Конспект классного часа к 70-летию победы

Сценарий классного часа к 70 – летию Победы

«Память сердца»

Цель:

Воспитывать чувство патриотизма и национального самосознания, формировать патриотическое чувство гордости и уважения к участникам ВОВ.
Задачи:

1. Расширять исторические знания детей о Великой Отечественной войне, об истории Георгиевской ленточки, воспитывать чувство патриотизма, память к прошлому своего народа, любовь к Отечеству

2. Формировать познавательный интерес учеников, привлекать детей к выполнению творческих заданий, используя различные источники информации;

3. Развивать личностное отношение ребёнка к истории своей семьи, своей страны, расширять словарный запас учеников.
4. Воспитывать желание изучать историю России, беречь её традиции, переживать о будущем страны, утверждать гуманистическую мораль, формировать общечеловеческие ценности.

Оборудование:

1. Изображение картины войны (танки, взрывы снарядов, небо в тучах…)
2. Фрагменты картины мирной жизни (дома, деревья, радуга, солнце, …)
3. Звукозапись песен о войне. «Бухенвальдский набат» сл. Соболева, муз. Мурацели ,мелодия «Журавли» муз. Я Френкеля, «Реквием».

4.Мультимедийное оборудование, презентация.

Форма проведения: внеклассное мероприятие – классный час.

Участники внеклассного мероприятия: обучающиеся 3 класса.

Место проведения: класс.

Оформление класса:

• Демонстрационный материал (слайды с материалами о ВОВ).

• Плакаты.

1.Организационный момент.
(Создание положительного эмоционального настроя)
Звучит спокойная мелодия- пение птиц, журчание ручейка, шелест листьев.
Минута фантазии.
Учитель. Закройте глаза. Представьте себе, что вы выходите из леса на нескошенный, заросший высокой травой луг, и ваше сердце переполняется радостью: столько здесь всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. На зелёном лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики. Вокруг этих цветов летают пчёлы, стрекозы,бабочки, а в бескрайнем небе поют птицы. У вас все хорошо!
2. Подготовительная работа к постановке темы классного  часа.
Учитель. Это был обычный воскресный день. Ярко светило солнце, и небо было голубое- голубое. И вдруг - война…
(Звучит тихо фонограмма песни «Священная война»)
Вся жизнь перевернулась. Мирный день отдыха обернулся долгими годами страданий.

 Задумайтесь! Как это страшно - один народ убивает другой! Человек убивает человека, изобретает оружие, уничтожает и уничтожается. Ради чего?

Сегодня, ребята, мы поговорим об этой невиданной трагедии для всего нашего народа. ВОВ оставила незаживающий след в каждой семье, в каждом сердце.

3. Мотивация учебной деятельности.
Учитель. Как вы думаете, нужно ли вспоминать о Великой Отечественной войне, о тех ужасах и страданиях, который пережил наш народ?
4. Сообщение темы и целей классного часа.
Учитель – Какую круглую дату мы будем отмечать 9 мая?

(Этой весной 9 Мая исполнится 70 лет Победы советского народа над фашистскими захватчиками.)

5. Первичное восприятие и осознание материала классного часа.

Учитель - Назовите дату, когда  началась война?  Что вы знаете об этой войне? (ответы учащихся)

22 июня 1941года, в 4 часа утра, когда вся наша страна спокойно отдыхала, фашистская Германия, без объявления войны, совершила варварское  нападение на нашу Отчизну.

- Почему Отечественная война?

-Наш народ поднялся на защиту Отечества, и потому война получила название отечественной. Уходили на фронт отцы, братья и сыновья.

Составление ассоциативного куста к слову ВОЙНА (выберете из данных слов те, которые относятся к слову ВОЙНА) слова отпечатаны. Ученик выбирает из данных слов нужное и крепит его на доске магнитом.

- Ребята, а когда вы слышите слово Война, какие у вас возникают ассоциации? Выберете из данных слов те, которые относятся к слову ВОЙНА), слова у меня на столе.

ВОЙНА
(Горе, боль, смерть, разочарование, крик, шум, сирена, героизм, подвиг и т. д)

Очень страшно становится, если
Слышишь жуткое слово – война,
Над планетой, над целым миром
Тянет чёрные руки она

Жестокая и бездушная война забрала жизни миллионов людей, принесла беду и горе в каждую семью. И от всех нас зависит, чтобы это осталось в памяти будущего поколения. Без памяти нет будущего.

Говоря о войне, мы часто говорим о подвигах. Как вы понимаете слово - "подвиг"? (Учащиеся рассуждают.)

Подвиг - это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью.

Бывает подвиг одного человека, сотен, тысяч, а бывает ПОДВИГ НАРОДА, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

- Ребята, скажите, пожалуйста, как вы думаете, а кто остался дома? (Мужчины ушли на фронт)

Учитель. Фашизм принёс с собой  разруху, голод, смерть, слёзы. Миллионы мужчин ушли на фронт. Их места заняли женщины и дети. Слишком рано повзрослели они!

Учитель показывает фотографии детей военных лет.

-          Расскажите, что изображено на этой фотографии?

На (1) фотографии изображен мальчик (ему лет 12 -14), он небольшого росточка, а стоит на 2-х ящиках у сложного станка. Он работает на заводе, который делает снаряды для фронта. Он заменил своего отца или брата, который ушел на фронт воевать с немцами. А ящики ему подставили, так как он не достает до станка.

- Война затронула каждую семью, каждого человека. Вместе со взрослыми сражались и дети. А вы знаете имена и фамилии, юных пионеров героев?

- Я предлагаю вам вспомнить этих юных героев. Кто сможет мне сегодня помочь и рассказать о Зине Портновой.

(дети выходят и зачитывают)

1 уч – Зина Портнова

Ходила в разведку, уничтожила е один десяток фашистов. Однажды, когда партизанка, выполнив очередное задание, возвращалась в отряд, она попала в руки к гитлеровцам. На допросе схватив лежащий на столе пистолет, она застрелила двух фашистов, но бежать ей не удалось. Ее мучили и пытали. Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. 13 января 1944 года Зину Портнову расстреляли.

2 уч – Лёня Голиков.

В августе 1942 года, находясь в разведке, Голиков подорвал легковую машину, в которой находился немецкий генерал – майор. В ходе перестрелки Голиков  застрелил из автомата генерала, его офицеров и шофера. После чего обыскал убитых, взял  из машины портфель и направился в штаб бригады. То, что находилось в генеральском портфеле, представляло собой большую ценность. За этот подвиг Голиков был представлен к званию Героя Советского Союза.

3 уч- Валя Котик

 Вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.

 4 уч- Володя Дубинин

Вместе со взрослыми в отряде сражались пионеры Володя Дубинин, Ваня Гриценко, Толя Ковалев. Они подносили боеприпасы, воду, питание, ходили в разведку. Чаще всего посылали Володю. При разминировании 4 января 1942 г. взрыв вражеской мины оборвал жизнь Володи Дубинина.
      За героизм и отвагу, проявленные в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, Володя Дубинин посмертно награжден орденом Красного Знамени.

5 уч- Сережа Алешков 

Бойцам он приносил пищу, подносил снаряды,

патроны, в перерыве между боями пел песни, читал стихи, разносил почту и

даже спас от смерти жизнь командиру полка полковнику  Воробьеву. Петю повесили, а мать расстреляли гитлеровцы.

6 уч- Лара Михеенко

Переодевшись в лохмотья, ходила Лара по деревням, узнавала, где и как расположены орудия, расставлены часовые, какие немецкие машины движутся по большаку, что за поезда и с каким грузом приходят на станцию. Участвовала она и в боевых операциях… За операцию по разведке и взрыву железнодорожного моста через реку Дрисса к правительственной награде была представлена ленинградская школьница Лариса Михеенко.

Юную партизанку фашисты расстреляли 4 ноября 1943 года. В Указе о награждении Ларисы Михеенко орденом Отечественной войны 1 степени стоит горькое слово: "Посмертно".

Учитель. Дети войны…Война забрала у них отчий дом, материнскую ласку, отцовскую заботу, безоблачное детство и юность, а самое главное - лишила права жить. Нельзя забыть наполненные тоской их глаза, опухшие от голода их животики. А сколько останков детей, их игрушек было раскопано после войны!

- Давайте в честь юных героев зажгем в нашем классе вечный огонь, а на язычках пламени огня будут записаны имена юных героев.

- Маленькие герои большой войны – они сражались рядом со старшими – отцами и братьями. Сегодня мы должны учиться у них любви к Родине, смелости и стойкости.

Но не все дети могли работать на заводах, воевать в партизанских отрядах.

- Ребята, давайте подумаем, а чем еще могли помочь дети во время войны.

Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, помогали раненым в госпиталях, писали письма солдатам на фронт.

- Письма складывали в виде треугольника, и отправляли солдатам.

-  Я предлагаю вам  поработать в парах,   на лежащих перед вами листках написать слова благодарности героям. Представьте, что они получат эти письма? Чтобы вы им хотели сказать?  (складываем,  в виде треугольника)

-Откуда мы можем узнать о войне?
(Из произведений художественной литературы, учебников истории)
Но, конечно, сухие строки учебника не раскроют нам того, что было на самом деле. О реальных событиях тех лет мы можем узнать от очевидцев тех событий – наших ветеранов.
В вечном долгу наше поколение перед  ветеранами войны. С каждым годом всё меньше и меньше остаётся их в живых. Даёт о себе знать голод и холод той войны, болезни и раны. Их грудь укрыта медалями, а на висках седина.
- Давайте  почтим память за всех, тех,  кто  сражался в этой страшной войне.

Минута молчания

- За мужество и отвагу 13 миллионов воинов награждено орденами и медалями, свыше 11 тысяч удостоены высокого звания – Герой Советского Союза. Среди них и представители нашего района, в нашем городе названы улицы, вспомним этих героев. – НАЗОВИТЕ!

- Нух Идрисович Идрисов

- Кайманов Никита Фадеевич.

- Пётр Абрамович Тикиляйнен .

- Шельшаков Фёдор Афанасьевич.

- Четыре года шла война  и   вот наступил тот долгожданный День Победы 9 мая 1945 год.

- Что для  является символом Дня Победы 9 мая 1945 года?

(Георгиевская   лента)

- Георгиевская лента — биколор (двуцвет) оранжевого и черного цветов.

- А вы знаете, что обозначают эти цвета?

Черный цвет ленты означает дым, а оранжевый - пламя.

- Ежегодно акция проходит под лозунгами: «Победа деда — моя Победа», «Повяжи. Если помнишь!», «Я помню! Я горжусь!»

- Есть памятник и в нашем городе, и каждый год 9 мая, в день Великой Победы, мы ходим к нему, чтобы возложить цветы в дань памяти погибшим в те тяжелые военные годы.

6.Обобщение и систематизация полученных знаний.
- Составление предложений со словом МИР (ассоциативный куст)

- Ребята, а какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово Мир?

- У меня на столе остались карточки, давайте посмотрим подходят ли они?

Счастье, радость, смех, мирное небо, жизнь.

-22 июня 1941 и 9 мая 1945 года – две странички календаря, которые мы должны помнить.

- А сейчас давайте с вами сделаем плакат «Мы голосуем за Мир!» У вас на столах лежат листы цветной бумаги. Положите на них свою руку и обведите ее. Теперь вырежьте точно по контуру и подпишите. А теперь наклеим эти «руки» на нашу заготовку.  (Получится плакат, на котором к солнцу тянутся руки детей).

(звучит детская песня «Пусть всегда будет солнце»)

-   Мир в каждом доме! Мир в каждой стране! Мир – это жизнь на планете Мир – это солнце на нашей земле! Мир нужен взрослым и детям!

Учитель: Спасибо всем, кто помнит и чтит, какой ценой завоеван мир на нашей земле!

Спасибо, ребята за классный час. Желаю всем здоровья и мирного неба над головой.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  В нашу дверь постучался прикладом
  Непрошенный гость.
  Над Отчизной дыханье грозы пронеслось.
  Слушай, Родина!
  В грозное время войны
  Присягают победой твои боевые сыны!
  Наши деды и прадеды,а чьи-то отцы,
  братья и сестры взяли в руки оружие,
  и не жалея сил, стеной встали на пути врага.
  

• 4 слайд

  война
  

• 5 слайд

  Июнь… Тогда ещё не знали мы,
  Со школьных вечеров шагая,
  Что завтра будет первый день войны,
  А кончится она лишь в 45-м, в мае…
  22 июня 1941 года в 4 часа утра
  без объявления войны германские
  войска напали на нашу страну.
  

• 6 слайд

  ПОДВИГ- ЭТО КОГДА
  
  В ВЕЛИКОМ БЕСКОРЫСТНОМ ПОРЫВЕ ДУШИ
  
  
  ЧЕЛОВЕК ОТДАЕТ СЕБЯ ЛЮДЯМ , ВО ИМЯ ЛЮДЕЙ ЖЕРТВУЕТ ВСЕМ, ДАЖЕ СОБСТВЕННОЙ ЖИЗНЬЮ.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Зина Портнова
  

• 12 слайд

  Лёня Голиков
  

• 13 слайд

  Валя Котик
  

• 14 слайд

  Володя Дубинин
  

• 15 слайд

  Серёжа Алешков
  

• 16 слайд

  Лара Михеенко
  

• 17 слайд

  Юным героям посвящается...
  

• 18 слайд

  
  
  Письма складывались простым треугольником, что
  не требовало конвертов, которые на фронте всегда были в дефиците.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Нух Идрисович Идрисов
  

• 23 слайд

  награжден орденом Отечественной войны
  I степени
  

• 24 слайд

  Никита Фадеевич Кайманов
  

• 25 слайд

  Награды
  орден Ленина и медаль «Золотая звезда».
  

• 26 слайд

  Пётр Абрамович Тикиляйнен
  
  

• 27 слайд

  Фёдор Афанасьевич Шельшаков
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Помните!
  Через века, через года,-
  Помните!
  О тех, кто уже не придёт никогда,
  Помните!
  

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  МИР
  

• 33 слайд

  Четыре страшных года,1418 дней и ночей длилась Великая Отечественная война, в которой погибло
  более 20 миллионов людей, разрушено 1710 городов и посёлков, свыше 70 тысяч
  сёл и деревень...
  

• 34 слайд

  Ради счастья и жизни на свете,
  Ради воинов павших тогда,
  Пусть не будет войны на планете
  Никогда! Никогда! Никогда!
  

• 35 слайд

  Спасибо за участие!