Классный
час, посвященный 75-летию победы.
«Как
хорошо на свете без войны.»
Подготовила учитель начальных классов:
Шевченко В.А.
Цель: воспитание у
учащихся патриотических качеств любви и преданности Родине, раскрытие смысла
общечеловеческих ценностей.
Задачи:
- Познакомить с некоторыми фактами и событиями
из истории великой Отечественной войны;
- Опираясь на личный опыт учащихся, дать
возможность ощутить всеобщий эмоционально-чувственный фон тех лет;
- Развивать умения высказывать собственные
мысли, объяснять личные чувства, слушать рассуждения одноклассников.
Подготовительный этап:
1)предложить двум группам учащихся выучить
стихи;
2)приготовить:
ü
Листы для рисования каждому ребенку
ü
Аудиозапись «Обращение Левитана 22 Июня 1941 года.
Объявление о начале войны.»
ü
Видеозапись стихотворения Е.Благининой «Письмо папе
на фронт»
ü
«Письмо дочери с фронта» в виде солдатского
треугольника с васильком
ü
Рисунок голубя
ü
Большой конверт в виде солдатского треугольника
ü
Запись песни «Священная война»
Вступительная беседа
-Здравствуйте ребята! Поздравляю вас с началом
нового учебного года! В этом учебном году мы с вами узнаем много нового и
интересного. А что нового и интересного вы узнали на летних каникулах? (ответы
детей)
- Ребята, какое у вас любимое время года?
Почему? (ответы детей)
- Чем нас радует природа летом?
Закроем глаза и представим летнее раннее утро…
- Что вы видите? Слышите? Чувствуете?
(учитель
дотрагивается до руки кого-либо из учащихся, ребенок озвучивает свои
представления)
Творческое задание: нарисуйте свое летнее утро
Экспресс-выставка рисунков
Воображаемый эксперимент:
- У всех получились интересные светлые
рисунки.
- А что бы вы испытали, если бы на ваш рисунок
кто-нибудь пролил черную краску? Или разорвал его на мелкие кусочки? Или
наступил грязным солдатским сапогом?
(высказывания
ребят)
Рассказ учителя:
Это случилось ранним летним утром в 4 часа. Дети спокойно спали в своих
кроватках. Им снились самые добрые сны. И вдруг… страшный вой! Звуки летящих
над самым городом самолетов! Взрывы! Так, без предупреждения, немецкая армия
напала на нашу страну. Началась война! Об этом сообщили по радио в полдень 22 июня
1941 года.
(учащиеся
записывают дату на своем рисунке)
Чтение стихотворения Степана Щипачева
«22июня 1941 года»
Ученик:
Казалось, было холодно цветам,
И от росы они слегка поблёкли.
Зарю, что шла по травам и кустам
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок, в росинках весь, к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки.
А немцы, кончив кофе пить, в тот миг
Влезали в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то пять минут осталось!
Прослушивание песни «Священная война»
- Какие слова из этой песни вы запомнили?
- Как вы думаете, для чего ее написали?
Учитель: Эта песня
стала призывом для тех, кто любил свою страну, свою родину. Практически из
каждой семьи кто-то уходил на фронт. Дети расставались со своими папами и
мамами.
- А приходилось ли кому-то из вас расставаться
с близкими людьми? Что вы чувствовали при этом?
(высказывания
ребят)
- А представляете разлуку не на неделю, и даже
не на месяц. На целых четыре года! И единственная возможность поговорить с
дорогим человеком – это письмо на фронт, письмо на войну.
- О чем писали дети своим отцам, защищавшим
родную страну?
(предположения
детей)
Прослушивание записи стихотворения Елены
Благининой «Папе на фронт» (Читает Сергей Сазонов.)
- Почему же мальчик чуть не плачет?
Действительно ли от радости?
- Можно ли сказать, что этим письмом мальчик
внес свой маленький вклад в нашу большую победу?
(высказывания
ребят)
Учитель: Мысли о родном
доме, о детях и женах придавали бойцам силы. Писем от своих близких они ждали
больше всего! А если удавалось, писали сами, на чем придется, простым
карандашом. А затем складывали письмо вот таким треугольничком… Во многих
семьях до сих пор хранятся эти солдатские письма.
/Из
письма майора Д. Петракова, сентябрь 1942 года/
«Моя черноглазая
Мила! Посылаю тебе василек… представь себе: идет бой, кругом рвутся вражеские
снаряды и здесь же растет цветок… И вдруг очередной взрыв! Василек упал. Он
рос, тянулся к солнцу, но его сорвало взрывной волной! Я его поднял и положил в
карман гимнастерки. Если бы не подобрал – василек затоптали бы…
Мила! Папа Дима
будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха. Чтобы
враги не поступили с тобой так, как с этим цветком. Доченька, что тебе
непонятно, мама объяснит…»
Рефлексия:
- О чем вы задумались, послушав это письмо?
/свободные
высказывания детей/
- Какие вопросы у вас сегодня возникли? О чем
вы попросите рассказать своих родителей?
- А теперь сложите свой рисунок как
«солдатский треугольник». Допишите по предложению на каждой половинке: «Я не
хочу…» «Я хочу…»
Вот этот голубь понесет ваши письма по всему
миру!
/дети
опускают свои письма в большой конверт с символическим изображением голубя/
Учитель:
Как тяжело, когда идет война.
Солдаты гибнут, умирают дети.
Я не хочу, чтобы была она
Ни в телевизоре, ни на планете.
Дети:
Пусть войны на Земле совсем пройдут
И никогда не запылают снова,
И в каждом доме будут счастье и уют,
И люди не останутся без крова!
Лежат в шкатулке прадеда медали,
На стенах фотографии висят,
А мы, признаться, лишь в кино видали,
Как бьет в броню осколочный снаряд.
Но в каждом доме помнят День Победы,
И песни фронтовые вновь слышны,
И по рассказам бабушки я понял,
Как хорошо на свете без войны!
Как хорошо с родными в теплом доме,
Как хорошо порою погрустить,
Как хорошо прижаться к милой маме,
О самом сокровенном говорить.
Как хорошо проснуться на рассвете.
Как хорошо, что ночью сняться сны.
Как хорошо, что кружится планета,
Хором: Как хорошо
на свете без войны!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.