ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЛИПЕЦКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №23 ИМЕНИ С.В.ДОБРИНА
Внеклассное мероприятие
«Известные люди Липецкого края»
Выполнили
Боева О.В., Свирина С.В.,
учителя начальных классов
г. Липецк, 2020 год
Цели:
- образовательная: знакомство с известными людьми
Липецкого края;
- воспитательная: уважение к людям, внёсшим вклад в
развитие Липецкого края;
-развивающая: развитие интереса к известным людям .
Участники: учащиеся 8-9 лет.
Оборудование
и оснащение:
компьютер,
проектор, экран, презентация, фото выдающихся людей.
Тип
мероприятия: устный
журнал.
Литература:
1.Методическое пособие «Я - липчанин». Липецк.
«Просвещение». 2011.
2.Методическое пособие «Ответственные
родители».Липецк «Просвещение». 2011.
3.Энциклопедия
для детей. Т.12. Россия. – М.: Мир энциклопедий, 2007.
План.
I.Организационный
момент.
II. Проверка подготовки к мероприятию.
Ш.Ход мероприятия.
IV.Подведение итогов мероприятия.
V. Рефлексия.
Ход мероприятия
I.Организационный
момент.
Учитель.
-
Добрый день, дорогие ребята!
- Ребята!
Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пусть сегодняшнее занятие о городе
Липецке принесет вам радость общения друг с другом.
II. Проверка подготовки к мероприятию.
Ш.Ход
мероприятия.
1.
Сообщение темы и цели занятия.
Учитель.
- Кто строил и
продолжает строить здания в нашем городе? (Люди).
- Кто возводит в
городе парки и благоустраивает площадки? (Люди)
- Кто строит
площади, предприятия? (Люди).
- Итак, ребята,
сколько бы вопросов ни прозвучало, ответ один «Люди».
Учитель.
-
Как звучит тема сегодняшнего занятия?
Ученики.
-
Я думаю, что тема сегодняшнего занятия «Известные
люди Липецкого края»
Учитель.
- Почему, именно этот эпиграф я взяла для нашего
занятия?
«…ОТ
ЧЕЛОВЕКА ОСТАЮТСЯ ОДНИ ДЕЛА ЕГО» М.Горький
Ученики.
-
Я думаю, что человек
сделавший, что-то хорошее для города, запомнится на всю жизнь, т.к. этот
поступок, достижение станет главным.
Учитель.
-
С каждым годом растёт, развивается наш город. Всё новое, что появлялось и
появляется в Липецке – результат деятельности конкретных людей. Но тот, кто
сделал что-то значимое для развития города, оставил свой след в его истории.
- Ребята, а какие
люди внесли свой след в историю Липецка?
( молчание или
обрывки фраз). Почему возникло затруднение? Что мы не знаем?
Ученики.
- Мы не знаем, кто
это люди, и какой вклад они внесли в развитие города Липецка.
Учитель.
- Надо ли знать
этих людей? Зачем?
Ученики.
-
Я считаю их знать надо. Во-первых, мы должны знать историю родного
города; во-вторых, мы можем брать с этих людей пример и гордиться
ими.
Учитель.
-
Как можно назвать выдающихся людей? (Личностью). Правильно, выдающейся
личностью.
Составим
на доске определение «личности».
-Личность - Человек с большой буквы, совершающий … на основе…,
ставший известным, благодаря своим .., который испытывает… за своих земляков,
свой город, своё Отечество!
Слова для справок: достижениям, чувство гордости, поступки,
моральных и нравственных ценностей.
Учитель.
-
Какие ключевые слова определяют личность?
Ученики. «ценности»,
«поступки», «достижения», «известность», «гордость».
Учитель.
- Над этими
понятиями мы будем сегодня работать. (Открыть карточки с понятиями «личность»,
«ценности», «поступки», «достижения», «известность», «гордость»).
Изучение
и обсуждение основной проблемы.
1. Работа
в группах.
Учитель:
-
Выполните задание в группах. Для вас я приготовила статьи о выдающихся
личностях, познакомьтесь с их биографией и ответьте на вопросы. Организаторы
групп достаньте содержимое из зелёного конверта и распределите задание.
1группа – Иван Васильевич Франценюк (лидер группы
читает задание и распределяет).
2 группа – Александр
Николаевич Харчевский (лидер группы читает задание)
3 группа- Василий Васильевич Быханов (лидер
группы читает задание).
Группы начинают работать, а учитель
помогает им. Звучит музыка.
Ученики:
Представители
групп выступают с сообщениями об известных в городе людях и отвечают на
поставленные вопросы.
1группа
(выступает один с сообщением, а остальные члены группы отвечают на вопросы)
Мы
прочитали статью об Иване Васильевиче Франценюке. (Прикрепляют
фото на доску.)
Перед нами были
поставлены два вопроса, на которые мы постараемся ответить.
- Какие качества помогли Ивану Васильевичу Франценюку стать
бессменным руководителем Новолипецкого металлургического комбината в нашем
городе?
(Он был работоспособным,
образованным человеком. Постоянно
совершенствовал свои профессиональные навыки. Он натура творческая, автор ряда
рациональных предложений и научных публикаций.).
-
Какой вклад он внёс в развитие нашего города?
(С
именем Франценюка неразрывно связано строительство и ввод в эксплуатацию всех
крупнейших объектов НЛМК. При нем на комбинате появились аллеи деревьев,
цветники и клумбы. А едва ли не в самом центре завода возник уголок живой
природы – знаменитое «Лебединое озеро».)
Учитель.
Сейчас пост руководителя
Новолипецкого металлургического комбината занимает – Лисин Владимир Сергеевич,
который также вкладывает много сил и знаний для развития предприятия.
Ученики:
2
группа (выступает один с сообщением, а остальные члены группы отвечают на
вопросы)
Мы
прочитали статью об Александре Николаевиче Харчевском. (Прикрепляют фото на
доску.)
Перед нами были
поставлены два вопроса, на которые мы постараемся ответить.
- Какие качества личности помогли Александру Николаевичу
Харчевскому стать человеком-легендой?
(Жизненный путь талантливого парня с крепким характером
- это путь человека-легенды, которому суждено
стать примером для многих мальчишек. Он
был волевым, целеустремлённым, ответственным, трудолюбивым, настойчивым
человеком).
-
Какой вклад внёс этот человек в развитие нашего города?
(Профессиональные
навыки начальника Липецкого авиацентра Александра Николаевича Харчевского позволили с блеском
представить за рубежом боевую авиационную технику,
что способствовало росту мирового престижа Вооружённых Сил РФ).
Ученики.
3группа
(выступает один с сообщением, а остальные члены группы отвечают на вопросы)
Мы
прочитали статью о Василии Васильевиче Быханове. (Прикрепляют фото на доску.
)
Перед нами были
поставлены два вопроса, на которые мы постараемся ответить.
-
Какие качества были присущи В. В. Быханову?
(Василий Васильевич Быханов - образованный, состоятельный человек, патриот. О его трудолюбии, профессионализме говорили все,
кто знал этого человека.)
- Какой вклад внёс этот человек в развитие
нашего города?
(Василий Васильевич Быханов прославил не только город Липецк, но и
весь наш край своим трудом по развитию садоводства и паркового разведения
всевозможных культур дикорастущих растений и деревьев.
2.Физкультминутка.
-
А теперь немного отдохнем. Здоровье человека - главная жизненная ценность.
Здоровье – непременное условие счастья человека, а потому оно является делом и
заботой каждого. Наберёмся сил и энергии для последующей работы.
Учитель.
Мы говорили об Иване Васильевиче Франценюке, об Александре
Николаевиче Харчевском, Василии Васильевиче Быханове.
- Чем же прославились эти выдающиеся личности в
нашем городе Липецке? Как у вас, липчан, они остались в памяти?
Ученики.
- Своими достижениями они внесли вклад в развитие города
Липецка. Мы гордимся этими людьми. Oни уже
вошли в историю города. В Липецке есть площадь Франценюка, парк «Быханов
Сад», знаменитый авиацентр, которым руководит Александр Николаевич Харчевский.
3.Работа
в группах.
Учитель.
-
Составим кластер качеств выдающихся личностей. Продолжаем работать в группах.
Возьмите конверт красного цвета. Внимательно прочитайте задание, которое в нем
находится, обсудите его, придите к общему мнению.
Звучит
музыка.
Выберите нужные
качества, характерные для вашей выдающейся личности и они способствовали их
жизненному успеху.
1 группа (Профессионализм, безволие, вредность,
трудолюбие,
работоспособность , лицемерие)
2 группа (Ответственность, злобность, целеустремлённость, настойчивость, нетерпимость, равнодушие)
3 группа (Верность, эгоизм, алчность, образованность,
активность, безответственность).
- Качества какой
выдающейся личности вы выбрали?
Мы
выбрали качества …и они способствуют его жизненному успеху.
Каждая группа
называет выбранные качества для своей личности и прикрепляет карточки на
доску.
Учитель.
На улице
Космонавтов в районе Быханова Сада находится Доска Почёта «Трудовая Слава
Липецка», на которой ежегодно появляются имена горожан внёсших достойный вклад
в развитие города. Каждый год к дню города доска Почёта обновляется.
IV. Подведение
итогов.
- Кто запомнился
вам своими достижениями, поступками и стали известным в истории города Липецка?
Ученики:
- И.В.Франценюк,
В.С.Сорокин, А.Н.Харчевский, В.В.Быханов, В.Ф.Дятчин, С.В.Добрин и др.
V.Рефлексия
деятельности.
Учитель:
- Наше занятие подходит к концу и мне хотелось проверить, полезным
ли было для вас сегодняшнее занятие? Как вы поняли о чём, мы сегодня говорили на занятии?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.