1699570
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект классного часа к 23февраля

Конспект классного часа к 23февраля

библиотека
материалов



Конспект занятия

Тема: «Вперёд мальчишки!»

Цель: 1. Дать навыки взаимовыручки и работы в группе



Задачи: 1.в игровой форме донести до учащихся информационный познавательный материал о вооружённой мощи страны, оружии и защитниках отечества 2. Воспитывать патриотизм, культуру общения



Оборудование: инвентарь для проведения конкурсов; плакаты с ребусами, кроссвордами;


















конкурс интеллектуальный

Вопросы




















стихотворение


























стихотворение





































конкурс «Отгадай кроссворд»














конкурс – «Шифровка».



конкурс – «Разведчик в деле».




конкурс –«Герой»





Награждение





Резерв

конкурс «Осанка»

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодняшнее наше занятие будет проходить в конкурсной программе, а чтобы узнать чему посвящается оно мы дадим вашим командам по 3 стихотворения и вам будет необходимо прочитать их вслух чтобы слышали мы все читаем громко и чётко( раздаём листы со стихами)

( ответы детей). Да верно наша программа сегодня посвящается Дню защитников отечества, и называется она « Вперёд мальчишки!», сегодня девочки в ваших командах будут поддерживать мальчишек и может даже будут помогать им в некоторых ситуациях. Представляем вам жюри это ваш классный руководитель и Марина в конце занятия они мне помогут выбрать победителей. Для того чтобы приступить к состязаниям вам необходимо придумать названия ваших команд. Сейчас я вам раздам по листку бумаги, а вы туда напишите название. Даю вам 2 минуты. За каждый правильно выполненный конкурс вашей команде даётся вот такой жетончик ( показываю) Теперь можно переходить к конкурсам. И так приступим:

Первый конкурс интеллектуальный. Участники команды в полном составе отвечают на мои вопросы. Вопросы я задаю каждой команде по очереди.

Вопросы

1. тяжело в ученье, легко…( где?) ( в бою)

2. кто служит на подводной лодке? ( моряк)

3. кто управляет самолётом? ( лётчик)

4. как на корабле называется кухня? ( камбуз)

5. кто отвечает за выстрелы пушки? (артиллерист)

6. за правое дело стой…( как?) ( смело)

7. специалист по вождению кораблей, прокладывающий курс корабля. ( штурман)

8. кто управляет танком? (танкист)

9. кто следит за чистотой на корабле? ( боцман)

10. как называется рулевое колесо на корабле? (штурвал)

Я благодарю команды за прекрасные ответы. давайте спросим у жюри, как команды справились с первым заданием.( ответ классной рук)

Закройте глаза и представьте, что каждый из вас встретился с мальчиком, который живёт в Древнем Египте. Он показывает вам свои игрушки, говоря тем самым, что хочет подружиться. Представили? ( ответы детей) Как вы думаете, какие игрушки он может вам показать? (дети перечисляют игрушки и выясняют, что многие из них такие же, как в наше время)

Просто удивительно, как похожи игрушки детей всех стран мира, в какое бы время они ни жили. А о чем может рассказать игрушка? Вот послушайте.

«Оловянный солдатик» автор В. Кремнев

Солдатик оловянный-

Мой неизменный друг,

Ты стал какой-то странный,

Что приключилось вдруг?

Поведал воин славный:

- Признаться, старина,

Мой повелитель главный,

Противна мне война!

А с нею танки, пушки…

В расплавку их пора!

Я вижу: то игрушки,

И знаю, что игра.

Но повторяю снова

И снова, старшина:

Претит само мне слово

Зловещее - «война!»

Патронов спрячь обоймы,

Мой убери мундир.

Давай играть с тобою

Не в войны – в добрый мир!


Что вы можете сказать по поводу этого стихотворения? Что же хотел передать нам автор?(ответы детей). Молодцы вы правы.


В истории человечества было множество войн, изобреталось оружие, поэтому и для детей взрослые «изобретали» игрушечное оружие. Послушайте ещё одно стихотворение и ответьте: для чего создаётся оружие? В чём его польза, а в чём его вред?

«Вредная игра» автор Е. Санин

Мне купили пистолет-

Я мужчина или нет?

Забиваю ствол горошком-

И давай скорей по кошкам

Через форточку стрелять,

А потом в войну играть!

Бах-бах-бах по всем углам-

Бью горошком по «врагам»,

По матрёшкам и по книжке,

По сестричкиному мишке,

По игрушкам, по портрету,

Бах-бах-бах в утюг, в конфету!

Вдруг – икона предо мной,

На иконе – лик родной…

И подумал я, друзья,

Разве можно так?

Нельзя!

По живым и по игрушкам:

Кошкам, мишкам и зверюшкам -

Разве хорошо стрелять?

Даже в шутку убивать?!

Пистолет я опустил,

Бросил его где-то:

« Господи,- сказал,- прости

Ты меня за это!»

С той поры я ни в одну

Не стрелял матрёшку,

Не играю я в войну

Даже понарошку!

Ну так для чего создаётся оружие? В чём его польза, а в чём его вред?

(после прочтения стихотворения ребята дают короткие ответы о пользе и о вреде оружия)

Я предлагаю вам провести следующий конкурс «Отгадай кроссворд». Каждой команде нужно разгадать кроссворд, составленный из названий боевой техники. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.

По горизонтали: 6. Артиллерийское орудие, названное женским именем.( катюша)

По вертикали: 1. Как ещё можно назвать гранату? (Лимонка)

2. смело в небе проплывает,

обгоняя птиц полёт,

человек им управляет –

что же это? (самолёт)

3. Боевая гусеничная бронированная машина.( танк)

4.На горе – горушке

Стоят старушки,

Если они охнул,

Люди вмиг оглохнут.( пушки)

5. Боевое средство для устройства взрыва. ( мина)

Ребята, поскольку есть военная техника, значит есть и военные профессии. Объявляю следующий конкурс – «Шифровка». Узнайте, как называется военная профессия, разгадав ребус.

Какими чертами характера должен обладать разведчик?( дети называют качества разведчика). Да вы правы.

Объявляю следующий конкурс – «Разведчик в деле». Выступают все участники команды. На ноги крепятся коробочек с зёрнышками. Нужно преодолеть дистанцию, не производя шума. Первый игрок пройдя дистанцию приходит к своей команде, а следующий игрок бежит без коробочки… пока он проходит дистанцию, тем временем команда готовиться и надевает на ногу коробочку другому игроку и так до последнего игрока. И так команда готова? ( проходит конкурс) молодцы ребята

И так следующий конкурс называется «Герой». Каждый участник команды должен зажать карандаш под коленом и при этом: Вращать туловище вправо влево, садиться на корточки и вставать, стоя на прямых ногах делать наклоны вперёд, при этом дотрагиваясь руками пола. Выигрывает та команда кто луче сделает это задание.( ребята выполняют). Молодцы!

Дорогие друзья подошла к концу наша встреча. Я благодарю команды за великолепную игру. Слово предоставляется жюри.( слово жюри)

Награждение команд.



Следующий конкурс называется «Осанка». Мне нужны по одному человеку с команды. Выходите. И так участники должны держать стаканчик на голове и при этом нарисовать танк и можно танкиста. Выигрывает та команда чей рисунок будет красивее. Ну что приступим? ( ребята выполняют задание).




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.