задерживая дыхание

ДЕЙСТВИЯ СО СТАКАНЧИКОМ ИЗ-ПОД ЙОГУРТА (3 мин)

1.Задание на ловкость и координацию-удержите его на:

- ладони (вытянутой руки)

- на 2 пальцах

- на локте (сведите лопатки и разведите)

-на голове (сделайте повороты головой), попробуйте сесть на стульчик со стаканчиком на голове.

2. Задание на сохранение равновесия:

- положите на колени (сгибайте и разгибайте ногу)

- наклоняйтесь влево и вправо со стаканчиком на голове

-попробуйте сесть и встать со стула, делайте гримасы (улыбнитесь, покажите язык,чмокните друг друга)

- а теперь обнимитесь с соседом справа-слева

- скиньте с головы и поймайте

3. Задание на смекалку:

- на вытянутой прямой руке в воздухе нарисуйте круги (левой-правой рукой)

-напишите буквы, которые я буду произносить (большие буквы Г Т О )                    слайд 1

- Итак, мы двигались ровно 5 минут, а Вы уже улыбаетесь, ровно дышите, проснулись и каждая ваша клеточка готова к работе)

II Целеполагание (1 мин):

- Секрет хорошего настроения в движении, не зря раньше ему придавалось огромное значение.

- И эти волшебные буквы сегодня не случайны, о том, что они обозначают, мы сегодня с вами и обсудим на занятии.

Итак, Г-готов, Т- к труду, О- и обороне.                                                                       слайд 2

-Может быть кто-нибудь знает, что это значит? (готовность к труду - умственному и физическому, который затрачивает много сил и оборона- это готовность защитить Родину в любой момент).

III Подготовительный этап:(3-4 мин)

- Как Вы думаете любой ли человек может быть готов много трудиться или защитить Родину, себя, окружающих людей?

- Вот про одного такого человека я Вам сейчас прочитаю (чтение стихотворения С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое») или запись                                                     

        слайды 3-7

- О ком произведение?

- Кто главный герой произведения, чем он прославился?

- Как вы его можете охарактеризовать, какими качествами характера он обладает?

( сильный, смелый, отважный, плечистый, крепкий, отзывчивый)

- Вы правильно назвали все качества характера этого гражданина, какой отличительный знак был у него на груди? (значок ГТО)                                                                                  

слайд 8          

- Какими бы качествами характера не обладал этот человек, но без физической подготовки он бы не смог спасти девочку из огня.

- Какие строки это доказывают? (стоял на балконе, подтянулся на руках, по водосточной трубе он полез, шел по карнизу, через железный барьер перелез)

- Значит, какими еще качествами должен обладать наш герой: силой, ловкостью, быстротой, выносливостью, гибкостью, меткостью.

IV Основная часть (5мин):

- Вот для того, чтобы их развить были придуманы определенные нормативы, которые мы назвали нормативами ГТО.

                                                                                                                                              слайд 9

                                                                                                                                              слайд 10

НАПРИМЕР, Чтобы получить золотой значок, нужно было выполнить следующие нормативы: пробежать 100 метров за 13 секунд, пробежать 3000 метров за 13 минут 30 секунд, прыгнуть в высоту на 145 см, прыгнуть в длину на 500 см, метнуть гранату (700 г) на 47 м, пробежать на лыжах 10 км за 50 минут, подтянуться 13 раз, выбить 40 очков при стрельбе из винтовки с 50 м.

- Человек, сдавший эти нормативы, считался достойным гражданином своей страны (он получал нагрудный значок и удостоверение), а не сдать нормы ГТО было ПОЗОРНО и НЕПРИЛИЧНО

- Вообще ГТО - это было целое физкультурное движение, которое зародилось в далекие 30-е годы 19 столетия. Люди, сдававшие ГТО были очень крепкими и выносливыми, редко болели, потому что занимались спортом и нередко добивались высоких результатов в жизни.

- Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ от 24.03.2014 № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне», в котором говорится о том, что и современные люди должны соблюдать ЗОЖ, а поэтому тоже будут сдавать эти нормативы.

                                                                                                                                              слайд 9

-Как вы думаете, нормы физической подготовки для всех одинаковы? (нет, должны соблюдаться 2 условия: человек должен быть здоров, нормативы созданы по возрастам и уровням подготовки)

                                                                                                                                              слайд 11

III Закрепление - двигательная часть (3 мин):

- А теперь, чтобы вы запомнили, из чего складывается ваша двигательная активность немножечко поиграем…(самодиагностика)

Первое, что мы должны соблюдать по Указу Президента-это двигательный режим

Сингапурская методика conners

- Сейчас я  буду задавать вопросы, а вы в соответствии со своим поведением, выбираете ту табличку, которую видите на стенах ( 4 разных утверждения)….ВСТАЛИ-СЛУШАЕМ

1.Как часто я делаю утреннюю зарядку?

каждый день

не делаю

редко

часто

часто

- Почему вы выбрали эту группу? (анализируем)

2. Как часто я гуляю(бываю на свежем воздухе)?

	полчаса		1,5-2 часа		не гуляю		иногда

 

БОЛЬШЕ 3 ЧАСОВ

3. Сколько по времени я делаю уроки?

30 минут

2-3 часа

1,5-2 часа

        

4. Сколько раз в день я кушаю?

	3 раза		4-5 раз		не ем		1 раз-вечером

 

5. Сколько по времени играю в планшет, телефон приставку, компьютер?

	10-15 мин		30мин-1 час 00-15 мин		весь день		не играю

 

6.  Сколько по времени смотрю телевизор?

	10-15 мин		не более 1 часа		2-3 часа		не смотрю

 

занимаюсь

не занимаюсь

7 . Занимаюсь спортом?

- Посмотрите, что у нас получилось?                                                                            слайд 12        

Правильная последовательность соблюдения правил двигательной активности для формирования ЗОЖ, я Вам ее дарю (в ваш классный уголок) ПАМЯТКА                                                    

Тест ГТО ( на гибкость):

- Теперь вы у нас грамотны и активны, я могу принять у вас один из нормативов ГТО - наклон вперед - тест на гибкость (показ, разминка, приняли тест, награждение моментальное)

                                                                                                                                              слайд 13

IV Итог урока (1мин):

Первоклассник-парень строгий, все пытается узнать.

Подошел он к стенду в школе и пытается читать:

«ГТО - большие буквы»,- расшифруйте мне скорей,

«Г-готов, Т-труд огромный, оборона-буква О»

Вместе-комплекс ГТО.

Будь готов его сдавать, чтобы сильным, ловким стать,

И страну свою Россию, в трудный час, чтоб защищать!

Нормативы ГТО, сдать скажу вам, нелегко

Надо быть умелым, ловким, быстро бегать и метать,

Прыгнуть дальше, подтянуться и на лыжах всех догнать.

И тогдана твой пиджак прикрепят особый знак-

Серебреный, золотой-труд оценят точно твой!

Будешь спортом заниматься, физкультуру посещать

Со второго класса сможешь – ГТО уже сдавать

И…награды получать!

Итак, сегодня на уроке:

Я узнал…(что такое ГТО)

Я запомнил (правила двигательной активности)

Я научился (делать наклон вперед)…

Я смог…(сдать норматив)

Как Вы думаете, пригодятся Вам знания и опыты в вашей жизни? (будем вспоминать, было интересно)

V Рефлексия:

- А, чтобы закончить наше занятие на позитивной ноте, предлагаю вместе подвигаться

- Любое дело веселее, если ладим мы дружнее

ФЛЕШМОБ (ролик с движениями)

- Если я  и мой урок вам понравился встаньте, улыбнитесь мне и попрощайтесь с гостями.

Занятие окончено, спасибо за работу.